Правопис власних назв. Правопис складних слів (стр. 21 )

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №26

ТЕМА: Прийменник.

ПЛАН

1. Прийменник.

2. Правопис прийменників.

3. Чергування прийменників «у»-«в».

ДИДАКТИЧНА МЕТА

• розширення та поглиблення знань про службові частини мови, зокрема прийменник, його групи за по­ходженням, будовою;

• удосконалення умінь і навичок написання прийменників;

• піднесення культури усного та писемного мовлення.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ЗНАТИ

• спільні ознаки службових частин мови, групи приймен­ників за походженням та будовою;

• правила написання прийменників разом, ок­ремо, через дефіс;

• орфографічні норми властиві сучасній українській мові.

СТУДЕНТИ ПОВИННІ ВМІТИ

• вживати відмінкові форми іменників з прийменниками;

• розрізняти прийменники за походженням і складом;

• правильно відтворювати на письмі прості, складні й скла­дені прийменники;

• знаходити вивчені орфограми й пояснювати їх за допомогою орфографічних правил;

• правильно писати слова з вивченими орфограмами, знаходити й виправляти помилки на вивчені правила.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. — К.: Вища шк., 1991.

2. , Практичний курс української мови. - К.: Вища шк., 1993.

3. Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. . - К.: Вища шк., 2002.

4. Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. . - К.: Вища шк., 2001.

5. Сучасний український правопис. Практичний довідник. Укладач – Харків: ФОП Співак Т. К., 2008. – 192с.

6. , Сучасна українська літературна мова: Навч. посібник. – К.: Літера,2000. – 688с.

7. Ющук І. П. Практикум з правопису української мови. — К.: Осві­та, 2002.

8. І. Українська мова: Практикум з правопису: Навч. посіб. - К.: Либідь, 2003.

26.1. ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

26.2. ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

Вправа 88. Записати словосполучення, дібравши з поданих у дужках потрібний прийменник, вжити його з відповідною формою іменника.

З'ясувалося (при, під час — обговорення), екзамен (з, по — мова), дбати (про, за — рідні), жити (по, за — адреса), при­йшов (по, у — справа), звернутися (по, за, на — адреса), списа­ти (по, за — акт), зустрітися (в, о — дванадцята година), обмі­няти (за, по — курс банку), накреслені заходи (щодо, по, для — проведення урочистостей), працювати (протягом, на протязі, упродовж — рік), телефонувати (по, за, на — номер), діяти (по, за, згідно з — закон).

Вправа 89. Розкривши дужки, напишіть слова разом, окремо або через дефіс. Поясніть правопис прийменників і префіксів.

1. Коли зірок і куль гримучий сплав мене прийняв до себе у науку — не/наче/ із/за/ хмари хтось поклав мені на по/перек залізну руку. 2. Нічне повітря з/давлене/, густе. Сусіда у/ві/сні в подушку плаче. А у мені акація цвіте — Давно в/же/, мабуть, зрубана... Дитяча. 3. За вишкою, що на каплицю схожа, Вечірнє сонце стомлено сідає. Палає небо — наче думка Божа По/за/ паркан колючий заглядає. 4. В часи, коли дух по/над/ зорі летів, Людина збагнути повинна, Що розум з'явився і/з/ гами чуттів (М. Руд.). 5. Це травень, вічний єретик, — Так з/під/ землі бомбить зелено На/рівні/ вічних партитур! (І. Др.). 6. Де тільки не зустрінеш земляка з/по/над тихого Бугу чи мрійливої Ворскли, і/з/ степових балок Одещини і поліських пущ! (В. Речм.). 7. А/ні/ одного козака з/межи/ війська не втеряли (Н. тв.). 8. Він простував у/бік/, протилежний од/того/, куди скотилося сонце (Ю. Мушк.). 9.Тумани линуть /в/гору, /в/гору, а хмари — /в/низ. 10. На/в/коло ліс, а перед нами сам Дніпро (П. Тич.). 11. Вузький глибокий Пруг блиснув в/решті/ з/за прибе­режних верб, а по/під/ горами зазеленів розкішний килим виноградників. 12. Мельникова постать раптом зникла з/перед/ очей, мов розпустилась в імлі (М. Коц.). 13. Ре­дакція запросила /на/зустріч з юними прихильниками журналу письменників, художників, майстрів дитячої іграшки (з газ.). 14. На/зустріч/ сонце гімн свій ллє... (П. Тич.). 15. Почало боліти десь /у/середині, біля кістки. 16. Проте /в/середині танка мороз дошкуляв не менше, ніж на броні (Ю. Мушк.). 17. Мати не тямилася з радості: приїхав Тимко, її найстарший. Приїхав /не/зважаючи на негоду, на бездоріжжя (В. Речм).

Вправа 90. Перекладіть українською мовою. Зверніть увагу на різницю у вживанні прийменників.

С глазу на глаз, бросаться в глаза, иметь в виду, иметь в мыслях, принимать к сведению, принимать близко к сердцу, принимать во внимание, положа руку на сердце, в течение года, несмотря ни на что, в большинстве случаев, по образу и подобию, по мере сил, помимо всего прочего, по общему мнению, притча во языцех, прихо­дить в голову, рассудку вопреки, растекаться мыслию по древу, руководство к действию, сверх всякого ожидания, У всех на виду, факт налицо, это не в счет, ни за какие блага, с высоты своего величия, уходить в глубь веков (в древность).

Вправа 91. Запишіть сполучення слів, розкриваючи дужки.

Ганна (в, у) Олени, пішов (у, в) лікарню, покласти (у, в,уві) скриню, ввижатися (у, в,уві) сні, їздила (в, у) Охтирку, прибула (в, у) Алушту, відходив (в, у) безсмертя, журавлі (в, у) небі, світилася (у, в, уві, вві) млі, святкували (в, у) ресторані, змагалися (в, у) спортивному клубі, відвідали (в, у) травні, затрималися (в, у) відряджені, частували (у, в) Львові, купив (у, в) Фастові, сфотографувався (у, в) Хворості, запросили працювати (в, у) університет, залишив (у, в) сестри, придбала (у, в) Санайську, тримала (в, у) чемодані, гралися (в, у) саду.

Вправа 92. Складіть речення, в яких би подані слова і словосполучення ілюстрували перехід повнозначних частин мови в прийменники. Поясніть, які частини мови поповнили прийменники.

Зразок: Слухачі звернулися за допомогою до лектора.

За допомогою певних видів рослин відшукують підземні води, вста­новлюють глибину їх залягання (з підр.).

На шляху до, у зв'язку з, протягом, з погляду, в силу, в результаті, на адресу, в ім'я, на честь, на чолі, з приводу.

Вправа 93. Додайте, де потрібно, до прийменника голосні « і», «о».

1. За татарським бродом (...)з сивого жита, (…)з черво­ного маку народжується місяць, і коло козацької могили, як повір'я, висікається старий вітряк (М. СтСни­лося, що ніби йду в себе на острові, а перед(...) мною суниця червоніє, розміром з баклажан (О. Гот.). 3. Ска­завши жінці й матері, що він поїде по лісах оглядати, де кращий матеріал, та забариться, мабуть, з(...) два дні, Семен подався в свою мандрівку (...) з налагодженим заздалегідь «прошенієм» (М. Коц.). 4. Ми гребли (...) з усіх сил під мудрим керівництвом нашого батька. 5. Ото як вийти (...)з сіней та подивитись навколо — геть-чисто все зелене та буйне (О. Довж.). 6. А тим часом унизу, засіяні торік (...) з кленового летючого насіння, густо зародили крихітні кленочки (П. Загр.). 7. Клен повільно прогрівався сонцем, оживав, але повного голосу ще не видобувалося (...)з старого й могутнього дерева (П. Загр.).