Анализ научно-методической работы за учебный год (стр. 8 )

Следует отметить, что особое внимание молодые педагоги уделяли не только самообразованию, но и работе с одаренными детьми. Так, представленный ниже мониторинг показывает, что каждый молодой специалист активно работает с одаренными учащимися и достижения в работе с одаренными детьми выходят за рамки школьного уровня.

№	ФИО молодого специалиста	Предмет	Качество знаний по итогам года	Достижения в работе с одаренными детьми
1	Джелгабаева Салтанат Бауржановна	Русский язык и литература	34,3% 39,1%	1. V городской театральный конкурс «Қош келдің, Жаңа жыл!», 3 место 2. Районный фестиваль «По дороге жизни - спортивным шагом», участие
2		Английский язык	69%	1. Городской театральный фестиваль к 400-летию В. Шекспира, участие 2. Международный конкурс «Кенгуру Лингвист», участие
3		Английский язык	71%	1. Республиканская дистанционная олимпиада по английскому языку (КИО), участие 2. Международная олимпиада им. М.Ломоносова, участие. 3. Школьный конкурс инсценированных песен, посвященных дню Победы, 3 место.
4	Михальченко Оксана Юсуповна	География	75%	Школьный тур конкурса исследовательских работ «Зерде», 3 место
5		Английский язык	80%	1. Международный конкурс «Бритиш Бульдог», 2 место 2. Международный конкурс «Кенгуру Лингвист», 2 место
6	Садвакасова Мадина Женисовна	Начальные классы	63%	Школьный тур предметной олимпиады, участие
7		Английский язык	56%	1. Заочный республиканский конкурс коллективов «Dance life», 3 место; 2. Школьный тур предметной олимпиады, 1,2,3 места. 3. Районный тур предметной олимпиады, участие. 4. I республиканский конкурс мастеров художественного чтения им. Ф. Онгарсыновой, участие. 5. Республиканская дистанционная олимпиада по английскому языку (КИО), участие. 6. Международный конкурс «Кенгуру Лингвист», участие

Таким образом, деятельность молодых специалистов по работе с одаренными детьми характеризуется следующими результатами:

ФИО педагога	Школьный уровень	Районный/ городской уровень	Республиканский уровень	Международный уровень
Место	Участие	Место	Участие	Место	Участие	Место	Участие
			+	+
			+				+
	+					+		+
Ю	+
							+,+
Ж		+
	+			+		+, +		+
Итого	3	1	2	2	-	3	3	2

Вывод: работу с молодыми специалистами за отчетный период можно считать выполненной. Педагогическая деятельность МС характеризуется высокими показателями. Педагоги активно занимаются повышением квалификации, принимают участие в работе УМО, семинарах и конференциях, ведут плодотворную работу с одаренными учащимися. Анализ работы показал, что наибольшее затруднение у МС вызывает работа с документацией, родителями и классными коллективами. Поэтому необходимо в новом учебном году оказать помощь в разрешении данных вопросов. В то же время следует отметить следующие недостатки в работе МС: МС не проводят уроки с применением ИКТ. Анализ документации молодых педагогов показал, что нет системы в ведении портфолио, малое количество взаимопосещенных уроков.

4. Аттестация педагогических работников

В учебном году всего было подано 14 заявлений. Из данного числа в течение года было исключено 5 педагогов, а именно: 3 педагога, с которыми был расторгнут трудовой договор по согласию сторон (, учитель математики, , учитель начальных классов, , учитель физической культуры). 2 педагога отказались от прохождения аттестации: , учитель музыки, в связи с предпенсионным возрастом, , учитель начальных классов, по состоянию здоровья. По состоянию на 1 марта 2014 года количество аттестуемых учителей составило 9 человек. Из них претендовали: на вторую – 4 педагога, на первую – 2 педагога, на высшую – 3 педагога. Досрочно аттестующихся педагогов в данном учебном году не было.

В ходе аттестационных испытаний в течение отчетного периода аттестуемые учителя готовили Портфолио к аттестации, давали открытые уроки в рамках городских семинаров, выступали с защитой СПО. Аттестуемые педагоги успешно прошли все этапы аттестации. Экспертиза документов показывает, что аттестуемые учителя соответствуют требованиям заявленной категории. В соответствии с планом работы, собственный педагогический опыт работников представлялся на заседаниях методических объединений, педагогических советах, семинарах, конференциях. Это позволило аттестующимся продемонстрировать свои возможности, представить опыт работы широкой аудитории. На хорошем уровне прошла защита СПО, все педагоги грамотно оформили теоретическую часть, раскрыли цели и задачи своей педагогической деятельности, представили мониторинг успеваемости учащихся за 5 лет и были допущены к защите СПО на городско уровне.

Согласно Правилам аттестации педагогических работников в марте завершился второй этап аттестации школьного уровня, в ходе которого проводилось аналитическое обобщение итогов деятельности аттестуемых учителей, комплектование аттестационных материалов аттестационной комиссией школы-гимназии. Аттестационная комиссия рассмотрела представленные аттестуемыми учителями следующие материалы: документы, необходимые для обязательного предоставления всеми аттестуемыми работниками, материалы для анализа деятельности аттестуемых, позволяющие судить о результативности их педагогической деятельности. По итогам рассмотрения данные учителя были аттестованы и представлены к рассмотрению на городскую аттестационную комиссию. По итогам заседания городской аттестационной комиссии:

· Была присвоена высшая категория высшего уровня квалификации 3 учителям;

· Подтверждена первая категория высшего уровня квалификации 1 учителю;

· Присвоена первая категория высшего уровня квалификации 1 учителю;

· Подтверждена вторая категория высшего уровня квалификации 2 учителям;

· Присвоена вторая категория высшего уровня квалификации 2 учителям.

Мониторинг итогов аттестации педагогических работников школы-гимназии за 3 года

Учебные года	Всего	Кол-во аттест., %	Категория
Высшая	%	Первая	%	Вторая	%
	125	35	28	15	42,8	11	8,8	9	7,2
	124	35	28,2	20	57,1	8	6,4	8	6,4
	119	9	7,5	3	33,3	2	22,2	4	44,4

Мониторинг итогов аттестации педагогических работников школы-гимназии за 3 года