Рабочая программа учебной дисциплины ботаника (анатомия и морфология растений) (стр. 1 )

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии животных и растений

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной дисциплины

БОТАНИКА (АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ)

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование

Профиль

«Биология с дополнительным профилем Иностранный язык»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Нормативный срок освоения программы – 5 лет

Форма обучения - очная

Москва 2013

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Направление подготовки 050100 Педагогическое образование, Профиль «Биология с дополнительным профилем Иностранный язык»

Разработчики:

ИЕН ГБОУ ВПО МГПУ, ст. преподаватель

Рецензенты:

ИЕН ГБОУ ВПО МГПУ, доцент

ИЕН ГБОУ ВПО МГПУ, доцент

Программа одобрена на заседании кафедры физической географии и геоэкологии

Протокол № ______ от «_____» мая 2013 г.

Зав. кафедрой: профессор

© ГБОУ ВПО МГПУ, 2013

© Кафедра биологии животных и растений, 2013

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель: формирование представления о внешнем и внутреннем строении высших растений и их органов в связи с выполняемыми функциями; показать значение растений в природе и жизни человека; создать основу для изучения общебиологи­ческих дисциплин на старших курсах.

Задачи дисциплины:

·  дать представление о высших растениях на разных уровнях организации: клеточном, тканевом, органном, организменном, популяционно-видовом и биоценотическом;

·  показать разнообразие клеток, тканей, формирование органов в связи с эволюцией растений;

·  заложить знания о размножении и закономерностях индивидуального развития растений;

·  ознакомить со значением растений в природе и жизни человека;

·  привить навыки натуралистической работы и природоох­ранной деятельности;

·  обеспечить развитие биологической культуры; способствовать формированию научного мировоззрения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Ботаника (анатомия и морфология растений)» относится к профессиональному циклу дисциплин и входит в состав вариативной части ООП.

Курс «Ботаники (анатомия и морфология растений)» является первой частью интегрированной дисциплины «Ботаника», включенной в нормативные документы и учебные планы по подготовке учителя по профилю «Биология». При ее прохождении создается основа для изучения систематики растений в курсе «Ботаника с основами фитоценологии (систематика растений)». Кроме того, закладываются базисные знания для дальнейшего успешного освоения таких дисциплин, как «Экология», «Основы эволюционной теории», «Биогеография».

Знания, полученные при прохождении курса «Ботаники (анатомия и морфология растений)», необходимы учителю биологии в процессе преподавания школьной дисциплины «Биология. Ботаника» в 6-7 классах. Помимо этого, они лежат в основе натуралистической работы во внешкольных организациях, научных исследованиях, деятельности в области охраны природы.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, дисциплин по выбору студентов, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен характеризовать особенности строения и жизнедеятельности биологических объектов, объяснять закономерности биологических процессов (СК-1);

- способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной биологии (СК-2)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- характерные черты организации высших растений на клеточном, тканевом, органном и организменном уровнях;

- особенности развития растений в онтогенезе;

- особенности размножения и распространения высших растений;

- иметь представление о зависимости строения и жизнедеятельности растений от условий существования;

- иметь представление об основных направлениях эволюции растений на тканевом, органном и организменном уровнях;

- понимать значение растений в природе и жизни человека.

Уметь:

- владеть методами работы с микроскопом и другими оптическими приборами;

- владеть методикой изготовления временных и постоянных микропрепаратов;

- использовать современные методы проведения научных экспериментов, связанных с изучением анатомической и морфологической структуры высших растений.

Владеть:

- ботанической терминологией;

- владеть способами проведения полевых наблюдений, сбора гербария и материалов по биологии растений в природе;

- владеть методикой изготовления наглядных пособий.

- проявлять готовность к организации природоохранных мероприятий и натуралистической работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов/ зачетных единиц	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	130	58	90
В том числе:
Лекции	76	40	36
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)	54	36	18
Самостоятельная работа (всего)	122	68	54
В том числе:
Указываются виды самостоятельной работы
Подготовка к лабораторным работам	36	18	18
Подготовка к коллоквиуму	18	12	6
Подготовка к контрольным работам и тестированию	30	18	12
Подготовка домашних заданий	36	18	18
Подготовка мультимедийной презентации	2	2
Подготовка к экзамену/зачету	36	36
Вид промежуточной аттестации (экзамен, диф. зачет)
Общая трудоемкость часы / зачетные единицы	288/8	180/5	108/3

(Виды учебной работы указываются в соответствии с учебным планом)