Задачами дисциплины являются:
формирование устойчивых знаний законов и закономерностей функционирования рынка
знание основных положений российского? законодательства в области предпринимательского права;
выработка умения применения знаний? изученной науки в частной и профессиональной жизни.
Дисциплина «Экономическая теория» относится к базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: экономические категории в объѐме, указанном в учебной программе;
основные положения Конституции России и основные нормы российского предпринимательского права;
понимать категориальный аппарат экономики.
Уметь: выбирать необходимые методы, исходя из задач конкретного исследования, пользоваться справочной литературой;
излагать и критически осмысливать базовые представления по экономике;
рассматривать экономические явления в динамике общеисторического, и социально-экономического процесса.
Владеть: навыками самостоятельной работы при изучении учебной литературы по экономике и материалов информационно-аналитического характера;
техникой применения на практике знаний в области экономики в профессиональной и бытовой деятельности;
использовать теоретические данные, связанные с деятельностью фирмы на микроуровне и экономической политикой государства на макроуровне.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-9, ПК-21,
Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144
часа). Из них аудиторные занятия – 36 часа, самостоятельная работа
студентов – 72 часа.
Дисциплина изучается в 5-6 семестре.
Формы промежуточной
аттестации: экзамен – 6 семестр.
Содержание дисциплины: 1. Предмет, метод, цели, назначение дисциплины «Общая экономическая теория». 2. Экономические системы: сущность, типы. 3. Отношения собственности в обществе. 4. Производство — основа жизни общества. 5. Деньги – происхождение, функции. 6. Общая характеристика рыночной экономики. 7. Макроэкономика: показатели, экономический рост, нестабильность. 8. Государственное регулирование экономики. 9. Мировое хозяйство и мировая торговля.
Б1.В.1 Психология и педагогика
Структура программы
1. Цели и задачи дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Содержание дисциплины
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины является изучение психологии и педагогики как системы знаний гуманитарного цикла; формирование устойчивых знаний о психологии и педагогике, как современной науке;
выработка умения применения знаний изученной науки в частной и профессиональной жизни.
Задачами дисциплины являются:
знание психологии и педагогики в объѐме, предусмотренном учебной программой;
понимание и знание категориального аппарата? психологии и педагогики;
овладение техникой проведения тестирования по психологии и педагогике.
Дисциплина «Психология и педагогика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: условия формирования психологии личности человека;
первичные психологические процессы;
основы психологических аспектов творческого процесса;
основные категории педагогического процесса;
общие принципы дидактики и их реализацию в конкретных предметных методиках обучения.
Уметь: дать психологическую характеристику личности;
развивать и совершенствовать психофизические качества личности;
дать интерпретацию собственного психического состояния;
организовывать общие формы учебной деятельности.
Владеть: различными аспектами психологии творческого процесса;
простейшими приемами психической саморегуляции; педагогическими технологиями.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12, ПК-6, ПК-7,
ПК-20,ПСК -30.
Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов). Из них аудиторные занятия – 36 часов, самостоятельная работа студентов – 72 часа.
Дисциплина изучается в 5-6 семестре.
Форма промежуточной аттестации:
Экзамен – 6 семестр.
Содержание дисциплины: 1. Введение в дисциплину. Психология как предмет науки; 2. История развития психологического знания. Житейская и научная психология; 3. Первичные психологические процессы. Ощущения и восприятия; 4. Внимание и память как первичные психологические процессы; 5. Мышление и воображение. Мыслительные операции; 6. Эмоциональная сфера личности. Эмоции и чувства; 7. Темперамент. Типология темперамента; 8. Психология личности и общения; 9. Педагогика: объект, предмет, задачи. Основные категории педагогики; 10. Теория обучения: сущность, структура и функции; 11. Теория воспитания: методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность; 12. Основы педагогической деятельности. Профессиональные требования к педагогу.
Б1.В.2 Народный костюм
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В2 «НАРОДНЫЙ КОСТЮМ»
1. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Народный костюм» входит в базовую часть Б1.В2. гуманитарного, социального и экономического цикла и направлена на изучение основных этапов происхождения народного костюма и его основных функций; влияния географических факторов жизни общества на формирование образно - стилевого решения костюма, особенности развития костюма России и влияние их на развитие русского народного костюма; основополагающие приемы конструирования предметов костюма в различных регионах земного шара; своеобразие творческого подхода к созданию кроя одежды, обуви и аксессуаров к костюму; особенности декоративно - орнаментального решения костюма.
2. Цель изучения дисциплины.
Целью дисциплины «Народный костюм» является формирование у студентов представление о русском народном костюме как о величайшей национальной и общечеловеческой ценности, воплотившей вневременные духовные и нравственные идеалы.
Основными задачами курса является изучение эстетики форм и конструкций народного костюма, умение пользоваться знанием народного костюма в своей творческой деятельности при разработке моделей и конструкций современной одежды, обуви и аксессуаров костюма. Дать определение понятий "одежда", "материал одежды", краткое описание генезиса одежды, понятие "костюм", общую характеристику искусства русского народного костюма, историографию вопроса его научного изучения.
Показать русский народный костюм как целостность, вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание и отразивший русский менталитет, религиозные, философско – этические, эстетические установки;
Дать представления об истоках и основных этапах исторического развития русского народного костюма, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями европейской и мировой культуры на материале музейных экспонатов, живописи, музыки, театра и других видах творчества раскрыть особенности художественно – образного мышления русских мастеров.
3. Структура дисциплины.
Основа теории и истории народной художественной культуры; народный костюм как один из наиболее массовых и близких человеку элементов этнической культуры, влияние народного костюма на формирование моды 18-19 веков, анализ семиотического статуса основных типов одежды сельского населения 20 века, рассмотрение закономерностей появления во второй половине 20 века фольклорного стиля; классификация народного костюма, его структурный анализ; кодирование конструкции и композиции народного костюма; искусство русского народного костюма в аспекте проектирования современного костюма; народные традиции и современный костюм.
4. Образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины используются современные образовательные технологии такие как, например, информационно – коммуникационные технологии (повышение мотивации студентов, предполагают новый уровень восприятия учебного материала; развивают информационную компетенцию); проблемное обучение (способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения); исследовательские методы обучения; интерактивные формы обучения (использование в обучении игровых методов, ролевые и другие виды обучающих игр, дискуссии, диалоги, видео-лекции, мастер-классы).
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины «Народный костюм» позволит сформировать у студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений, характеризующих его профессионализм, в виде профессиональных компетенций.
В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:
общекультурные компетенциии (ОК) :
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) ;
- способностью логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь (ОК-2);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в научно-исследовательской:
- способность участвовать в исследованияхпо совершенствованию эстетических качеств и конструкции одежды, обуви, кожи, меха, кожгалантереи и аксессуаров с последующим применением результатов на практике (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- знать эстетику форм и конструкцию народного костюма;
- эволюцию основных форм костюма;
- роль и значение народного костюма как составной части всеобщей истории искусств
- принципы кроя и декоративно-орнаментального решения костюма, присущей конкретному стилю;
- влияние индустрии моды на процесс стилеобразования;
уметь:
- анализировать литературу по народному костюму;
- применять терминологию и основные понятия
- оценивать основные вехи стилей;
- использовать фактический исторический материал для классификации стилей и модных течений;
- различать изменения стилевых черт в костюме;
- выявлять и описывать характерные особенности и стилевые этапы исторического и национального костюмов;
- систематизировать материал по истории костюма разных народов, времен, стран
- уметь анализировать народный костюм как творческий первоисточник для создания новых форм и конструкций одежды, обуви и аксессуаров костюма;
- уметь зарисовать, анализировать народный костюм как творческий первоисточник для создания новых форм и конструкций одежды, обуви и аксессуаров костюма;
владеть:
- знаниями истории костюма;
- практическими навыками изготовления изделия в различных техниках и из различных материалов;
- пониманием значимости костюма и его роли в истории материальной культуры;
- навыками работы с научной литературой.
6. Общая трудоемкость дисциплины: 144 часов (4 зачетные единицы)
7. Форма итогового контроля – зачет, контрольная работа, экзамен.
Составитель ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», старший преподаватель
Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору
1 Эстетика Аннотация программы по дисциплине «Эстетика»
Содержание курса эстетики включает область эстетических учений и теоретические проблемы. Каждому разделу отводится по пять тем. В ходе освоения историко-эстетического раздела студенты знакомятся с процессом формирования и развития основных эстетических учений разных исторических эпох от античности до эстетических учений XX века включительно. Специальная тема посвящена изучению русской эстетики XIX-начала XX веков. Теоретический раздел курса включает в себя проблемы эстетического сознания и эстетической деятельности, субъекта эстетического и художественного творчества, эстетического воспитания личности. Отдельные темы посвящены изучению основных категорий эстетики и видов искусства. Освоение курса завершается зачётом.
2. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина относится к циклу ГСЭ, курсы по выбору.
Цель дисциплины:
Формирование культуры мышления, способности к восприятию, анализу и обобщению эстетической информации.
Формирование непротиворечивого критически ориентированного эстетического мировоззрения на основе знакомства с опытом теоретической эстетической мысли, воспитание навыков культуры эстетического мышления как самостоятельного, логически организованного, целенаправленного процесса.
Задачи курса:
1. изучение основных эстетических концепций;
2. формирование представлений об основной проблематике и категориях эстетического знания.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Курс эстетики относится к циклу философских дисциплин. Эстетика является соединительным звеном между философией и конкретным исследованием искусства различными искусствоведческими дисциплинами. Изучение её должно предварять изучение более частных предметов.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры
Формируются компетенции: ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2,ОПК-3.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление о предмете, задачах, и специфике эстетики; о специфике и основных этапах развития эстетической мысли; основной эстетической проблематике и подходах к ее решению.
знать общую историю развития эстетики и эстетических идей в России;
ориентироваться в важнейших проблемах эстетической науки;
владеть понятийным аппаратом и уметь им пользоваться в анализе конкретных явлений;
понимать назначение эстетики в духовной жизни человека и общества, в воспитании человеческой личности, в осознании смысла жизни человека;
владеть методологией анализа и прогноза процессов, происходящих в духовной жизни общества.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
6. Содержание дисциплины.
Программа включает 11 тем, список литературы, тематику рефератов, перечень примерных вопросов к зачёту.
2 Эстетическое образование
Аннотация программы по дисциплине «Эстетическое образование»
Содержание курса «Эстетическое образование» включает область эстетических учений и теоретические проблемы. Каждому разделу отводится по пять тем. В ходе освоения историко-эстетического раздела студенты знакомятся с процессом формирования и развития основных эстетических учений разных исторических эпох от античности до эстетических учений XX века включительно. Специальная тема посвящена изучению русской эстетики XIX-начала XX веков. Теоретический раздел курса включает в себя проблемы эстетического сознания и эстетической деятельности, субъекта эстетического и художественного творчества, эстетического воспитания личности. Отдельные темы посвящены изучению основных категорий эстетики и видов искусства. Освоение курса завершается зачётом.
2. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина относится к циклу ГСЭ, курсы по выбору.
Цель дисциплины:
Формирование культуры мышления, способности к восприятию, анализу и обобщению эстетической информации.
Формирование непротиворечивого критически ориентированного эстетического мировоззрения на основе знакомства с опытом теоретической эстетической мысли, воспитание навыков культуры эстетического мышления как самостоятельного, логически организованного, целенаправленного процесса.
Задачи курса:
1. Изучение основных эстетических концепций;
2. Формирование представлений об основной проблематике и категориях эстетического знания.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Курс эстетики относится к циклу философских дисциплин. Эстетика является соединительным звеном между философией и конкретным исследованием искусства различными искусствоведческими дисциплинами. Изучение её должно предварять изучение более частных предметов.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
Формируются компетенции: ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ОПК-2,ОПК-3.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление о предмете, задачах, и специфике эстетики; о специфике и основных этапах развития эстетической мысли; основной эстетической проблематике и подходах к ее решению.
знать общую историю развития эстетики и эстетических идей в России;
ориентироваться в важнейших проблемах эстетической науки;
владеть понятийным аппаратом и уметь им пользоваться в анализе конкретных явлений;
понимать назначение эстетики в духовной жизни человека и общества, в воспитании человеческой личности, в осознании смысла жизни человека;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
