Аннотации к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 072700.62 Искусство костюма и текстиля (стр. 6 )

Формы контроля: экзамен 2-8 сем, зачет 1-5сем, контрольные работы 3,4сем

Б3.Б.3 Пластическая анатомия

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Пластическая анатомия» Данная программа разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению подготовки 072700.62 Искусство костюма и текстиля

Дисциплина «Пластическая анатомия» играет важную роль в подготовки обучающихся для получения навыков помогающих изучать дисциплин, включённых в образовательный стандарт. Данная дисциплина изучается на втором курсе художественно-графического факультета для студентов, занимающихся по специальности: 072700.62 Искусство костюма и текстиля

Дисциплина «Пластическая анатомия» позволяет студентам приобрести знания, необходимые для успешного решения практических вопросов, связанных с разработкой изготовления художественных эскизов.

Курс Пластическая анатомия занимает одно из главных мест в системе профессиональной подготовки бакалавров по направлению подготовки 072700.62 Искусство костюма и текстиля

и способствует овладению графическими навыками рисунка и обуславливает качество усвоения этого предмета, во многом определяет успех общего художественного и творческого развития личности.

Цель дисциплины: заключается в получении студентами-бакалаврами знаний о теоретических основах анатомии человека, животных и птиц, в формировании у студентов глубокого знания и понимания пластической анатомии человека, животных и птиц, а также правильно их моделировать.

Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи курса:

-  содействовать правильному трудовому и эстетическому воспитанию
студентов их духовному развитию;

-  развить художественное мышление, творческое воображение,

зрительную память, пространственное представление и художественные способности студентов;

- обучить основам пластического решения фигуры человека, животных и
птиц;

- формировать умение пользоваться изобразительными приёмами

в оформлении практических работ (линия, пятно, силуэт и средства композиции);

- содействовать глубокому пониманию части предмета «Пластическая
анатомия» и научиться правильно, применять эти знания на практике.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Пластическая анатомия» относится к циклу Б 3. Б 3. профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть.

Логика изучения дисциплины «Пластическая анатомия» определяется структурой науки о строении скелета и мышц человека.

Последовательность изучения дисциплины «Пластическая анатомия» позволяет с единых позиций рассмотреть закономерности пластической анатомии человека, животных и птиц. Строение скелета, черепа, конечности. Мышцы головы человека и животных. Характерные пластические движения группы мышц человека и животных. Пропорции человека, животных и птиц.

Основной материал распределен на лекции и практические занятия, где студенты изображают костные и мышечные препараты, пропорции и анатомическое построение фигур человека, животных и птиц. На основе своих практических работ обучающиеся осваивают теоретический материал. Особое внимание уделяется теоретическим основам анатомического строения фигур человека, животных и птиц. В основу практической работы положен разбор анатомического построения фигур человека, животных и птиц.

Данная логика дисциплины «Пластическая анатомия» позволит сформировать у студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений осуществления деятельности в сфере изучения основных законов построения анатомических фигур человека, животных и птиц.

У студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

-  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК -1);

-  способен использовать систематизированные теоретические и
практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач (ОПК -3);

-  владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального
и социально значимого содержания (ОПК-6);

Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению подготовки 072700.62 Искусство костюма и текстиля квалификация (степень): бакалавр по итогам изучения Пластической анатомии должен обладать следующими компетенциями:ОК-4, ПК - 8

В результате изучения дисциплины студенты должны:

-  обладать глубокими и всесторонними знаниями научной и описательной
части предмета;

-  уметь практически применять анатомию при изображении человека,
животных и птиц;

-  уметь рисовать отдельные части фигуры с подчёркиванием анатомического

рельефа тела;

-  получить знания по методики фигур, используя законы анатомической
связи иметь представление о различных типах пропорции фигуры
человека, животных и птиц;

-  уметь профессионально грамотно делать анализ особенностей фигур

человека, животных и птиц;

- знать теоретические положения предмета и уметь правильно воплощать их

на практике.

должны владеть:

- полученными знаниями и умениями.

Б3.Б.4 Общая композиция

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б4. дисциплины «Общая композиция»

1.Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Общая композиция» входит в блок Б.3 профессионального цикла ООП (Базовая (общепрофессиональная) часть) и направлена на формирование следующих профессиональных качеств: образно-ассоциативного мышления, умений самостоятельно ставить и решать задачи композиционного построения, практически прорабатывать содержание композиционных понятий, практически управлять процессом подбора гармоничной цветовой гаммы, владеть методами графической организации композиции, художественными технологиями и навыками построения формальных композиций различной сложности.

2. Цель изучения дисциплины.

Целями дисциплины Общая композиция» являются развитие у студентов образно-ассоциативного мышления и формирование умения разработки образных композиций, составляющих основу профессионального мастерства. Основная задача дисциплины - изучить и освоить, каким образом, только на основе количественных изменений пространственных форм и их сочетаний (размер, вес (масса), положение в пространстве, пропорции и т. д.), можно получить эмоционально-выразительную и содержательно-заданную объемно-пространственную композицию, опираясь на особенности зрительного восприятия человека и его психофизические данные. Также задачей изучения данного курса является заложить основы и помочь усвоить общие принципы и навыки художественно-композиционного мышления. Постепенно и последовательно обучать учащихся методу творческого поиска, поэтому выполнение упражнений построено таким образом, чтобы спровоцировать творческое проявление студента и овладеть методом абстрактного теоретического отвлечения. Только в этом случае возможно творчески осмыслить основные понятия всех видов композиции, когда сложное представлено в простом, когда вычленены главные признаки изучаемого явления. Приобщить студентов к методу постоянного творческого поиска и к критической оценке своих эскизов в аспекте композиционно-изобразительного сопоставления.

3. Структура дисциплины.

Основные закономерности композиции, графика эскиза, пластика форм, свойства и средства композиции – симметрия, асимметрия, тождество, нюанс, контраст, композиционный центр, масштабность, пропорции, ритм, цвет в композиции; характеристика методологии концептуальных основ сущности и технологий проектирования и организации процессов разработки эскиза костюма.

4.Основные образовательные технологии.

В ходе изучения дисциплины применяются как традиционные образовательные технологии, так и интерактивные (творческие задания, проблемное обучение, разработка проекта, публичная презентация проекта, интерактивная лекция, мастер-класс, групповая работа с иллюстративным материалом (журналы, интернет-сайты), использование сетевых информационных ресурсов). Слайд-презентации позволяют эффектно и наглядно представить содержание творческого проекта. В процессе проведения мастер-класса происходит непосредственное обсуждение предлагаемой проблемы и поиск ее творческого решения при активной роли всех участников занятия. Интерактивные занятия проходят с использованием мультимедийных и компьютерных технологий.

 5.Требования к результатам освоения дисциплины.

Логика построения дисциплины «Общая композиция» позволит сформировать у студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений осуществления творческой деятельности, характеризующих его профессионализм, в виде следующих профессиональных компетенций:

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- способностью формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении заач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать основные принципы композиции; закономерности построения и организации художественной формы (или правила, приемы и средства композиции); законы зрительного восприятия и формообразования; закон гармоничных цветовых сочетаний; методы экспериментального творчества.

- уметь самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений; практически прорабатывать содержание таких понятий, как ритм, симметрия, асимметрия, пропорция, масштабность; практически управлять процессом цветового синтеза на основе аддитивного и субтрактивного смешения.

- владеть приемами и средствами графической организации изобразительного образа; художественными технологиями; навыками построения композиций различной степени сложности.

6. Общая трудоемкость дисциплины: 216 часов (6 зачетных единиц).

7. Формы контроля: экзамен.

Составитель: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», доцент, к. т.н.

Б3.Б.5 Архитектоника объёмных структур

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.Б5. дисциплины «Архитектоника объемных структур»

1.Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Архитектоника объемных структур» входит в блок Б.3 профессионального цикла ООП (Базовая (общепрофессиональная) часть) и направлена на формирование следующих профессиональных качеств: объемно-пространственного мышления, ориентированного на поиск и базирующегося на эвристическом подходе; практических навыков построения открытых и замкнутых структур в макетном материале; умений путем экспериментальной работы изобретать новые формы; знаний и умений по построению объемно-пространственных структур; стремление к постоянному творческому поиску и к критической оценке своих работ.

2. Цель изучения дисциплины.

Целью курса «Архитектоника объемных структур» является развитие объемно-пространственного и образно-ассоциативного мышления, умения самостоятельно ставить задачи и искать пути их экспериментального решения. Курс «Архитектоника объемных структур» предусматривает изучение основных закономерностей архитектонического формообразования, методов экспериментального творчества, логику формообразования объектов природы и искусственной среды, цикличность развития форм и периодичности их смены, основные свойства формы и их проявления в материале (или принципы взаимодействия формы и материала), основные закономерности строения объемных структур. Курс направлен на освоение студентами специальных понятий, дающих возможность практически разрабатывать эскизы моделей одежды, овладение исследовательскими навыками, умением использовать теоретический материал для применения в практической работе.

3. Структура дисциплины.

Общие свойства и истоки архитектоники; внутреннее содержание и формы объектов дизайна архитектуры; характеристики и качественная сторона архитектоники; основные зависимости архитектоники; кристаллические формы как естественные прототипы архитектоники и комбинаторики формообразования; орнаментальные объемные структуры; роль и место текстильного дизайна в художественном проектировании; объемное формообразование из плоского листа бумаги; объемные структуры ассоциативного содержания; архитектоника пространственной формы; симметрия и модульная организация природных пространственных объектов; ритмическая организация объемных структур объектов природной и искусственной среды; архитектоника костюма; симметрия, модульная и ритмическая организация формы костюма; системная организация формы исторического костюма; взаимосвязь и единство элементов.

4.Основные образовательные технологии.

В ходе изучения дисциплины применяются как традиционные образовательные технологии, так и интерактивные (творческие задания, проблемное обучение, разработка проекта, публичная презентация проекта, интерактивная лекция, мастер-класс, просмотр и обсуждение видеофильмов, фотографий, использование сетевых информационных ресурсов). Слайд-презентации позволяют эффектно и наглядно представить содержание творческого проекта. В процессе проведения мастер-класса происходит непосредственное обсуждение предлагаемой проблемы и поиск ее творческого решения при активной роли всех участников занятия. Интерактивные занятия проходят с использованием мультимедийных и компьютерных технологий.

 5.Требования к результатам освоения дисциплины.

Логика построения дисциплины «Архитектоника объемных структур» позволит сформировать у студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений осуществления творческой деятельности, характеризующих его профессионализм, в виде следующих профессиональных компетенций:

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

- способностью формулировать цели и задачи художественного проекта, к выявлению приоритетов в решении заач с учетом эстетических, этических и иных аспектов деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать методы экспериментального творчества; логику формообразования объектов природы и искусственной среды; цикличность развития форм и периодичности их смен; основные свойства формы и их проявления в материале (или принципы взаимодействия формы и материала); основные закономерности строения объемных структур.

- уметь выявлять структурные связи объектов; использовать пластические свойства материалов для решения художественных задач на основе технологического творчества; воплощать замысел в объемно-пространственную форму на уровне макета.

- владеть практическими приемами и средствами по формированию объемных структур; навыками исследования свойств материалов при создании конкретной формы; практическими навыками изготовления изделия в различных техниках и из различных материалов.

6. Общая трудоемкость дисциплины: 180 часов (5 зачетных единиц).

7. Формы контроля: контрольная работа, экзамен.

Составитель: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», доцент, к. т.н.

Б3.Б.6 История дизайна

1.Место дисциплины в структуре ООП

Предмет «История дизайна» относится к разделу Б3.Б6. Общепрофессиональный цикл, Базовая часть.

Работа профессионала в области дизайна не представляется возможной без знания мирового опыта дизайнерской деятельности, а также закономерностей развития дизайна. Теоретические знания, полученные студентами при изучении этой дисциплины, закрепляются в самостоятельных научных исследованиях и получают творческое воплощение при защите рефератов, презентаций и устных выступлений. Изучение данной дисциплины закладывает необходимый теоретический фундамент для осуществления дальнейшей проектной деятельности студента.

Дисциплина « История дизайна» в первую очередь взаимодействует с такими дисциплинами как «Введение в специальность», « История искусств», а также с дисциплинами непосредственно связанными с дизайн – проектированием.

2. Цель изучения дисциплины

Целью курса «История дизайна» является формирование знаний в области истории дизайнерской деятельности.

Предметом изучения являются основные положения теории дизайна, этапы исторического развития мирового и отечественного дизайна, стили и направления в дизайне, творчество выдающихся мастеров дизайна.

Дисциплина участвует в формировании общекультурных компетенций, таких как стремление к саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства ( ОК – 1); осознание социальной значимости своей профессии; обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ( ОК-2); а также профессиональной компетенции в области разработки проектной идеи, основанной на концептуальном. творческом подходе к решению дизайнерской задачи ( ПК-3).

Задачи дисциплины:

-формирование у студентов представления о месте и значении дизайна в современном обществе;

-выявление специфики дизайнерского творчества и его многообразия;

-понимание особенностей и факторов исторического развития дизайна;

-знакомство со спецификой творчества в различных стилевых направлениях дизайна;

- формирование исследовательских навыков у студентов.

3. Структура дисциплины

Введение в историю дизайна. Возникновение и основные этапы становления дизайна. Особенности художественного проектирования в доиндустриальную эпоху. Промышленный переворот Х1Х в. и появление проблематики дизайна. Промышленный переворот в России. Принципы формообразования предметно – пространственной среды на рубеже Х1Х – ХХ вв. Ранний функционализм. Начало работы художников в промышленности. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна. Становление отечественного дизайна. Становление промышленного дизайна в США. Дизайн в США 1950-80х гг. Итальянский дизайн. Немецкий дизайн. Дизайн Скандинавии. Дизайн в СССР х гг. Дизайн постиндустриального общества. Проблемы и перспективы современного дизайна.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Настоящий курс позволит студентам овладеть знаниями, которые обеспечат возможность ориентации в его профессиональной деятельности и будут необходимы для ее эффективной информационной поддержки. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основные этапы в истории развития и ведущие направления современного художественного проектирования;

-основные произведения и принципы творческой деятельности ведущих дизайнеров ХХ и ХХ1 века, отечественных и зарубежных;

-факторы генезиса и эволюции дизайнерской деятельности;

-стили и направления в дизайне ( ОК -9);

- основные школы и направления современного дизайна ( ОК-1).

-проблемы и перспективы дизайна на современном этапе развития общества.

Уметь

-осуществлять отбор прототипов из опыта современного дизайна для нужд собственной профессиональной деятельности;

-определять направление собственной проектной деятельности на основе концептуальных дизайнерских представлений нашего времени (ОК-8);

-профессионально анализировать произведения дизайна;

- ориентироваться в перспективах развития дизайна на основе осмысления исторического опыта, анализа и оценки современных тенденций в развитии дизайна;

- ориентироваться в историческом и теоретическом наследии, в современных работах по истории и теории дизайна, науки и техники, в законодательных основах профессии

( ОК-6).

владеть:

-навыками самостоятельной работы с учебными, научными, методическими и другими источниками по теории и истории дизайна;

-навыками ведения дискуссии и диалога по проблемам изучаемого курса;

-использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин, практической работы в курсовом и дипломном проектировании (ПК-3).

5. Общая трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

6. Формы контроля: Промежуточная аттестация: зачет, экзамен.

Составитель: , старший преподаватель.

Б3.Б.7 История моды и стиля

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3Б.7 «ИСТОРИЯ МОДЫ И СТИЛЯ»

1.  Место дисциплины в структуре ООП.