Дисциплина «История моды и стиля» относится к профессиональному циклу Б.3Б.7. и направлена на раскрытие основных этапов происхождения костюма и его основных функций; влияние географических и психологических факторов жизни общества на формирование образно - стилевого решения костюма, особенности развития исторического и национального костюма в Европе, Америке, Азии, Африке с древнейших времен и до наших дней; основополагающие приемы конструирования предметов костюма в различных регионах земного шара; своеобразие творческого подхода к созданию кроя одежды, обуви и аксессуаров к костюму; особенности декоративно - орнаментального решения костюма.
Изучение данной дисциплины позволит сформировать у студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений характеризующих их профессионализм, в виде профессиональных компетенций.
2. Цель изучения дисциплины.
Цели дисциплины: сформировать понимание значения истории моды и стиля в развитии человеческого общества; определить влияние географических, общественно-политических, социально-экономических и психологических факторов жизни общества на формирование моды; составить представление о влиянии индустрии моды на процесс стилеобразования; познакомить с системой стиля и стилевыми чертами; объяснить изменение стилевых черт в костюме; изучить принципы стилеобразования; составить представление о периодизации стилей и модных течений.
3. Структура дисциплины.
Место костюма в системе искусств. Понятия: «стиль», «мода», «костюм». Теории моды. Основные исторические стили. Влияние социально - экономических и политических факторов жизни общества на образно-стилевое решении костюма. Основные функции костюма.
Костюм как составная часть материальной культуры общества, объект прикладного искусства, средство самовыражения личности, корректировки и стилизации фигуры, обновления и изменения образа или облика человека. Процесс и история развития моды от древности до наших дней. Механизмы распространения моды. Журналы мод. Тенденции развития текстильной промышленности.
4. Образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины используются современные образовательные технологии такие как, например, информационно – коммуникационные технологии (повышение мотивации студентов, предполагают новый уровень восприятия учебного материала; развивают информационную компетенцию); проблемное обучение (способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения); исследовательские методы обучения; интерактивные формы обучения (использование в обучении игровых методов, ролевые и другие виды обучающих игр, дискуссии, диалоги, видео-лекции, мастер-классы).
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение данной дисциплины позволит сформировать у студентов единый набор теоретических и практических профессиональных умений характеризующих их профессионализм, в виде профессиональных компетенций.
В результате изучения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:
общекультурные компетенциии (ОК) :
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации мастерства (ОК-6);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в общепрофессиональной деятельности:
- осознанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ПК-6);
- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);
- готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественных и зарубежных опытов по тематике профессиональной деятельности (ПК-13);
в научно-исследовательской:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- историю возникновения моды;
- историю костюма и кроя;
- роль и значение костюма в истории материальной культуры;
- принципы кроя и декоративно-орнаментального решения костюма, присущей конкретному стилю;
- историю отечественного и зарубежного моделирования;
- авторские концепции и ключевые фигуры дизайна XX века;
- влияние индустрии моды на процесс стилеобразования;
уметь:
- анализировать литературу по истории костюма;
- применять терминологию и основные понятия
- использовать фактический исторический материал для классификации стилей и модных течений;
- выявлять и описывать характерные особенности и стилевые этапы исторического и национального костюмов;
- системетизировать материал по истории костюма разных народов, времен, стран
владеть:
- знаниями истории костюма;
- практическими навыками изготовления изделия в различных техниках и из различных материалов;
- пониманием значимости костюма и его роли в истории материальной культуры;
- навыками работы с научной литературой.
6. Общая трудоемкость дисциплины: 360 часов (10 зачетные единицы)
7. Форма итогового контроля – зачет, экзамен, курсовая работа, контрольная работа.
Составитель ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», старший преподаватель
Б3.Б.8 Безопасность жизнедеятельности
Аннотация по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности »
Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является вооружить будущего педагога знаниями и практическими навыками безопасного поведения в повседневной жизни, при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера, сохранения и укрепления здоровья учащихся, оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях. Задачами дисциплины являются:
· приобретение знаний и практических навыков по основам безопасности жизнедеятельности в мирное и военное время;
· приобретение знаний и практических навыков для обеспечения охраны здоровья детей;
· приобретение знаний и практических навыков оказания первой медицинской помощи при различных неотложных состояниях.
Место дисциплины в структуре ООП:
Изучение данной дисциплины должно базироваться на знании основных видов чрезвычайных ситуаций, способов защиты от них и правилам безопасного поведения при их возникновении, и интегрироваться с психолого-педагогическими и специальными дисциплинами, изучаемыми по данной специальности.
Оно включает в себя лекции, семинарские занятия и СРС. В лекционном курсе освещаются основные теоретические вопросы дисциплины с учетом будущей профессиональной деятельности выпускника факультета. На семинарах проводится опрос-собеседование по изучаемым темам, закрепление знаний студентов, их расширение и углубление. В порядке самостоятельной работы студенты изучают рекомендуемую литературу, пишут рефераты на заданные темы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Требования к результатам освоения дисциплины:
· Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
· готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
· готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
· готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· Российскую систему предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях;
· классификацию чрезвычайных ситуаций;
· опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий;
· действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях;
· основы пожарной безопасности;
· чрезвычайные ситуации социального характера;
· правила безопасного поведения в повседневной жизни;
· организацию антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении;
· проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации;
· Гражданскую оборону и её задачи.
Уметь:
· работать с научной литературой по проблематике данного курса;
· использовать приобретенные знания в практической работе.
Владеть:
· лексическим минимумом общего и терминологического характера;
· понятийно-терминологическим аппаратом в области БЖД;
методиками предварительного расчета технических показателей средств транспорта.
Содержание дисциплины:
Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Защита человека от вредных и опасных факторов. Основные принципы защиты от опасностей. Методы контроля и мониторинга. Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней. Управление безопасностью жизнедеятельности. Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Экономические основы управления безопасностью. Органы государственного управления безопасностью Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение. Действие населения при пожаре. Гражданская оборона и её задача.
Б3.В.1 Введение в специальность
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В1. «Введение в специальность»
1.Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Введение в специальность» входит в блок Б.3.В1. профессионального цикла ООП (вариативная часть) и направлена на формирование следующих профессиональных качеств: творческого мышления, культуры инженерного языка, использования при проектировании одежды современных средств и компьютерных технологий, внедрение в процесс швейного производства авторских конструкций технологий изготовления, создание авторского ассортимента одежды.
2. Цель изучения дисциплины.
Цель дисциплины: освоение студентами основ проектирования и конструирования швейных изделий, изучение возможностей использования этих знаний в практической деятельности, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
Задачи курса: освоение знаний в области производства швейных изделий; изучение области применения знаний по специальности в условиях современного производства; изучение условий работы на предприятиях швейной промышленности;
«Введение в специальность» является предметом, позволяющим расширить мировоззрение студентов и приобрести комплекс специальных знаний и навыков, необходимых при проектировании и производстве одежды различного назначения.
В курсе излагаются общие сведения об университете, характеристику специальности, основные сведения об одежде, применяемых материалах, технологии и оборудовании швейного производства, фигуре человека, конструировании, конструктивном моделировании одежды.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные виды швейных изделий; материалы для их изготовления; методы проектирования и конструирования швейных изделий; способы обработки швейных изделий.
уметь: анализировать рабочий процесс обработки швейных изделий; осуществлять выбор материалов, конструкции и технологий для изготовления швейных изделий; выбирать методику конструирования швейного изделия.
владеть: терминологией в области конструирования швейных изделий; навыками рационального выбора материалов, способов их обработки при изготовлении швейных изделий.
3. Структура дисциплины.
Основные сведения об университете и специальности; Общие сведения об одежде; Общие сведения о материалах для одежды; Краткие сведения о процессах обработки и сборки швейных изделий; Основные сведения о проектировании технологических процессов швейного производства; Основные сведения об оборудовании швейного производства; Краткие сведения о конструировании одежды; Ознакомительная экскурсия на швейное предприятие.
4.Основные образовательные технологии.
В ходе изучения дисциплины используются как классические образовательные технологии, так и мастер-классы. В ходе проведения мастер-класса происходит обмен опытом студент-преподаватель, что в свою очередь стимулирует творческую и конструкторско-технологическую профессиональную деятельность студента.
5.Требования к результатам освоения дисциплины.
Профессиональные компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, формируют у студентов единый набор практических навыков осуществления творческой и инженерно – конструкторско-технологической деятельности в виде следующих компетенций:
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);
- готовность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-1);
- умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ПК-3);
- владение базовыми знаниями по профессии (ПК-8);
- готовность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-14);
- готовность представить результаты исследований в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-15);
- способность понимать современные проблемы научно-технического развития отрасли (ПК-20)
6. Общая трудоемкость дисциплины: 108ч. (3зачетные единицы)
7. Формы контроля: зачет
Составитель: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», доцент кафедры художественного проектирования швейных изделий, к. т.н.
Б3.В.2 Цвет в костюме
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В2 «Цвет в костюме»
1.Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Цвет в костюме» входит в блок Б.3 профессионального цикла ООП (вариативная часть) и направлена на формирование следующих профессиональных качеств: художественного цветового мышления, креативности, чистоты подачи графических эскизов в цвете, использование новаторских идей, сопровождаемых современными техниками исполнения графических листов в цвете, использованием при эскизировании современных средств и компьютерных технологий.
2. Цель изучения дисциплины
Дисциплина «Цвет в костюме» является частью общехудожественной и проектной подготовки студентов по направлению 072700.62. Искусство костюма и текстиля по профилю «Художественное проектирование костюма». Особенностью данной дисциплины является тесная связь теоретической и практической подготовки студентов в процессе обучения с непосредственным проектированием костюма.
«Цвет в костюме» как дисциплина профессионального блока, служит подготовке квалифицированных, грамотных, креативно мыслящих художников-стилистов, способных не только графически выполнять эскизы в цвете, но и формировать колористическое мышление необходимое для профессиональной деятельности на основе овладения системными методами гармонизации цвета в костюме и его роли в формировании художественного образа стилизации и интерпритации цветовых образов в коллекции костюмов Основной целью изучения дисциплины является:
- повышение уровня графической подготовки художника-стилиста
- освоение различных живописно-графических приемов с целью выразительности авторских идей проекта
Знания, умения и навыки, приобретенные при изучении этой дисциплины повышают уровень графической подготовки студентов и расширяют профессиональные возможности в дальнейшей творческой деятельности будущего выпускника.
Задачи изучения дисциплины «Цвет в костюме»:
-знакомство с базовыми понятиями характеристики цвета и колорита
-знакомство с принципами формирования цветовой композиции в костюмной форме
-знакомство с принципами составления цветовых гармоний и колористических композиций различных типов и их образно-эмоционального значения
-изучение факторов влияния на формирование модных тенденций
-изучение взаимосвязи психологии цвета на индивидуальных особенностях человека
-получение практических навыков анализа и прогнозирования тенденций моделирования костюма в цвете в современной художественной культуре
3. Структура дисциплины.
Роль цвета в создании художественного образа, основные понятия и категории в теории цвета, законы гармонизации цвета в костюме, принципы взаимосвязи колористического решения и формы костюма, связь восприятия цвета и фактуры поверхности формы, цветовой акцент и цветовая доминанта в костюме, цветовые иллюзии, психофизическое воздействие цвета и его символика, экспрессивные качества цвета и их использование в композиции костюма, типовые образы колорита в костюме, взаимосвязь колористического решения костюма и индивидуальных цветовых характеристик человека, методы формирования модного колористического образа в костюме и факторы влияющие на этот процесс, функции цвета при стилеобразовании костюма, принципы развития цвета в коллекции костюмов.
4.Основные образовательные технологии.
В ходе изучения дисциплины используются как классические образовательные технологии, так и современные. Это - интерактивные формы обучения (в форме дискуссий, диалогов и в игровой форме), мультимедийные технологии, видео-лекции и мастер-классы. В ходе проведения мастер-класса происходит обмен опытом студент-преподаватель, что в свою очередь стимулирует творческую профессиональную деятельность студента. При подготовке графического материала используются интернет-ресурсы и системы автоматизированного проектирования одежды.
5.Требования к результатам освоения дисциплины.
Профессиональные компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, формируют у студентов единый набор практических навыков осуществления творческой и проектной деятельности в виде следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения – ОК-1
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы-ОК-6
- способен к разработке художественных проектов изделий с учетом стилистических, конструктивно-технологических, экономических и других параметров – ПК-10
- способен к творческому самовыражению при создании оригинальных и уникальных изделий –ПК-11
- готовность представить результаты исследования в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений - ПК-15
6. Общая трудоемкость дисциплины: 108ч. (3 зачетные единицы)
7. Формы контроля: зачет, контрольная работа
Составитель: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет»,старший преподаватель
Б3.В.3 Конструирование костюма
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б3.В3 «Конструирование костюма»
1.Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Конструирование костюма» входит в блок Б3 профессионального цикла ООП (вариативная часть) и направлена на формирование следующих профессиональных качеств: конструктивного мышления, культуры графического языка, использования новаторских идей, сопровождаемых современными техниками разработки конструкций одежды, использованием при проектировании современных средств и компьютерных технологий, внедрение в процессы конструирования и моделирования костюма авторских технологий, создание авторского ассортимента одежды и внедрение в производство творческих методов поиска, решений конструкторских задач.
2. Цель изучения дисциплины.
Цель дисциплины – дать теоретические основы и практические навыки для освоения современных и перспективных методов конструирования изделий легкой промышленности разнообразных форм, силуэтов, покроев, моделей в соответствии с композицией костюма, направлением моды, свойствами материалов, условий производства.
В программе дисциплины «Конструирование костюма» заложены основополагающие принципы формирования умений и навыков, объемно – пространственного и конструктивного мышления, адекватного задачам конструирования изделий легкой промышленности.
В процессе изучения дисциплины «Конструирование костюма» студенты должны научиться творчески и технически обоснованно решать задачи по обеспечению высокого качества проектируемых изделий, обновлению и расширению их ассортимента, повышению экономической эффективности производства, улучшению удовлетворенности населения современными, комфортными, удобными в эксплуатации изделиями, с высокими эстетическими свойствами. При ее изучении рассматриваются принципы системного проектирования изделий легкой промышленности с учетом комплекса их важнейших свойств, рациональной размерной типологии населения, показателей качества и требований к качеству будущих изделий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
