Аннотации к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 072700.62 Искусство костюма и текстиля (стр. 1 )

Аннотации

к программам основной образовательной программы

высшего профессионального образования

по направлению подготовки

072700.62 Искусство костюма и текстиля

Профиль подготовки: Художественное проектирование костюма

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б1.Б.1 История

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История»

1.Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы.

Дисциплина «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б.1) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Данная дисциплина способствует формированию у студентов: комплексного представления об истории России, культурно-историческом своеобразии нашей страны, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; помогает ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Цели дисциплины

- сформировать понимание гражданственности и патриотизма, как преданности своему Отечеству, побуждать к стремлению своими действиями служить его интересам, в т. ч. и защите национальных интересов России;

- выявлять закономерности исторического процесса; места человека в историческом процессе и в политической организации общества;

- осуществлять воспитание нравственности, морали современного российского студента;

- понимать многообразие культур и цивилизаций, рассмотреть их взаимодействие и многовариантность исторического процесса;

- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- сформировать способность работы с разноплановыми источниками, к эффективному поиску информации и критическое отношение к источникам;

- прививать навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствоваться принципами научной объективности и историзма;

- научить логически мыслить, вести научные дискуссии;

- выработать творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

3. Структура дисциплины.

Одна из особенностей интегрированного курса «История» состоит в проблемно-хронологическом принципе обучения. Он предполагает выделить в курсе «История» девять комплексных тем. История в системе социально-гуманитарных наук. Предмет, источники и методы истории. Значение изучения истории. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – первой половине XIX вв.: модернизация и промышленный переворот. Россия и мир во второй половине XIX – начале ХХ вв. Общенациональный кризис в России. Создание Советского государства в условиях капиталистического окружения. Индустриальное и постиндустриальное общество в России и мире (середина – вторая половина ХХ в.). Россия и мир в 90-е годы XX – начале XXI вв.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ОК -1, ОК-2, ОК – 15,

5. Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы: всего 108 из них 54 аудиторных часа и 18 часа самостоятельной работы студентов. Из 54 аудиторных – 24 лекционных часа и 30 часов практических занятий.

6. Формы контроля: Промежуточная аттестация: зачёт в 1 семестре, экзамен во 2 семестре.

Б1.Б.2 Философия

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия»

1. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Философия» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

базовая часть федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Данная дисциплина представляет собой пропедевтику всех социогуманитарных дисциплин, поэтому изучение ее должно предварять изучение более частных предметов. Это объясняется тем, что освоение философии способствует формированию мировоззрения личности, умению логически мыслить, ориентироваться в протекающих общественных процессах, обеспечивает базис научной картины мира, что позволяет подготовить выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом РФ.

2. Цели дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов непротиворечивого, критически ориентированного философского мировоззрения.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

- знакомство с опытом теоретической философской мысли;

- воспитание навыков культуры мышления как самостоятельного, логически организованного и целенаправленного процесса;

- формирование способности к обобщению и анализу воспринятой информации;

- формирование навыков к осознанной и взвешенной постановке цели и выбору путей ее достижения;

-формирование понимания и умения применения студентами знаний систематического курса философии для успешной профессиональной подготовки и личностного развития.

3. Структура дисциплины.

Предмет философии, место и роль философии в культуре. История философии. Философские проблемы.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:ОК -2, ОК-2, ОК – 3, ОК-14

5. Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы: всего 108 из них 54 аудиторных часа и 18 часов самостоятельной работы студентов. Из 54 аудиторных – 24 лекционных часов и 30 часа практических занятий.

Распределение аудиторных часов и форма аттестации по семестрам следующее:

3 семестр: 12 лекционных часов и 16 часа практических занятий.

4 семестр: 12 лекционных часов и 16 часа практических занятий.

6. Формы контроля: Промежуточная аттестация: контрольная работа в 3 семестре и экзамен в 4 семестре.

Б1.Б.3 Иностранный язык

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Иностранный язык» является самостоятельной дисциплиной.

2.Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

3.  Структура дисциплины

Иностранный язык для делового общения. Иностранный язык для профессиональных целей.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и

инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных компетенций: ОК -10, ОПК-5

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:

-как воспроизвести изучаемый материал в категориях основных дидактических единицах предмета в контексте изучаемых тем;

-правила словообразования лексических единиц, правила их сочетаемости и правила употребления;

-основную терминологию своей специальности;

-образование грамматических конструкций;

-все основные виды чтения;

-нормативные клише, необходимые для письменной речи профессионального характера, основные языковые формы и речевые формулы, служащие для выражения определенных видов намерений, оценок, отношений в профессиональной сфере;

- лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера;

- грамматические основы, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

должен уметь:

- правильно и аргументировано сформулировать свою мысль в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке;

- пользоваться языковой и контекстуальной догадкой для раскрытия значения незнакомых слов;

-вести беседу, целенаправленно обмениваться информацией профессионального характера по определенной теме;

-выражать различные коммуникативные намерения (запрос/сообщение информации);

-получать общее представление о прочитанном;

-определять и выделять основную информацию текста;

-обобщать изложенные в тексте факты, делать выводы по прочитанному; определять важность (ценность) информации;

-излагать в форме реферата, аннотировать, а также переводить профессионально значимые тексты с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный язык;

-использовать полученные знания в профессиональной деятельности, в сфере профессиональной коммуникации и в межличностном общении;

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках в учебной и профессиональной деятельности;

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и в межличностном общении;

- общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов;

должен владеть:

-навыками нормативного произношениям и ритмом речи;

-навыками образования формы слова (т. е. образование падежных окончаний имен существительных и прилагательных, личных окончаний глаголов);

-навыками конструирования предложений;

-основами публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);

-навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, реферативного изложения и письменного конспекта текста;

-формами профессиональной речи: строить аргументированные высказывания, презентации;

-способностью к деловой коммуникации в профессиональной сфере;

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- навыками коммуникации в родной и иноязычной среде;

- навыками разговорной речи на одном из иностранных языков и профессионально-ориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной профессиональной деятельности.

6.Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 часов)

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет (1,2,3 семестры), экзамен(4 семестр).

Б1.Б.4 История мировой культуры и искусства

1.Место дисциплины в структуре ООП

Предмет «История мировой культуры и искусства» относится к разделу Б2.Б4. базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП

Логика изучения учебного материала по дисциплине требует его историко-хронологического изложения. «История мировой культуры и искусства» играет важнейшую роль в подготовке будущих художников стилистов. Как отрасль исторических знаний история изобразительного искусства не может рассматриваться в отрыве от процессов и событий, которые проходили в разных странах по мере развития человеческого общества. Эти процессы определяли условия формирования направлений и стилей в искусстве, художественных школ, степень зависимости творцов от заказчиков

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История мировой культуры и искусства», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История», «Философия».

Дисциплина «История мировой культуры и искусства»является основой для изучения дисциплин «Эстетика», «История костюма», «История стилей и моды» и др.

.

2. Цель изучения дисциплины

Целью данного курса является формирование глубокого знания и понимания обширного историко-культурного прошлого нашей страны и мирового искусства, освоение богатейших духовных ценностей мирового искусства, его достижений в области пластических искусств, осмысление своеобразия и самобытности искусства различных стран, их вклада в мировую художественную культуру.

Цель преподавания дисциплины – посредством освоения наиболее значимых явлений мирового и русского искусства в качестве носителей культурных ценностей и репрезентантов национального мировоззрения сформировать социально-личностные, общекультурные, общенаучные, инструментальные и профессиональные компетенции, позволяющие студенту, обучающемуся по данному направлению, приобщиться к культурным и цивилизационным ценностям современного общества и обрести необходимые знания, умения и навыки для успешной профессиональной деятельности. Изучение курса позволяет раскрыть закономерности исторического развития культуры, выяснить особенности различных стилей в искусстве, и, что немаловажно, приобрести навыки анализа произведений искусства.

Задачи дисциплины:

- обеспечить освоение основного теоретического материала;

- развивать у студентов интерес к освоению ценностей мирового изобразительного искусства;

- способствовать приобретению практических навыков сравнения и анализа произведений изобразительного искусства;

- формировать исследовательские умения студентов.

3. Структура дисциплины

Ранние синкретические формы искусства. Основные памятники архитектуры и искусства Востока. Античная архитектура, скульптура, живопись. История искусств в средние века. Своеобразие иконописи Византии и России. Искусство и культура эпохи Возрождения. Основные художественные стили в искусстве Нового времени. История искусств в России в средние века и Новое время. Ведущие направления и проблемы искусства в 20 в. Модернизм и постмодернизм в искусстве.

Теоретико-методологические подходы к изучению искусств в Новое и Новейшее время. Характеристика направлений и школ в искусствознании 19-20вв.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

историю культуры и искусств

-  основные закономерности развития истории искусств, стилевую эволюцию,

-  основные течения и направления изобразительного искусства;

-  ведущие отечественные и зарубежные музейные коллекции;

-  школы современного искусства

-  закономерности проявления исторических и авторских стилей русского и зарубежного искусства в конкретных формальных чертах памятников; (ОК - 9)

-  основные творческо-биографические данные и наиболее значимые работы крупнейших западноевропейских и отечественных мастеров; (ОК-1,ОК-3,ОК-8);

уметь

-  умение анализировать и ориентироваться в современной художественной среде. (ОК-1,ОК-2,)

-  умение смоделировать диалог произведения русского искусства и зрителя на основе формирования художественного образа; умение проводить философско-искусствоведческий анализ произведений искусства, используя соответствующие научные метод

-  умение использовать ресурсы ИНТЕРНЕТ по истории и теории русского искусства в научных и образовательных целях (ОК-6,ОК-10,);

владеть:

-  владеть базисной искусствоведческой терминологией и основами изобразительного языка;

-  демонстрировать самостоятельность суждений при оценке явлений произведений изобразительного искусства.

-  владеть способностью к межкультурному и межконфессиональному диалогу, терпимостью, свободомыслием, современным научным мировоззрением на проблемы соотношения художественной культуры и цивилизации на индивидуальном и социальном уровне;

-  навыками выявления закономерностей развития различных стилистических тенденций; опытом художественной коммуникации;

-  технологиями формирования и моделирования художественного образа как средствами развития собственных интеллектуальных способностей - визуального мышления. (ПК-6, ПК-14, ПК-7)

5. Общая трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц 12 зет.

6. Формы контроля: Промежуточная аттестация: экзамен.

7.Соствитель: , кандидат искусствоведения, профессор.

Б1.Б.5 Русский язык и культура речи

Структура программы

1. Цели и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является повышение уровня коммуникативной компетентности будущего специалиста; формирование умения оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных для деятельности специалиста ситуациях.

Задачами дисциплины являются:

повышение общей культуры, уровня гуманитарной образованности и гуманитарного мышления;

развитие коммуникативных способностей, формирование психологической готовности эффективно взаимодействовать с партнером по общению;

определение и выработка своего стиля и приемов общения, собственной системы самосовершенствования;

помощь студентам в овладении культурой общения в жизненно актуальных сферах деятельности.

Дисциплина «Русский язык и культура речи относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: особенности развития и построения русского языка и культуры речи;

правила морфологии, фонетики, синтаксиса.

Уметь: использовать знания правил при составлении, написании и произнесении предложения;

соблюдать правила речевого этикета;

отмечать стили речи и требования к ним;

выполнять научную работу (эссе);

заполнять и составлять деловые бумаги.

Владеть: жанрами и стилями устной и письменной речи;

правилами и структурой составления всех типов сложных предложений;

навыками подготовки письменных текстов выступлений и рецензий на них и их оформления.

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4. ОК-7, ОК-11, ПК-17, ПСК-26.

Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Из них аудиторные занятия – 36 часов, самостоятельная работа – 72 часа.

Дисциплина изучается в 1-2 семестре.

Форма промежуточной аттестации:

Экзамен – 2 семестр.

Содержание дисциплины: 1. Роль языка в истории и жизни людей. 2. Правила орфографии. 3. Функциональные стили. 4. Научный стиль языка. 5. Официально-деловой стиль. 6. Газетно-публицистический стиль. 7. Разговорно-бытовой стиль. 8. Художественный стиль. 9. Орфоэпия. 10. Чистота речи. 11. Выразительность речи. 12. Логичность, точность речи. 13.Уместность речи. 14. Основы ораторского искусства. 15. Особенности устной речи. 16. Письменная деловая речь.

Б1.Б.6 Экономическая теория

Структура программы

1. Цели и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП

3. Требования к результатам освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является подготовка высококвалифицированных специалистов, обладающих экономическим мышлением, ориентирующихся в рыночной ситуации России, понимающих закономерности ее развития, умеющих в своей практической деятельности использовать знания, полученные в процессе освоения курса, овладение системными теоретическими знаниями по предмету «Экономическая теория».