Основы их районирования на территории нашей страны. Подготовка реферата по одному из центров разнообразия видов лекарственных, овощных и ароматических растений в зависимости от специализации.
Раздел 2 Основные виды малораспространенных овощных растений
Тема 1. Малораспространённые овощные культуры семейства Сельдерейные.
Особенности изучения интродуцентов в открытом грунте. Критерии оценки перспективности интродукции и пути преодоления лимитирующих факторов. Перспективные овощные культуры интродуценты из семейства сельдерейные: Анис, кервель, любисток, пастернак, тмин, фенхель овощной, ажгон.
Тема 2. Малораспространённые овощные культуры семейства Астровые
Особенности изучения интродуцентов в защищённом грунте. Критерии оценки перспективности интродукции и пути снижения затрат при выращивании. Перспективные овощные культуры интродуценты: хризантема съедобная, тагетисы, артишок, витлуф, овсяной корень, спаржевый салат, эндивий и эскариол, скорцонера, эстрагон.
Тема 3. Малораспространённые овощные культуры семейств Яснотковые и Капустные
Особенности биологии культур. Химический полиморфизм представителей сем. Яснотковые. Перспективные овощные культуры интродуценты: горчица салатная, двурядник тонколистный, индау посевной, капуста японская, катран, кресс водяной, кресс-салат, ложечная трава, душица обыкновенная, чабер садовый.
Тема 4. Малораспространённые овощные культуры других семейств
Луковые: лук-анзур, черемша, лук душистый, лук косой, лук причесночный. Маревые: лебеда садовая, мангольд, шпинат земляничный. Паслёновые: пепино, паслён гулявниколистный, сараха и цифомандра. Спаржа, амарант, бораго, портулак, бамия, нигелла,
Раздел 3. Интродукция лекарственных и ароматических растений
Тема 3.1 Малораспространённые однолетние и многолетние травянистые лекарственные растения: перспективы выращивания и использования.
Растения из семейства Яснотковые: иссоп лекарственный, змееголовник молдавский, котовники, лофант, майоран, мелисса, мяты, монарда, розмарин, тимьяны, чабер горный.
Лапчатка белая, зюзники, серпуха венценосная, энотера двулетняя, пажитник сенной
Тропические растения, выращиваемые как однолетники и в теплице: катарантус розовый, алое древовидное, стевия и другие виды.
Растения традиционной китайской медицины (кодонопсис, бубенчик, атрактилодес, горец многоцветковый, шалфей краснокорневищный, дудник китайский, ремания клейкая, воробейник краснокорневой и др.).
Тема 3.2 Малораспространённые в культуре древесно-кустарниковые растения: перспективы выращивания и использования
Изучение семенного размножения. Изучение возможностей вегетативного размножения.
Жимолость съедобная, актинидии,
Тема3.3 Малораспространённые эфирномасличные растения: перспективы выращивания и использования
Цефалофора, бессмертник итальянский, девясил, пижма бальзамическая. Тропические эфироносы: иланг-иланг, представители семейства имбирные, мелалеуки, ладан и ладанник.
Тема 3.4 Редкие и исчезающие в природе виды и перспективы их введения в культуру
Красная книга России. Лекарственные растения из Красной книги. Перспективы выращивания и заготовки растений, относимых к редким и исчезающим. Окультуривание и повышение продуктивности дикорастущих зарослей. Редкие лекарственные растения: лук алтайский, род Подснежник, представители семейства Аралиевые, представителт рода Безвременник, диоскореи кавказска и ниппонская, рододендроны, копеечник забытый, пуэрария дольчатая, лотос орехоносный, пальчатокоренник, ятрышники, Любка двулистная, пеон молочноцветковый, мачок жёлтый, акониты, красавка белла-донна, тисс ягодный, лиственница ольгинская.
4.3 Лабораторные/практические/семинарские занятия
Таблица 4
Содержание лабораторного практикума/практических/семинарских занятий и контрольных мероприятий
№ п/п | № раздела | № и название лабораторных/ практических/ семинарских занятий с указанием контрольных мероприятий | Вид контрольного мероприятия | Кол-во часов |
1. | Раздел 2 (тема 1) | Семинарское занятие № 1. Критерии оценки перспективности введения в культуру и пути преодоления лимитирующих факторов овощных растений. | Устный опрос | 2 |
2. | Раздел 2 (тема 1) | Лабораторное занятие № 1. Перспективные овощные культуры из семейства сельдерейные: Анис, кервель, любисток, пастернак, тмин, фенхель овощной, ажгон. | Посещение теплицы Тесты | 4 |
3 | Раздел 2 (тема 1) | Семинарское занятие № 2 Глобализация как толчок к расширению ассортимента овощных культур | Круглый стол | 2 |
Раздел 2 (тема 2) | Семинарское занятие № 3 Перспективные овощные культуры интродуценты: хризантема съедобная, тагетисы, артишок, витрлуф, овсяной корень, спаржевый салат, эндивий и эскариол, скорцонера, эстрагон. | Тесты | 4 | |
3. | Раздел 2 (тема 2) | Семинарское занятие №4 Различные почвенно-климатические зоны нашей страны как перспективные районы выращивания новых овощных / лекарственных культур. | Групповое обсуждение | 2 |
4. | Раздел 2 (тема 3) | Семинарское занятие № 5 Малораспространённые овощные растения из семейства Яснотковые | Защита реферата | 2 |
5. | Раздел 2 (тема 3) | Лабораторное занятие №2 Малораспространённые овощные растения из семейства Яснотковые | Устный опрос | 2 |
6. | Раздел 2 (тема 4) | Семинарское занятие №6 Луковые: лук-анзур, черемша, лук душистый, лук косой, лук причесночный. | Устный опрос | 4 |
7. | Раздел 2 (тема 4) | Семинарское занятие №7 Маревые: лебеда садовая, мангольд, шпинат земляничный.. | Тест | 2 |
8. | Раздел 2 (тема 4) | Семинарское занятие №8 Возможные пути популяризации новых растений среди населения | Защита реферата | 2 |
9. | Раздел 2 (тема 4) | Практическое занятие №4 Овощные растения-хиты последнего десятиления | Деловая игра | 2 |
10. | Раздел 2 (тема 4) | Семинарское занятие №9 Паслёновые: пепино, паслён гулявниколистный, сараха и цифомандра. Спаржа, амарант, бораго, портулак, бамия, нигелла. | Устный опрос | 2 |
11. | Раздел 3 (тема 1) | Семинарское занятие №10 Перспективы новых лекарственных растений в России | Круглый стол | 2 |
12. | Раздел 3 (тема 1) | Семинарское занятие №11 Новый ассортимент травянистых лекарственных растений | тест | 4 |
13. | Раздел 3 (тема 2) | Практическое занятие №5 Пути популяризации новых лекарственных культур среди населения | Защита работы | 2 |
14. | Раздел 3 (тема 2) | Лабораторное занятие №4 Древесно-кустраниковые растения : новые источники лекарственного сырья | Защита работы | 4 |
15. | Раздел 3 (тема 3) | Практическое занятие № 6 Малораспространённые ароматические растения как сырьё для различных отраслей. | Устный опрос | 4 |
16 | Раздел 3 (тема 4) | Семинарское занятие №13 Красная книга России. Лекарственные растения из Красной книги. Перспективы выращивания и заготовки растений, относимых к редким и исчезающим. Окультуривание и повышение продуктивности дикорастущих зарослей. | Тесты, опрос | 4 |
17 | Раздел 3 (тема 4) | Семинарское занятие №13 Редкие лекарственные растения. | Реферат | 4 |
18 | Раздел 3 (тема 4) | Семинарское занятие №14 Растения традиционной китайской медицины | Доклад | 2 |
Всего | 52 |
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№ п/п | № раздела и темы | Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения | Кол-во часов |
Раздел 1. Центры происхождения овощных лекарственных и ароматических растений | 20 | ||
1. | Тема 1. | Изучение работ о центрах происхождения культурных растений. Написание реферата о центрах разнообразия овощных или лекарственных культур | 4 |
Раздел 2 Основные виды овощных растений. | 68 | ||
2. | Тема 1. | Изучение ассортимента культур по данным литературы. Посещение теплиц. | 15 |
3. | Тема 2. | Изучение ассортимента культур по данным литературы. Посещение теплиц. | 14 |
4. | Тема 3 | Изучение ассортимента культур по данным литературы. Посещение теплиц. | 19 |
5 | Тема 4 | Изучение ассортимента культур и подготовка реферата по заданной культуре | 18 |
Раздел 3 Малораспространённые виды лекарственных и ароматических растений | 70 | ||
5 | Тема 1. | Знакомство с трудами ВНИИ ВИЛАР | 17 |
6 | Тема 2. | Изучение трудов ботанических садов. | 14 |
7 | Тема3. | Знакомство со специальной литературой и трудами ботанических учреждений. | 19 |
7 | Тема 4. | Изучение ассортимента культур и подготовка реферата по заданной культуре. Знакомство с зарубежной литературой и современными перспективными растениями в мире. | 20 |
ВСЕГО | 152 |
Самостоятельная проработка разделов курса осуществляется с помощью учебников и учебных пособий, согласно списку основной и рекомендуемой литературы, а также конспекта лекций.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
