Для просмотра Web-документов используются специальные программы — броузеры (обозреватели). Наиболее популярными из них являются: Netscape Navigator; Microsoft Internet Explorer.
Основное их назначение — загрузка Web-документов и отображение их на экране.
Рекомендации по поиску информации в WWW.
Виды поиска:
— поиск внутри одной страницы (команда Find/Найти на этой странице меню браузера),
— поиск на сайте, имеющем такую функцию (соответствующее поле на сайте),
— поиск на сайте, не имеющем такой функции (на Яндексе в расширенном поиске можно задавать адрес сайта),
— поиск во всей сети Интернет (в веб-каталогах или через поисковые машины).
Поиск различных видов информации:
-— поиск справочной информации (в онлайновых энциклопедиях, справочниках и базах данных),
—поиск графики (через поисковые машины — функция «поиск
картинки» по ее названию и подписи к ней),
—поиск музыки (на специальных серверах, обычно файлы
формата. mрЗ),
—поиск файлов (на FTP-серверах — FTP-search),
—поиск телефонов и адресов электронной почты людей,
—поиск сообщений в архивах групп новостей.
Основные рекомендации
—производя поиск сайта организации или издания, прежде всего обращайтесь к КАТАЛОГАМ,
—не ограничивайтесь обращением к одной поисковой машине, сравнивайте результаты, полученные на разных поисковых машинах,
— ищите сайты, являющиеся ключевыми по данной теме,— на них может быть множество хорошо отобранных ресурсов,
— у каждой поисковой системы — свои правила задания запроса, изучайте «помощь» системы,
— применяйте редкие слова, синонимы,
— старайтесь вести поиск по корням слов (отбрасывая суффиксы, окончания),
— избегайте очень распространенных терминов или игнорируемых слов («стоп-слова»),
— заглавные буквы используйте только для имен собственных,
— при поиске точной словоформы она обычно заключается в кавычки,
—обращайтесь к найденным «похожим документам» (они могут дать другое направление поиска и ключевые слова),
—пробуйте ограничивать указанием категории каталога,
—получив первые результаты, сужайте поиск, используя в «уже найденном».
Тема 6 «Технологии подготовки и презентации результатов учебного труда» (Лекция 8-9)
Самые распространенные виды представления знаний — это сообщение (устный ответ), доклад, сочинение, эссе, реферат, проект, тест, итоговая (выпускная) работа, экзамен, резюме, портфолио.
Сообщение — обычно устный ответ, строится в форме изложения информации. Как будет построено сообщение, зависит от автора, но оно должно обязательно иметь:
— вступление — обоснование заявленной темы;
— основную часть, где излагается суть, основная мысль сообщаемого;
— выводы, поясняющие и уточняющие цель сообщения
В процессе подготовки доклада необходимо:
— четко сформулировать тему доклада, которая бы кратко
выразила его суть;
— подумать, какие вопросы и в какой последовательности
вам необходимо раскрыть в процессе доклада; это поможет составить план доклада;
— изучить литературу по данной теме;
— читая выбранные книги и статьи, обратить внимание на ссылки авторов на источники, так как они могут заинтересовать вас уже в ходе детального знакомства с темой;
—выписки делать на особых листах, карточках, удобных
для последующей обработки и систематизации материала;
—классифицировать выписки, сделанные при чтении литературы, в соответствии с пунктами плана;
—в начале объясните, чем вы руководствовались, выбирая
данную тему, покажите ее важность и актуальность;
—в заключении сформулируйте основные выводы, к которым вы пришли. Постарайтесь обосновать, что дала вам работа над данной темой.
Сочинение.
Этапы работы над сочинением
- обдумывание темы сочинения;
- определение основной идеи сочинения;
- определение жанра сочинения;
- подбор материала (цитаты, высказывания);
- составление плана сочинения;
- обдумывание вступления к основной части;
- составление подробного плана основной части;
- анализ заключения;
- проверка написанного
Варианты введения:
• Историческое — краткая характеристика эпохи, анализ ее политических, социальных, экономических условий.
• Аналитическое — анализ центрального понятия темы.
• Биографическое — факты жизни писателя, история создания произведения, эволюция взглядов писателя.
• Сравнительное — вспомнить предшествующие литературные традиции, выявить, что нового внес писатель в развитие литературы.
• Лирическое — связывающее тему с вашим личным опытом, чувствами, переживаниями по поводу прочитанного.
Содержание сочинения.
Сочинение должно быть написано строго на заданную тему, как можно полнее раскрывать ее.
Подмена темы другой, близкой по смыслу, недопустима.
Анализ литературного произведения предполагает знание исторической обстановки, умение раскрыть характер и оценить поступки героев через призму особенностей того времени, которое отображено в произведении. При разборе художественного произведения доказательством выдвинутого положения является ссылка на ту или иную сцену из произведения, эпизод из жизни героя. Без таких ссылок сочинение будет содержать лишь общие фразы и публицистические штампы. Отсутствие конкретного литературного материала является значительным недостатком сочинения.
Хорошо, если в сочинении приводятся цитаты из произведений. Однако не стоит ими злоупотреблять или приводить слишком длинные.
Важно также показать свое отношение к изложенным фактам, уметь делать выводы и обобщения.
В выводах следует раскрыть идейный смысл образов героев произведения в целом, его художественную ценность, причины их воздействия на современников и последующие поколения.
Композиция сочинения должна быть подчинена содержанию. Последовательность изложения, логическая связь между частями сочинения определяется продуманностью плана, который необходимо составить себе в черновике.
Обычно во вводной части дается историко-литературный комментарий: общие сведения о времени создания произведения или общая оценка творчества писателя, а в основной части должно быть приведено достаточное количество фактов, служащих подтверждением выводов и рассуждений.
Заключительная часть сочинения несет большую смысловую нагрузку и является логическим завершением всей работы. Здесь важно показать свое отношение к произведению и выразить свою позицию по рассматриваемой проблеме.
Сочинению может быть предпослан эпиграф. Удачно выбранный эпиграф обогащает и украшает сочинение.
Заключение
В заключении должны быть сформулированы выводы сочинения. Здесь можно сказать об актуальности произведения, о вечности поставленных в нем тем, проблем, вопросов, о развитии литературных традиций, о связи с современной литературой, о месте произведения или героя в жизни общества.
Эссе (еssai (франц.) — опыт).
Эссе — это прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения ко конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определенную или исчерпывающую трактовку предмета. Эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо... Стиль эссе отличается образностью, афористичностью и установкой на разговорную интонацию и лексики. Эссе может быть воплощено в совершенно различные литературные формы: статья, дневник, рассказ, очерк, исповедь, речь, письмо, слово и др.
Названия произведений этого жанра часто начинаются с предлога «о» (союзов «как», «или»); «О добродетели», «О предсказаниях», «О воспитании» (Мишель Монтень, создатель жанра эссе, французский философ второй половины XVI века), «Разговор о Данте» (О. Мандельштам), «Пушкин, или Правда и правдоподобие» (В. Набоков), «Как читать книгу» (И. Бродский). Мы видим, что свобода композиции и право на субъективный подход к раскрытию темы заложены уже в названии.
Маленькие произведения в жанре эссе называются скитце (нем.). Это набросок, зарисовка, фрагментарный рассказ. В скитце главное - впечатление автора, «остановленное мгновенье».
Пробовать свои силы в написании скитце очень полезно — это развивает творческие способности, чувство слова, формирует стиль.
Главные особенности жанра эссе:
— небольшой объем и конкретность темы;
— личный подход к ее раскрытию, субъективность, иногда парадоксальность суждений;
— свободная композиция, определяющаяся прихотливым движением мысли, впечатлениями, воспоминаниями, ассоциациями;
— свободное использование лексического состава языка — от слов высокого стиля до разговорной лексики;
— атмосфера доверия к читателю, разговорная интонация.
Методические рекомендации по написанию эссе.
По результатам написания эссе преподаватель сможет определить наличие или отсутствие следующих знаний и умений:
· определять тему и формулировать предмет исследования;
· правильно подбирать и эффективно использовать необходимые
источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники);
· критически анализировать различные факты и оценивать их интерпретацию;
· высказывать собственные суждения и оценки, основанные на доказательствах и тщательном изучении источников;
· представлять работу по исследуемой теме, которая:
—хорошо спланирована и организована,
—логически развивает тему, последовательно и связно изложена и аргументирована;
—документально точна, имеет ссылки на многочисленные использованные документы, надлежащим образом оформленный библиографический список, сноски и примечания.
Перед написанием эссе студентам разъясняются основные требования к представлению работы. Рекомендуемый объем для расширенного эссе по большинству предметов — 4000 слов. По истории — максимум 5000 слов. Эссе должно включать следующие части, отвечающие следующим требованиям:
1. Краткое введение, в котором необходимо:
— четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;
— кратко описать структуру и логику развития материала;
— сформулировать основные выводы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
