Учебно-методический комплекс дисциплины преподавателя (стр. 11 )

Дополнительная литература: 6.

Тема СРМ № 2.

Система методов активного обучения (10ч)

1.  Принципы активизации учебно-познавательной деятельности слушателей в процессе экономического обучения

2.  Разновидности и классификация методов активного обучения

Форма проведения: Составление аналитической таблицы с целью усвоения содержания основных принципов активизации учебно-познавательной деятельности обучаемого и узловых функций учебного процесса

Таблица 1 Узловые функции учебного процесса

Функции	Содержание
Сообщение учебной информации
Формирование и совершенствование профессиональных умений и навыков
Активизация освоения передового опыта
Контроль результатов обучения

Основная литература: 1,5,9.

Методические рекомендации к выполнению:

1.  Изучить сущность и содержание принципов активизации образовательной деятельности.

2.  По каждому из представленных в таблице принципов подобрать пример реализации на основе конкретной эмпирической задачи.

Тема СРМ № 3.

Приемы и методы активизации лекционных занятий (10ч)

1.  Особенности лекции-беседы

2.  Приглашение к коллективному исследованию (беглая мозговая атака)

3.  Лекция - дискуссия

4.  Лекция с разбором конкретных ситуаций

5.  Лекция с применением техники обратной связи

6.  Групповая консультация

7.  Лекция – консультация

8.  Пресс-конференция

9.  Программированная групповая консультация

10.  Подготовка к проведению групповых консультаций

Форма проведения: Выполнение заданий по теме семинара в виде таблиц и индивидуальных заданий.

Задание 8. Разработать сценарий лекции типа «Пресс-конференция» по курсу «Экономика рынка труда» и представить проект в письменном виде.

Задание 9. Разработать сценарий лекции типа «Программированная групповая консультация» по курсу «Экономика труда» и представить проект в письменном виде.

Задание 10. Составьте аналитическую таблицу по плану действий по подготовке к проведению групповых консультаций.

Этапы	Содержание действий
Выбор темы
Круг актуальных проблем
Проведение опроса с целью расширения и уточнения круга проблем
Группировка поступивших от студентов вопросов по подтемам, направлениям, и определение рациональной последовательности их их рассмотрения на консультации
Список специалистов, которых планируется пригласить на консультацию
Перечень нормативно-правовых актов, содержание которых может понадобиться при рассмотрении темы.

Основная литература: 2,6,9.

Методические рекомендации к выполнению:

1.  Изучить сущность и содержание разных типов лекций.

2.  По каждому из представленных в таблице этапов проведения групповой консультации разработать пример реализации на основе конкретной эмпирической задачи.

Тема СРМ № 4.

Обучение на конкретных ситуациях (15ч)

1.  Разновидности и назначение применения конкретных ситуаций в учебном процессе.

2.  Производственные задачи. Сущность применения производственных задач как метода активного обучения

3.  Классификация. Структура. Разработка производственных задач.

4.  Проведение занятий по решению производственных задач

5.  Другие формы проведения занятий по решению производственных задач. Разбор инцидентов. Поиск информации.

6.  Разбор папки с деловой документацией (информационный лабиринт)

7.  Решение производственных задач непосредственно на предприятии

Форма проведения: Заполнение аналитических таблиц и разработка заданий-проектов.

Задание 5. Источники материла для производственной задачи

Источники	Конкретный пример
1.
2.
3.
4.

Задание 6. Придумайте пример формы проведения занятия - «Разбор инцидентов, поиск информации».

Задание 7. Разработайте сценарий проведения занятия – «Разбор папки с деловой документацией «Информационный лабиринт»

Задание 8. Разработайте пример задания «Решение производственных задач непосредственно на предприятии»

Задание 9. Методическая разработка производственной задачи «Маркетинговая стратегия фирмы»

Основная литература: 1,2,5.

Дополнительная литература: 3,5.

Тема СРМ № 5.

Занятия в игровой форме (15ч)

1.  Разыгрывание ролей (инсценировка). Методические особенности подготовки и проведения инсценировок. Инсценировка «прием на работу».

2.  Деловые игры. Примеры и особенности деловых игр, как метода обучения. Разновидности и классификация деловых игр.

3.  Игровое проектирование. Методика проведения деловой игры «Выборы профорга».

4.  Методика имитационного моделирования рыночной экономической стратегии.

5.  Методика проведения занятия в форме игрового проектирования по теме «Коллективный договор».

Задание 5. Опишите тип деловых игр, различающихся по передачи и обработки информации

Тип	Описание процесса, который моделируется	Конкретный пример
Игра с применением обычных средств связи
Игра с применением отдельных компьютерных программ
Игра с применением запрограммированных игр

Задание 6. Опишите тип деловых игр и придумайте конкретный пример игры, различающейся по динамике моделируемых процессов

Тип	Описание процесса, который моделируется	Конкретный пример
Игра с ограниченным числом ходов
Игра с неограниченным числом ходов
Саморазвивающиеся игры без масштаба и с масштабом времени

Задание 7. Опишите тип деловых игр и придумайте конкретный пример игры, различающихся по тематической направленности и характеру решаемых проблем

Тип	Описание процесса, который моделируется	Конкретный пример
Игры тематические
Игры функциональные
Игры комплексные

Основная литература: 1,3,4,5.

Дополнительная литература: 4.

Тема СРМ № 6

Обучение на конкретном материале. (15ч)

1.  Разбор обсуждение конкретного материала как метод активного обучения.

2.  Выбор темы, подготовка и проведение занятия.

Форма проведения: Заполнение аналитических таблиц и разработка заданий-проектов.

Задание 1. Раскройте содержание четырех этапов занятия в форме «обсуждения конкретного материала» на конкретном примере. Тему предложите самостоятельно. Как вариант «Система оплаты труда на предприятии».

Этапы - характеристика	Содержание
1 -
2 -
3 -
4 -

Задание 2. Раскройте содержание четырех этапов занятия в форме «обсуждения конкретного материала» на конкретном примере. Тему предложите самостоятельно в русле своей специализации по магистратуре.

Этапы - характеристика	Содержание
1 -
2 -
3 -
4 -

Дополнительная литература: 2,4.

Методические рекомендации к выполнению:

1.  Повторить материал о структуре оплаты труда: тарифная и надтарифная часть, переменная часть оплаты труда.

2.  Рассмотреть эти вопросы на конкретном примере начисления заработной платы корпорации.

Тема СРМ № 7

Активные формы изучения передового опыта и обмена знаниями (15ч)

1.  Выездное тематическое занятие

2.  Выездное занятие со специальным заданием слушателям. Стажировка.

3.  Тематическая дискуссия «круглый стол»

Форма проведения: Заполнение аналитических таблиц и разработка заданий-проектов.

Задание 1. Проведите сравнительный анализ трех методов изучения передового опыта (опыта наиболее конкурентоспособных фирм или органов госуправления).

Вид	Общее	Особенное
Выездное тематическое занятие
Выездное занятие со специальным заданием слушателям
Тематическая дискуссия «круглый стол»

Основная литература: 1,4,5.

Дополнительная литература: 3,4.

Тесты

1.  Требования к содержанию, формам и методам обучения включают положение

А) Отражать социально-экономическую политику в стране

В) Излагать историю развития государства

С) Проводить разъяснение государственной политики в области миграции