Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

«11» ноября 2014 года

АЛГОРИТМЫ И АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ ПРЕДПИСАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100.62 – Педагогическое образование

профиля подготовки Начальное образование

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине «Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики», для студентов направления подготовки 050100.62 – Педагогическое образование профиля подготовки Начальное образование заочной формы обучения

Автор: , к. п.н., доцент кафедры ТиМНиДО

Объем 32 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования		18.09.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 №2
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		11.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 №
Начальник ОИБО		11.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

Кафедра теории и методики начального и дошкольного образования

АЛГОРИТМЫ И АЛГОРИТМИЧЕСКИЕ ПРЕДПИСАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100.62 – Педагогическое образование

профиля подготовки Начальное образование

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2014

«Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 – Педагогическое образование профиля подготовки Начальное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2014 ,32 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Пр ОП ВпО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: «Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой ТиМНиДО. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .

© , 2014.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины «Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики» являются:

- подготовка студентов к организации познавательно-поисковой математической деятельности младших школьников;

- вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу по изучению актуальной проблемы методики обучения математике младших школьников - с целью проблемы формирования у младших школьников алгоритмической культуры.

Задачи освоения дисциплины:

- освоение студентами современных методов и технологий обучения младших школьников математике;

- формирование у студентов умений и навыков, лежащих в основе сознательного и творческого подхода в решении методических проблем, возникающих в практике обучения младших школьников алгоритмам и алгоритмическим предписаниям;

- формирование умений творчески работать в современных образовательных системах и программах.

- углубление и систематизация знаний студентов об алгоритмах и алгоритмических предписаниях;;

- совершенствование умения студентов выполнять алгоритмы и алгоритмические предписания школьного курса математики;

- совершенствование методических умений студентов по формированию алгоритмической культуры младших школьников;

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Изучение дисциплины опирается на «Математику», «Педагогику», «Психологию», «Методику преподавания математики». «Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики» определяет объем теоретического материала и практических умений, необходимых учителю начальных классов для изучения алгоритмов и алгоритмических предписаний технологиями обучения математике. Данная дисциплина дополняет соответствующий раздел основного курса методики преподавания математики в начальных классах. В ней более углубленно раскрываются методы и приемы обучения младших школьников алгоритмам и алгоритмическим предписаниям начального курса математики.

Учебная дисциплина «Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики» относится к профессиональному циклу дисциплин.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Выдвигаются следующие требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины: бакалавры должны иметь представление об основных методах и приемах обучения младших школьников алгоритмам и алгоритмическим предписаниям в начальном курсе математики; обладать знанием основных понятий курсов математики (раздел «Алгоритмы») и методики преподавания математики (раздел «Методические подходы к обучению младших школьников алгоритмам и алгоритмическим предписаниям»); иметь представление о концептуальных основах образовательных программ обучения математике младших школьников. Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, для прохождения педагогической практики и в дальнейшем для профессиональной деятельности.

Дисциплина «Алгоритмы и алгоритмические предписания в начальном курсе математики» имея собственную самостоятельность и завершенность в системе обучения, является логически связанной с такими дисциплинами как «Педагогика», «Психология», «Математика» и дополняет теоретическую подготовку бакалавров направления «Педагогика» (профиль «Начальное образование»).

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	2.1	3.1	4.1	5.1	6.1
1.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ПК-2: готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать

- методы постановки цели обучения и выбор путей ее достижения;

- современные методики и технологии, в том числе и информационные;

- приемы творческой и дифференцированной работы на уроке математики;

- цели, задачи, содержание, а также особенности построения системы алгоритмических предписаний начального курса математики и соответствующие технологии обучения младших школьников математике;

- основные подходы, методы, приемы формирования алгоритмических предписаний у младших школьников на уроках математики;

- как эффективно использовать оснащение учебного процесса в начальной школе: учебники, методические и наглядные пособия, технические и информационные средства обучения для обучения младших школьников математике;

Уметь

- применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества обучения математике младших школьников;

- разрабатывать соответствующие последовательности вопросов, изготавливать различные виды наглядности, способствующие осознанному изучению математики;

- предвидеть возможные ошибки и затруднения младших школьников, возникающие в ходе изучения алгоритмов и алгоритмических предписаний начального курса математики;

Владеть:

- навыками применения современных методик и технологий для обеспечения качества обучения математике младших школьников;

- основами культуры мышления, приемами обобщения, анализа, восприятия информации;

- современными методиками и технологиями, в том числе и информационными, для обеспечения качества обучения математике младших школьников;