Интерактивное обучение в системе высшего образования (стр. 28 )

4.  Абульханова-Славская, и психология личности. Психология личности. Т.2. Хрестоматия / -Славская - Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1999. – 299 с.

5.  Абульханова-Славская, жизни / -Славская - М.: Мысль, 1991. – 299 с.

6.  Авалуева, подход к оценке эффективности воспитательной деятельности педагога / : автореф. дис. … канд. пед. наук. - СПб, 2003. – 22 с.

7.  Айзенк, : новый взгляд / // Вопросы психологии. – 1995. - №1.

8.  Акимов, теории и методики проблемного обучения в высшей школе / , А. М Данченко, – Л.: ВАС, 1981.

9.  Акимова, оценки педагогической деятельности преподавателя, ведущего практические занятия в техническом вузе. Научная организация учебного процесса / - Новосибирск, 1973.

10.  Активизация обучения проектированию: Учебное пособие / под ред. - Киев, УМК ВО, 1991. – 112 с.

11.  Активизация различных видов учебных занятий в институте. Методическая разработка / - Л.: ИПК СП, 1987. – 78 с.

12.  Активизация учебного процесса. Сб. научн. Трудов / – Челябинск: Изд. ЧГТУ, 1996. – 152 с.

13.  Активизация учебного процесса. Сб. статей / – Красноярск: ГАЦМ и З, 1995. – Вып.1. – 193 с.

14.  Активизация учебной деятельности. Межвузовский сборник / – Куйбышев: КГУ, 1986. – 254 с.

15.  Активное обучение в профессиональной подготовке следователей и экспертов-криминалистов. Тезисы докладов / – М.: НИИВШ, 1986. – 269с.

16.  Активность личности в обучении. Психолого-педагогический аспект. Сб. научных трудов / – М., 1986. – 107 с.

17.  Активные методы и инновации в учебном процессе / – М., 1998. – 32 с.

18.  Активные методы обучения в акмеологии / – СПб., 1996. – 116 с.

19.  Активные методы обучения в учебном процессе. Метод. Рекомендации / [Министерство финансов СССР. Метод. каб. по сред. спец. образованию; составитель ] – М., 1988. – 37 с.

20.  Активные методы обучения и их роль в формировании творческого мышления студентов / – Ростов-на-Дону, 1988. – 102 с.

21.  Активные методы обучения и качество подготовки специалистов в вузе / – Л., 1990. – 175 с.

22.  Активные методы и формы обучения в системе повышения квалификации руководящих работников и специалистов АПК: Учебное пособие / – М.: Б. И., 1992. – Ч.1. – 146 с.

23.  Активные методы обучения студентов вузов. Межвузовский сборник статей / – Л.: ЛТА, 1987. - 137 с.

24.  Аллахвердов, приемы в обучении студентов / // Прикладные психолого-педагогические исследования в вузе: Межвузовский сборник научных трудов// – Новосибирск, НЭТИ, 1988.

25.  Аллахвердов, учебной игры. Психолого-педагогические вопросы гуманитарного образования в техническом вузе / – Новосибирск, 1988.

26.  Алов, активизации взаимодействия преподавателя и студента в учебном процессе современного вуза / , – М., 1987.

27.  Ананьев, психологические труды // // Педагогика. В 2-х т. – М.,1980., Т 1. – 229с., Т.2. – 287 с.

28.  Андреев, : Учебный курс для творческого саморазвития / . – 2-е изд. - Казань, 2000. – 608 с.

29.  Андреева, психология. Учебник для высших учебных заведений / – М., 2002. – 363 с.

30.  Андреева, Г. М., Современная социальная психология на Западе / , , – М., 1978.

31.  Андриенко, -педагогические основы формирования профессиональной зрелости учителя. Монография / – М.: Новосибирск: Изд. НГПУ, 2002. – 266 с.

32.  Аникеева, игрой: Книга для учителя / – М., Просвещение, 1987. – 144 с.

33.  Ануфриева, учителя в процессе подготовки к педагогической деятельности / : автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 1996. – 16 с.

34.  Ануфриева, педагогики. Ч.1 / – Новосибирск, 2002. – 75 с.

35.  Архангельский, процесс в высшей школе, его закономерные связи и методы / – М., 1980.

36.  Бабанский, процесса обучения: общедидактический процесс / – М., 1977. – 254 с.

37.  Бакшаева, познавательной и профессиональной мотивации студентов педагогического вуза в контекстном обучении / : автореф. дис. …канд. психол. наук. – М., 1997. – 17 с.

38.  Беляева, интеграции – стратегия исследования профессиональной подготовки будущих рабочих в целях обоснования педагогических технологий обучения / // Методологические основы проектирования интенсивных технологий профессионального обучения: Сб. научн. трудов – СПб., 1992. – с. 5-18.

39.  Беспалько, теории педагогических систем / – Воронеж, 1977. – 304 с.

40.  Беспалько, педагогической технологии / – М.: Педагогика, 1989. – 150 с.

41.  Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы / Э. Берн [Пер. с англ. Общ. ред. ]- СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с.

42.  Бернштейн, по физиологии движений и физиологии активности / – М., 1996. – 106 с.

43.  Бехтерев, личности: психолого-педагогические аспекты воспитания в современных условиях. Учеб. пособие / – Красноярск, 1996.

44.  Богданова, О. Г. и др. Развитие творчества студентов как педагогическая проблема в вузах развитых капиталистических стран / – М., 1989.

45.  Бодалев, А. А. Об учебных способностях подростка и их проявлении / // Проблемы способностей. – М.: АПН РСФСР, 1962.

46.  Бойко, -психологический климат коллектива и личность / – М., 1983.

47.  Большой толковый психологический словарь. Т.1./ – М.: Вече Аст, 2001. – 738 с.

48.  Бондаренко, экзистенциальных ценностей будущих учителей в процессе интерактивного обучения / : дис… .канд. пед. наук. – Ростов-на-Дону, 2006. – 178 с.

49.  Борисова, выбора форм и методов активного обучения (теоретическая модель) / – М., 1991.

50.  Вазина, менеджмент (концепция, опыт работы) / , , – М.: Педагогика, 1991. – 268 с.

51.  Вербицкий, обучение в высшей школе: контекстный подход / – М.: Высшая школа, 1991. – 148 с.

52.  Вербицкий, учебная игра. Основы педагогики и психологии высшей школы / – М., 1986. – 32 с.

53.  Вербицкий, обучение и становление новой образовательной парадигмы / – Жуковский, 2000. – 42 с.

54.  Вербицкий, -педагогические особенности контекстного обучения / – М., «Знание», 1987. – 110 с.

55.  Вербицкий, -педагогические вопросы проведения деловых игр / , , – М.: НИИВШ, 1983.

56.  Видеотренинг делового общения / – Л., 1990.

57.  Власова, -методологичесике основы и практика воспитания духовности современных школьников / - Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1999.

58.  Вузовское обучение. Проблемы активизации / под ред. , , – Минск: «Университетское», 1989.

59.  Выготский, развития высших психических функций. Собр. соч., Т.3 / ; - М. 1983. – 315 с.

60.  Гальперин, обучения и умственное развитие ребенка / – М., 1985. – 45 с.

61.  Гальперин, исследований по формированию умственных действий / // Психологическая наука в СССР. Т.1 – М., 1985.

62.  Гершунский, образования / – М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. – 432 с.

63.  Горбаченко, моделирования процесса обучения и разработки интерактивных обучающих курсов / : дис. канд. … пед наук. – Красноярск, 2001. – 134 с.

64.  Грановская, и преодоление стереотипов / , – СПб.: ОМС, 1994.

65.  Давыдов, развивающего учения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.

66.  Данилкова, управления воспитательным процессом в педагогическом университете / : автореф. дис. …канд. пед. наук. - Новосибирск, 2002. – 19 с.

67.  Данилкова, управления воспитательным процессом в педагогическом университете / : дис. …канд. пед. наук. - Новосибирск, 2002. – 180 с.

68.  Деловая игра, как метод активного обучения профсоюзных кадров. Учебное пособие / [Сост. , ] – М., 1986. – 84с.

69.  Джуринский, зарубежной педагогики: Учебное пособие для вузов / – М.: «Форум» - «Инфра – М», 1998.

70.  Дидактика средней школы / [Под ред. , ] – М., Просвещение, 1975. – 302 с.

71.  Дискуссия в научно-технической пропаганде и активном обучении. Методическое пособие / сост. , – М., 1990. – 118 с.

72.  Добрынина, -педагогический практикум. Учебно-методическое пособие / , – Новосибирск, 2002. – 120 с.

73.  Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления / Д. Дьюи – М.: Совершенство, 1997.

74.  Емельянов, социально-психологическое обучение / – Л.: ЛГУ, 1985. – 166 с.

75.  Ефимов, в управленческие имитационные игры / , – М.: Наука, 1980.