Методические указания для учителя по организации учебного процесса с набором цифровых образовательных ресурсов к учебнику "Технология" (под ред. ) для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений (стр. 6 )

III. Объяснение нового материала.

Разъяснить вопросы:

ü  примеры автоматизации различных этапов изготовления одежды;

ü  использование микропроцессоров, встроенных в швейное оборудование, промышленных компьютеров.

Использовать ЦОР 10-334 - презентация "Швейная машина – история и современность";

ü  автоматизация технологических операций; отличия в степени гибкости встроенных микропроцессоров и компьютеров.

Использовать ЦОР 10-335 "Изображения микропроцессорного, автоматизированного оборудования, используемого в современной швейной промышленности, в проектировании";

ü  автоматизация проектирования конструкций изделий; САПР: понятие, назначение;

ü  состав оборудования, которое в сочетании с компьютерными программами автоматизирует процессы про­ектирования;

ü  автоматизация процесса раскроя;

ü  типы и возможности программных средств (распространяемых на CD, DVD), разрабатываемых для поддержки технологий моделирования одежды, шитья, рукоделия, для обучения шитью.

Использовать ЦОР 10-336 - серия презентационных слайдов с примерами образцов вышивки, предоставляемых программными продуктами на CD, DVD;

ü  использование графических редакторов для занятий рукоделием;

ü  САПР для создания чертежей. Система КОМПАС, её возможности. Использовать ЦОР 10-337 "КОМПАС в образовании".

IV. Практическая работа

Создание при помощи графического редактора рисунка для вышивки или модели одежды.

V. Домашнее задание

1. Изучить ЦОРы:

ЦОР 10-336 - серия презентационных слайдов с примерами образцов вышивки, предоставляемых программными продуктами на CD, DVD.

ЦОР 10- 334 - презентация "Швейная машина – история и современность".

ЦОР 10-335 "Изображения микропроцессорного, автоматизированного оборудования, используемого в современной швейной промышленности, в проектировании".

ЦОР 10-338 Системы автоматизированного проектирования в области создания и моделирования интерьеров, помещений - дополнительный материал для самостоятельного изучения.

ЦОР 10-339 - современные программные пакеты САПР. Гипертекст с видеороликами.

ЦОР 10-340 - презентация "Система ЛЕКО", предназначенная для информационной поддержки швейного дела и рукоделия.

2. Создание при помощи графического редактора рисунка для вышивки или модели одежды. При отсутствии цветного принтера раскраска рисунка вышивки красками или цветными карандашами.

Использовать ЦОР 10-333, ЦОР 10-336.

3.  Изучение различных программ на CD, DVD (имеющихся в школьной медиатеке) по автоматизации технологий рукоделия и шитья, по обучению шитью, черчению, электронных справочников и т. п.

Урок 23. Творческий проект
"Компьютерная открытка-поздравление"

Цель: сформировать знания и умения, необходимые для разработки проекта информационного продукта, реализуемого средствами компьютерного программного обеспечения.

Задачи обучения:

Ø  Рассмотреть теоретический материал об этапах разработки проекта информационного продукта.

Ø  Научить излагать, обосновывать выбранный для разработки проект по разработке информационного продукта.

Ø  Практически обучить некоторым технологиям использования компьютерного программного обеспечения для создания (проектирования) макета поздравительной открытки.

Ø  Развивать у учащихся компьютерную грамотность, технологическую культуру, творческие способности, в том числе творчески использовать возможности современных компьютерных программ.

Цифровые образовательные ресурсы:

ЦОР 10-341 - презентация о разных типах графических программ, которые можно задействовать для разработки и воплощения проекта информационного продукта (поздравительной открытки).

ЦОР 10-342 - технология настройки параметров шрифта при создании документа (например, поздравительной открытки) в программах MS Office.

ЦОР 10-343 - технология настройки и редактирования рисунка, вставленного в документ Word.

ЦОР 10-344 - технология создания своих рисунков при помощи инструментов панели "Рисование", имеющейся в программах пакета MS Office.

ЦОР 10-345 – презентация "Образовательные сайты сети

Интернет".

ЦОР 10-346 – технология работы с фигурными надписями коллекции Word Art.

Ход урока

I. Организационный момент

1.  Подготовка дежурными рабочих мест

2.  Подготовка учащихся к занятию.

3.  Получение сведений об отсутствующих.

4.  Проверка домашнего задания.

5.  Сообщение темы, цели и задач урока.

II. Актуализация знаний

Правильно ли будет сказать, что в основе возникновения идеи какого-либо проекта, его разработки лежит проблема, какая-то неудовлетворенная потребность?

Почему любой разрабатываемый проект должен иметь практическую значимость, ценность для целевой аудитории?

III. Объяснение нового материала

1. Разъяснить вопросы:

ü  возможности использования информационных технологий (компьютерного программного обеспечения) для разработки творческого проекта, например, по созданию поздравительной открытки.

Использовать ЦОР 10-341- презентация о разных типах графических программ, которые можно задействовать для разработки и воплощения проекта по созданию информационного продукта (поздравительной открытки);

ü  формулировка общей проблемы и цели по разработке информационного продукта (поздравительной открытки);

Использовать ЦОРы 10-347, 10-348 - примеры поздравительных открыток "С Днём знаний", "Любимой учительнице" и пр. как наглядные примеры решений проекта;

ü  пример обоснования проекта информационного продукта, для разработки которого активно используется компьютерное программное обеспечение;

ü  схема осуществления проекта компьютерной поздравительной открытки;

ü  технологическая карта выполнения компьютерных операций по созданию поздравительной открытки.

IV. Практическая работа

1. Разработка творческого проекта "Компьютерная открытка-поздравление" (или проекта другой темы на основе использования компьютерного программного обеспечения):

– формулировка цели и обоснования проекта,

– составление схемы осуществления проекта,

– планирование технологии создания поздравительной открытки посредством компьютерного программного обеспечения.

2. Продемонстрировать учащимся примеры, раскрывающие многообразие образовательных ресурсов в сети Интернет, которые можно использовать при разработке проекта.

Использовать ЦОР 10-345 - презентация "Образовательные сайты сети Интернет".

3. Изучение компьютерных материалов, обучающих необходимым технологиям форматирования текста поздравительной открытки, обработки её графических элементов. Использовать ЦОРы:

ЦОР 10-342 - технология настройки параметров шрифта при создании документа (например, поздравительной открытки) в программах MS Office.

ЦОР 10-343 - технология настройки и редактирования рисунка, вставленного в документ Word.

ЦОР 10-344 - технология создания своих рисунков при помощи инструментов панели "Рисование", имеющейся в программах пакета MS Office.

ЦОР 10-346 – технология работы с фигурными надписями коллекции Word Art.

V. Домашнее задание

1. Изучить ЦОРы:

ЦОР 10-341 - презентация о разных типах графических программ, которые можно задействовать для разработки и воплощения проекта информационного продукта (поздравительной открытки).

ЦОР 10-342 - технология настройки параметров шрифта при создании документа (например, поздравительной открытки) в программах MS Office.

ЦОР 10-343 - технология настройки и редактирования рисунка, вставленного в документ Word.

ЦОР 10-344 - технология создания своих рисунков при помощи инструментов панели "Рисование", имеющейся в программах пакета MS Office.

ЦОР 10-345 – презентация "Образовательные сайты сети Интернет".

ЦОР 10-346 – технология работы с фигурными надписями коллекции Word Art.

2. Разработать технологическую карту выполнения компьютерных операций по созданию поздравительной открытки.

Урок 24. Творческий проект
"Компьютерная открытка-поздравление"

Цель: сформировать знания и умения, необходимые для разработки проекта, реализуемого средствами компьютерного программного обеспечения.

Задачи обучения:

Ø  Рассмотреть презентационный материал о некоторых технологиях использования компьютерных программ для реализации проекта поздравительной открытки.

Ø  Практически обучить некоторым технологиям использования компьютерного программного обеспечения для создания (проектирования) макета поздравительной открытки.

Ø  Развивать у учащихся компьютерную грамотность, технологическую культуру, творческие способности, в том числе творчески использовать возможности современных компьютерных программ.

Цифровые образовательные ресурсы:

ЦОР 10-346 - технология работы с фигурными надписями коллекции Word Art.

ЦОР 10-347 - коллекция фотографичных изображений для реализации проекта.

ЦОР 10-348 - коллекция рисованных изображений для реализации проекта.

ЦОР 10-349 - банк идей.

ЦОР 10-350 - пример рисования на компьютере композиции "Космос". Flash-анимация.

ЦОР 10-351 - пример рисования на компьютере композиции "Ночной пейзаж". Flash-анимация.

Ход урока

I. Организационный момент

1.  Подготовка дежурными рабочих мест.

2.  Подготовка учащихся к занятию.

3.  Получение сведений об отсутствующих.

4.  Проверка домашнего задания.

5.  Сообщение темы, цели и задач урока.

II. Актуализация знаний

В чем преимущества, новые возможности создания на компьютере посредством программного обеспечения макета любого полиграфического продукта (например, открытки)?

III. Объяснение нового материала