Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Результаты контрольного эксперимента позволяют проследить динамику в формировании пунктуационных умений первоклассников (данные представлены в таблице)

Таблица.

Сравнительная характеристика пунктуационных умений школьников на этапах констатирующего и контрольного эксперимента

Умение видеть знак препи-нания

Умение распознавать выраженные знаком препинания особенности смысла и интонации

Умение распознавать место знака препинания на слух

Умение выбирать знак препинания с целью передачи того или иного смысла предложения при его записи

Констатирующий этап

36%

28%

24%

12%

Контрольный этап

84%

64%

56%

72%

Положительная динамика

48%

36%

32%

60%

Таким образом, результаты эксперимента подтверждают эффективность разработанной методики.

В заключении подведены итоги исследования и изложены общие выводы о методических условиях повышения эффективности формирования пунктуационных умений первоклассников на основе дограмматического ознакомления младших школьников с назначением знаков препинания и активизации зрительного и слухового внимания к ним.

Выполненное исследование позволило наметить перспективы проведённой работы в аспекте подготовки будущего учителя к работе над формированием пунктуационных умений младших школьников в период обучения грамоте.

Список литературы включает 213 наименований.

В приложении представлены задания констатирующего эксперимента, контрольного эксперимента, анкеты для учителей, содержание занятий и методических рекомендаций к ним.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Основные научные результаты, содержащиеся в диссертации, отражены в следующих публикациях:

1. Сломянская, над знаками препинания в период обучения грамоте / // Начальная школа. - 2010. - № 3. – С. 4-6 (0,2 п. л.).

2. Сломянская, пунктуационных умений первоклассников в период обучения грамоте / // Вестник МГПУ. Серия педагогика и психология. – 2011. - № 4 (18). – С. 103-109. (0,4 п. л.).

3. Сломянская, как фактор формирования пунктуационных умений учащихся / // Вестник университета (Государственный университет управления). – 2011. - № 16. – С. 94-96. (0,2 п. л.).

4. Сломянская, первоклассников к восприятию предложения как коммуникативной единицы речи на начальном этапе обучения / // Подготовка детей к школе: традиции и современность: Материалы VIII научно-практической конференции (24 марта 2006 г.); отв. ред. . – М.: МГПУ, 2007.– С. 140 – 143 (0,2 п. л.).

5. Сломянская, учителя в обучении первоклассников пунктуации в период обучения грамоте / // Компетентностный подход к подготовке учителя начальных классов в условиях обновления профессионального образования: сборник научных статей; сост. и отв. ред. . – М.: МГПУ, 2008. – С. 108 – 113 (0,3 п. л.).

6. Сломянская, работа студентов факультета начальных классов в процессе изучения методики пунктуации / // Самостоятельная работа в подготовке учителя начальных классов: современные подходы к организации и управлению: сборник научных статей; сост. и отв. ред. . – М.: Экон-Информ, 2009. – С. 157 – 159 (0,2 п. л.).

7. Сломянская, Н. Е. О работе над знаками препинания в период обучения грамоте / // Современные технологии начального филологического образования и подготовки учителя: материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов (10 декабря 2009 года); сост. и отв. ред. . – М.: Экон-Информ, 2010. – С. 157 – 160 (0,2 п. л.).

8. Сломянская, внимания в процессе формирования пунктуационных умений младших школьников / , // Наша новая начальная школа: материалы Городской научно-практической конференции (29 ноября 2012 года); сост. отв. ред. . – М.: Экон-Информ, 2013. – С. 178 – 181 (0,2 п. л.).

9. Сломянская, пунктуационных умений младших школьников в период обучения грамоте / // Тенденции и перспективы развития начального филологического образования и подготовки учителей: материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов (21 февраля 2013 года); сост. и отв. ред. . – М.: Экон-Информ, 2013. – С. 84 – 90 (0,2 п. л.).

Лицензия на издательскую деятельность

ИД № 000. Дата выдачи 26.10.01.

Формат 60 х 84 /16. Гарнитура Times. Печать трафаретная. Усл.-печ. л. 1,0 Уч.-изд. л. 1,1

Тираж 100 экз. Заказ 82

Отпечатано с готового оригинал-макета на участке оперативной полиграфии

Елецкого государственного университета им. .

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Елецкий государственный университет им. »

399770, 8

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7