Общие положения (стр. 46 )

·  Организация плановых медицинских осмотров, профилактических прививок.

·  Темати­ческие классные часы на тему здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью, профилактики заболеваний, личной гигиены, игры, беседы и дискуссии по спортивной тематике.

·  Проведение тематических родительских собраний.

·  Спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами.

Ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности по направлению

Направления воспитания	Ценностные установки	Планируемые результаты воспитательной деятельности
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.	Здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое.	- у учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей; - учащиеся имеют элементарные представления о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека; - учащиеся имеют личный опыт здоровьесберегающей деятельности; - учащиеся имеют представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Направление 5 - формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Виды деятельности:

·  учебно-игровая;

·  предметно-продуктивная;

·  проектная;

·  исследовательская;

·  социально ориентированная;

·  общественно полезная;

·  природоохранительная деятельность;

·  культурно – досуговая.

Формы занятий с учащимися:

·  неделя науки, в том числе научно – практическая конференция школьников «Старт в науку»;

·  дневники экскурсий, походов, наблюдений по оценке окружающей среды;

·  олимпиады по учебным предметам;

·  познавательные игры;

·  экскурсии на промышленные предприятия, в научные организации, учреждения культуры, знакомство с профессиями, презентации «Труд нашей семьи»;

·  сюжетно-ролевые экономические игры, создание игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведение внеурочных мероприятий - праздники труда, ярмарки, конкурсы, города мастеров, организации детских фирм и т. д.;

·  занятие народными промыслами, работа в творческих и учебно-производственных мастерских,

·  трудовые акции, как в учебное, так и в каникулярное время;

·  Профильные лагерные смены на базе ДОЛ «Солнечный»;

·  встречи и беседы с выпускниками своей школы.

Мероприятия:

·  Участие в городской целевой программе «Экополюс», «Друзья таежного края»;

·  экологический проект «Озеленение пришкольного участка»;

·  экскурсии на природу;

·  День Земли;

·  Акция «Подкормите птиц зимой».

Ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности по направлению

Направления воспитания	Ценностные установки	Планируемые результаты воспитательной деятельности
Формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).	Родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание	- учащиеся имеют опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе; - учащиеся имеют  знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики; - у учащихся есть опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства; - у учащихся есть личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

Направление 6 - воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:

• понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;

• осознание нравственных основ образования;

• осознание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

• осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ; знание и уважение трудовых традиций своей семьи, трудовых подвигов старших поколений;

• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• сформированность позитивного отношения к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам, умение осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность, выполнять работы по графику и в срок, следовать разработанному плану, отвечать за качество и осознавать возможные риски;

• готовность к выбору профиля обучения на следующей ступени образования или профессиональному выбору в случае перехода в систему профессионального образования (умение ориентироваться на рынке труда, в мире профессий, в системе профессионального образования, соотносить свои интересы и возможности с профессиональной перспективой, получать дополнительные знания и умения, необходимые для профильного или профессионального образования);

• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; поддержание чистоты и порядка в классе и школе; готовность содействовать в благоустройстве школы и её ближайшего окружения;

• общее знакомство с трудовым законодательством;

• нетерпимое отношение к лени, безответственности и пассивности в образовании и труде.

 Виды деятельности:

·  учебно-игровая;

·  учебно-трудовая деятельность;

·  проектная;

·  исследовательская;

·  социально ориентированная;

·  общественно полезная;

·  культурно – досуговая.

Формы занятий с учащимися:

·  неделя «Старт в науку», в том числе научно – практическая конференция школьников;

·  олимпиады по учебным предметам, технические и предметные кружки, познавательные игры;

·  экскурсии на промышленные предприятия, в научные организации, учреждения культуры, знакомство с профессиями, презентации «Труд нашей семьи»;

·  сюжетно-ролевые экономические игры, создание игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведение внеурочных мероприятий - праздники труда, ярмарки, конкурсы, города мастеров, и т. д.;

·  традиционные целевые смены на базе ДОЛ «Солнечный».

Мероприятия:

·  неделя, посвященная Дню матери (выставка стенгазет и рисунков, тематические классные часы, концерт для родителей, встречи и беседы);

·  Комплекс классных часов на темы: «Фотография из семейного альбома», «Вклад моей семьи в процветание Отечества», «Наши бабушки родные», «Когда мы были молодыми» и т. д.

·  Тематические классные часы, беседы, праздники семьи.

Ценностные установки и планируемые результаты воспитательной деятельности по направлению

Направления воспитания	Ценностные установки	Планируемые результаты воспитательной деятельности
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, трудолюбие.	сформировано ценностное отношение к труду  и творчеству; - учащиеся имеют представления о различных профессиях; - учащиеся обладают навыками трудового творческого сотрудничества с людьми разного возраста; - учащиеся осознают приоритет  нравственных основ труда, творчества, создания нового; - учащиеся имеют  опыт участия в различных видах деятельности; - учащиеся мотивированы к самореализации в творчестве, познавательной, общественно полезной деятельности.

Направление 7 - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):

• ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира;

• эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, развитие способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни;

• представление об искусстве народов России.

Виды деятельности:

·  учебно-игровая;

·  творческая;

·  проектная;

·  исследовательская;

·  экскурсионно-краеведческая;

·  общественно полезная;

·  культурно – досуговая.

и формы занятий с учащимися:

·  встречи с представителями творческих профессий, экскурсии на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей;

·  знакомство с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам;

·  внеклассные мероприятия;

·  посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок;

·  беседы «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди вокруг нас» и др.;

·  выставки семейного художественного творчества;

·  музыкальные вечера, гостиные;

·  реализация культурно-досуговых программ, посещение объектов художественной культуры с последующим представлением творческих работ;