Модель обучения на основе индивидуального внимания к каждому обучающемуся (стр. 8 )

4) Девочка сняла, смахнула и спрятала.

5) Кончился дождь, высохли капельки.

6) Заря скрылась, солнышко ушло.

ВУ. Зачертить схему, соответствующую структуре данного предложения.

ПК.

1) [ , и ].

2) [ и ].

3) [ , ].

4) [ , и ].

5) , и.

6) , и.

СУ. Соотнесите номера предложений к схемам.

1) , и.

2) [ , и ].

3) , и.

4) [ и ].

5) [ , ].

IV. Контроль за умением разбирать предложения по членам.

А) НУ. Восстановить схемы предложений.

1) Конь вышел, вытянул голову и заржал.

[------ ……,-____...... и ……].

2) Целый день поет щегол в клетке на окошке.

[- . - . - . - _____...... …… - . - . - . -].

3) Отговорила роща золотая березовым веселым языком.

[…… ……. ~~~~ ~~~~ …… ……].

СУ. Составьте предложение.

1) Из предложения

С тихим шорохом пробежал по саду ветерок

взять прилагательное, поставив его в И. П. женского рода единственного числа;

2) Из предложения

Ночью ветер злится и стучит в окно

взять обстоятельство времени и сделать его подлежащим;

3) добавить глагол из предложения

Мама от усталости опустилась на диван;

4) Над городом пролетел быстрокрылый самолет

Взять обстоятельство места.

Задание: дать характеристику полученного предложения, разобрать его по членам.

ПК. Тихая ночь опустилась над городом.

ВУ. Составьте предложение.

1) Из предложения

Осенью птицы улетают на юг

Взять существительное, обозначающее обстоятельство времени, употребив его в И. П., ед. ч.;

2) Мороз разрумянил щеки

Взять сказуемое, употребив его без приставки в настоящем времени;

3) Кисти винограда свисали до земли

Слово, обозначающее подлежащее, употребить в качестве дополнения;

4) Рябины украшают наши леса

Существительное, выступающее в роли подлежащего, сделать дополнением, употребить его в Р. П.

Задание: дать характеристику полученному предложению. Разобрать его по членам.

ПК. Осень румянит кисти рябины.

Б) Сделать полный анализ предложения по таблице – тренажеру (простое предложение)

ВУ, СУ

характеристика	Номера предложений
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Повествовательное
Побудительное
Вопросительное
Восклицательное
Невосклицательное
Односоставное
Двусоставное
Распространенное
Нераспространенное
Есть дополнение
Есть обстоятельство
Есть определение
Есть обращение
Есть однородные члены

Плюсом отметить ту характеристику, которая соответствует данному предложению

1)Отправилась осень в поля и луга.

2) постепенно гаснут в небе звезды.

3) Кто нарисовал эти прекрасные рисунки?

4)Сигнальте громче горнисты!

5) Разведчики очень осторожны и опытны.

6) Капли дождя редко застучали и зашлепали по листьям.

7) Синицы висели вниз головами на ветках и заглядывали в окна.

8) Сивка – Бурка встань передо мной!

9) Ветер загудел и затрещал.

10) Иван – царевич был здесь?

НУ.

характеристика	Номера предложений
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Содержит сообщение
Содержит просьбу
Содержит вопрос
Восклицательное
Невосклицательное
С одним главным членом
С двумя главными членами
Есть второстепенные члены предл.
Нет второстепенных членов предл.

Задание: плюсом отметить ту характеристику, которая соответствует данному предложению.