Учебно-методические рекомендации по курсу «Философия и методология науки» (стр. 10 )

Темы для докладов и дискуссий

1.  Место методологии науки в структуре конкретно-научного исследования.

2.  Проблемы и сфера применения нелинейной методологии в современном естествознании и технических науках.

3.  Специфика взаимодействия субъекта и объекта познания в современной науке.

4.  Эвристическая роль принципа разнообразия методологических стратегий в научных исследованиях.

5.  Причины и тенденции технологизации современных научных исследований и проблема формирования языка науки.

Литература к теме 14

1.  Берков, и методология науки: уч. пособие / . – М., 2004.

2.  Блауберг, и сущность системного подхода / , . – М., 1973.

3.  Быков, эксперимент / . – М., 1989.

4.  Вартофский, М. Модели. Репрезентация и научное понимание / М. Вартофский. – М., 1988.

5.  Горохов, фундаментальных исследований в развитии новейших технологий / // Вопросы философии. – 2009. – № 3.

6.  Григорьев, и техника в контексте культуры: монография / . – М., 1989.

7.  Добронравова, : становление нелинейного мышления / . – Киев, 1990; Мн., 1993.

8.  Дынкин, А. Траектория идей: исследования научно-технического прогресса / А. Дынкин, Н. Иванова, Л. Ночевкина // Мировая экономика и международные отношения. – 2006. – № 4. – С. 27–34.

9.  Ильин, научного знания: монография / . – М., 1989.

10.  Капица, и прогнозы будущего / , , . – М., 1997.

11.  Кочергин, и формы научного познания / . – М., 1990.

12.  Крушанов, предстандарта в динамике научного познания / // Вопросы философии. – 2006. – № 8.

13.  Левин, ли религиозное знание прировнять к научным гипотезам? / // Вопросы философии. – 2004. – № 11.

14.  Левин, Г. Д. О трех видах релятивизма / // Вопросы философии. – 2007. – № 7.

15.  Лешкевич, науки: уч. пособие / . – М., 2005.

16.  Лось, и философия науки. Основы курса: уч. пособие / . – М., 2004.

17.  Лукашевич, научного метода / . – Мн., 1999.

18.  Метлов, и современное научное познание / // Философия и общество. – 2005. – № 4.

19.  Микешина, науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: уч. пособие / . – М., 2005.

20.  Нелинейная динамика и постнеклассическая наука. – М., 2003.

21.  Никитин, и обоснование / . – М., 1988.

22.  Никифоров, науки: Исследования и теория (уч. пособие) / . – М., 2006.

23.  Новоселов, и логика объяснения / // Вопросы философии. – 2009. – № 1.

24.  Овчинников, принципы в истории научной мысли / . – М., 2003.

25.  Поппер, К. Предположения и опровержения / К. Поппер. – М., 2004.

26.  Порус, ли наука самоорганизующейся системой? / // Вопросы философии. – 2006. – № 1.

27.  Пригожин, : стимулы и препятствия (Социальные проблемы инноватики) / . – М., 1989.

28.  Пронин, сегодня: история, пространство, иллюстрации, перспективы / // Философские науки. – 2007. – № 8.

29.  Рузавин, научного познания / . – М., 1974.

30.  Рузавин, и место абдукции в научном исследовании / // Вопросы философии. – 1998. –№ 1.

31.  Рузавин, подход и единство научного знания / // Единство научного знания. – М., 1988.

32.  Руткевич, и теория познания / , . – М., 1994.

33.  Сачков, метод: вопросы и развитие / . – М., 2003.

34.  Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М., 2002.

35.  Современная западная социология науки: Критический анализ. – М., 1988.

36.  Степин, знание / . – М., 2000.

37.  Степин, науки и техники: уч. пособие / , , . – М., 1996.

38.  Файербенд, П. Избранные труды по методологии науки / П. Фейербенд. – М., 1986.

39.  Холтон, Дж. Тематический анализ науки / Дж. Холтон. – М., 1981.

40.  Юдин, науки. Системность. Деятельность. / . – М., 1997.

Тема 15 Диалектическая логика как методология научного познания

1.  Методологическое значение основных законов диалектики. Противоречие – источник развития научного знания. Методологические особенности качественного и количественного анализа явлений. Диалектические отрицания и синтезы.

2.  Понятия вещи, свойства и отношения.

3.  Принцип детерминизма.

4.  Категории единичного, общего и особенного, целого и части, сущности и явления, абстрактного и конкретного. Их роль в познании мира.

5.  Диалектика исторического и логического познания.

Темы для докладов и дискуссий

1.  Диалектика как методология научного познания.

2.  Проблема диалектики в современной философии.

3.  Принцип детерминизма и его методологическое значение.

4.  Специфика социального детерминизма.

5.  Социальное отрицание как снятие и как деструкция.

6.  Проблема случайности и необходимости в общественном развитии.

7.  Методологическое значение категории «вероятность» в исследовании стохастических процессов.

8.  Роль категорий возможности и действительности в познании социальных явлений.

9.  Диалектика о единстве и многообразии мира.

Литература к теме 15

1.  Бародзiч, А. А. ў як першапачынальнік тэорыі самаарганізацыі / іч [і інш.] // Гарадзенскія запісы. Старонкі гісторыі і культуры. – Вып. 3. – Гародня, 1997.

2.  Берков, диалога / , . – Мн., 2002.

3.  Брюшинкин, курс логики для гуманитариев: учебник / . – М., 1994.

4.  Гносеология в системе философского мировоззрения. – М., 1983.

5.  Зеленков, и методология гуманитарного и естественнонаучного познания / , , . – Мн., 1999.

6.  Ивин, теории аргументарии / . – М., 1997.

7.  Князева, возможно мышление о сложном и управление сложностью / // Вопросы философии. – 2010. – № 10.

8.  Копнин, и логические основы науки / . – М., 1997.

9.  Кохановский, философии науки: уч. пособие для аспирантов / , , . – Ростов н/Д., 2004.

10.  Лукашевич, научного метода / . – Мн., 1999.

11.  Медведев, В. А. О тенденции развития методологической культуры мышления / // Вопросы философии. – 2010. – № 2.

12.  Метлов, и современное научное познание / // Философия и общество. – 2005. – № 4.

13.  Непейвода, логики и математики ХХ века и «ответ» на них цивилизации / // Вопросы философии. – 2005. – а

14.  Поппер, К. Логика научного исследования / К. Поппер; пер. с англ. – М., 2004.

15.  Поппер, К. Объективное знание. Эволюционный подход / К. Поппер; пер. с англ. – М., 2002.

16.  Руткевич, и теория познания / , .

17.  Сачков, метод: вопросы и развитие / . – М., 2003.

18.  Слемнев, спора / , . – Мн., 1990.

19.  Солопов, в диалектическую логику. Философия в системе науки и мировоззрения / . – Л., 1979.

20.  Степин, философии науки / . – М., 2004.

21.  Степин, знание / . – М., 2000.

22.  Степин, новых мировоззренческих ориентаций / // Беларуская думка. – 2006. – № 5.

23.  Столович, и диалектика / // Вопросы философии. – 2002. – № 11.

24.  Щедровский, . Наука. Методология. / . – М., 1997.

Тема 16 Наука как социальный институт

1.  Понятие социального института. Институализация науки.

2.  Институциональные формы науки. Академическая, отраслевая и вузовская наука.

3.  Наука в системе властно-экономических и идеологических отношений.

4.  Проблема социальной регуляции научно-исследовательской деятельности.

Темы для докладов и дискуссий

1.  Эволюция организационных форм науки.

2.  Наука как система фундаментальных и прикладных исследований.

3.  Феномен социального заказа и стратегия НИОКР. Школы в науке.

4.  Наука в культуре Беларуси.

5.  Понятие научного сообщества, его стратификационная структура и проблема «научной демократии».

6.  Коммуникации и их специфика в современной науке.

7.  Конфликты и конкуренция в науке.

8.  Полемика и дискуссия как форма коммуникации в науке.

9.  Наука и социальные технологии в современном обществе.

10.  Научная иерархия и феномен элиты в науке.

11.  Изменение статуса ученого в современном обществе.

Литература к теме 16

1.  Агацци, Э. Почему у науки есть этические измерения? / Э. Агацци // Вопросы философии. – 2009. – № 10.

2.  Берков, диалога / , . – Мн., 2002.

3.  Бородич, факторы процесса научного познания / // Социология. – 2012. – №2.