Учебно-методические рекомендации по курсу «Философия и методология науки» (стр. 27 )

Феномен (от греч. phainomenen – являющийся) – 1) явление, постигаемое в чувственном опыте; 2) объект чувственного созерцания в отличие от его сущностной основы, являющейся предметом умственного постижения; 3) редкое, необычное явление или выдающийся, исключительный в каком-либо отношении человек.

Философия – особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основных и фундаментальных принципах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни.

Философия науки – направление в современной философии, предметом которого является исследование общих параметров научного познания, его структуры, средств и методов, идеалов и норм, способов обоснования и развития знаний, механизмов его социокультурной обусловленности.

Флуктуации – случайные отклонения мгновенных значений величин от их средних значений, что является показателем хаотичности взаимодействий и процессов на микроуровне системы. Характерны для систем, состоящих из большого числа частиц, элементов.

Футурология – 1) в широком смысле – совокупность представлений о будущем человечества; 2) в узком – область научных знаний (теоретических, эмпирических и методологических) относительно перспектив социальных процессов.

Хаос (от греч. chaos – полный беспорядок, неразбериха или chainein – зиять) – 1) термин античной мифологии и философии, обозначающий темную творящую бездну, неупорядоченную первопотенцию из которой все произошло; 2) в синергетике используется для обозначения явлений неупорядоченности в противоположность состоянию порядка или как проявление свойства динамических изменений системы, состояние разрушенности связей ее элементов, являющееся предпосылкой, возможностью нового упорядочения.

Ценностные ориентации – совокупность установок и принципов деятельности личности и общества, культивирующих определенный тип ценностей материальной и духовной культуры.

Ценность – понятие, обозначающее человеческое, социокультурное значение определенных объектов и явлений, мир должного в противоположность миру сущего; характеристика объектов и явлений, имеющая положительное или отрицательное значение для человека и общества.

Цивилизация (от лат. civilis – гражданский, государственный) – 1) особая, относительно изолированная культура; 2) уровень, ступень общественного развития материальной и духовной культуры; 3) ступень общественного развития, следующая за варварством; 4) организационные механизмы жизни общества, институализированная культура, включающая и государство. Главным систематизирующим элементом для понимания сущности цивилизации выступает понятие технологии как способа производства ценностей культуры.

Цикл (от греч. kyklos – круг) – понятие, фиксирующее один из наиболее универсальных процессов, совокупность взаимосвязанных явлений, составляющих кругооборот в течение определенного промежутка времени (более или менее законченный круг развития); определенная группа наук, связанных между собой предметными областями.

Цинизм – этическое учение, основанное на нигилистическом, вызывающе-пренебрежительном отношении к общепринятым нормам морали, традициям культуры.

«Человекомерные» системы – сложные, открытые самоорганизующиеся динамические системы, элементом процессов воспроизводства и развития которых выступает человек, его практическая и познавательная деятельность. Такие системы становятся важнейшим объектом в современной науке, поскольку закономерности их бытия складываются при активном участии человека (экосистемы, человеко-машинные системы и др.).

Эвдемонизм – этическое учение, согласно которому – счастье является основой и критерием нравственности, высшей целью жизни.

Эвристика (от греч. heurisko – отыскиваю, открываю, нахожу) – методологическая дисциплина или совокупность логических приемов и методических правил теоретического исследования, отыскания истины, решения проблем в науке, технике и других сферах, когда познавательная ситуация характеризуется неопределенностью при отсутствии необходимого исходного алгоритма научного поиска.

Эгоизм – принцип ценностной ориентации, построенный на предпочтении личных интересов общественным и интересам других людей

Эксперимент – род опыта, имеющего познавательный, целенаправленно исследовательский, методический характер, который проводится в специально заданных, воспроизводимых условиях путем их контролируемого изменения.

Экзистенция – термин современной философии, обозначающий истинное внутриличностное бытие человека, не сводимое к внешним предметным формам.

Экзистенциализм (от лат. existentia – существование) – философия существования, учение об уникальности человеческого бытия как непосредственной нерасчлененной целостности.

Экологическая философия (экософия) – комплекс социально-философских исследований, основным предметом которых являются закономерности взаимодействия и возможные перспективы развития общества и природы как целостной системы.

Эклектика – духовно-ценностное явление, соединяющее в себе разнородные, порой противоположные и несовместимые взгляды, принципы в единую теорию; философское учение, стремящееся представить всякое явление многогранно, со всех сторон, смешивая воедино различные учения и принципы; беспринципность, непоследовательность.

Эмпиризм (от греч. empeiria – опыт) – философское направление в теории познания, отдающее предпочтение чувственному опыту, преувеличивающее его роль как источника достоверных знаний при одновременной недооценке соответствующей роли разума и теоретического мышления;

Энтропия (от греч. entropia – поворот, превращение) – мера неупорядоченности или хаотичности состояния системы. Понятие, впервые введенное Р. Клаузиусом в термодинамике для определения меры необратимого рассеяния энергии. Связь энтропии с вероятностными процессами установлена Л. Больцманом.

Эсхатология – религиозно-философское учение о конечных судьбах мира и человека.

Этос науки – совокупность устойчивых этических установок, санкционирующих и поддерживающих ценностные ориентации научного сообщества, обусловленные прежде всего задачей получения объективно-истинного, обоснованного знания; эмоционально окрашенный, комплекс правил, предписаний и обычаев, верований, ценностей и предрасположенностей, которые считаются обязательными для ученого.

Язык – система знаков, служащая средством человеческого общения, мышления и выражения.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие …………………………………………………………………………………...	3
План семинарских занятий по курсу «Философия и методология научного познания» ....	7
Рекомендуемая литература ко всем семинарским занятиям курса «Философия и методология науки» ..........................................................................................	8
Раздел 1. Философия и ценности современной цивилизации ……………………………	10
Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества ………………..................	10
Тема 2. Философское осмысление проблем бытия ……………………………….................	11
Тема 3. Природа как предмет философского и научного познания ……………….….……	13
Тема 4. Философия глобального эволюционизма ………………………………….………..	14
Тема 5. Проблема человека в философии ……………………………………………………	16
Тема 6. Сознание как предмет философского осмысления ……………………….…..….....	18
Тема 7. Специфика социальной реальности …………………………………………………	20
Тема 8. Основные проблемы социальной динамики ………………………………………...	21
Тема 9. Философия культуры ……………………………………………………….………...	23
Тема 10. Философия культуры …………………………………………………….…….……	26
Раздел 2. Философско-методологический анализ науки …………………………………	28
Тема 11. Наука как важнейшая форма познания в современном мире ………………….....	28
Тема 12. Наука в ее историческом развитии …………………………………………....…....	30
Тема 13. Структура и динамика научного познания ……………………………….….….....	31
Тема 14. Методологический инструментарий современной науки ……………….….…….	32
Тема 15. Диалектическая логика как методология научного познания …………….……...	34
Тема 16. Наука как социальный институт ……………………………………….……..….....	36
Тема 17. Наука в системе социальных ценностей …………………………………………...	37
Раздел 3. Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки ……………………………………………………………………....................................	39
Тема 18. Основные парадигмы в развитии естественнонаучного знания …………….……	39
Тема 19. Философия техники и техническая рациональность ……………………………...	40
Тема 20. Социальная философия и методология социально-гуманитарного познания. Исследовательские программы в обществознании…………………………………………..	41
Раздел 4. Философия, наука, человек в начале третьего тысячелетия………………...	44
Тема 21. Человечество в начале ХХI века: проблемы и перспективы……………………...	44
Тема 22. Глобализация как цивилизационный феномен и предмет социально-философского осмысления…………………………………………………………………….	47
Тема 23. Философия и экологические императивы современной цивилизации…………...	49
Тема 24. Философия и методология междисциплинарного синтеза знания……………….	51
Примерная тематика рефератов для сдачи кандидатского экзамена по философии и методологии науки…………………………………………………………………………………………….	51
Методические рекомендации по оформлению, написанию и оценке реферата …………...	62
Примерный перечень вопросов для подготовки к сдаче кандидатского экзамена по курсу «Философия и методология науки» …………………………………………………...	67
Глоссарий ……………………………………………………………………………................	71

Учебное издание

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ И

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»

Составители:

Кирвель Чеслав Станиславович

Бородич Александр Александрович

Бусько Инна Владимировна

Карпинский Виктор Войцехович

Романов Олег Александрович

Семерник Снежана Здиславовна

Компьютерный набор:

[1] Смысл и назначение истории. – М., 1991. – С. 500.