Учебно-методические рекомендации по курсу «Философия и методология науки» (стр. 9 )

40.  Никитин, и обоснование / . – М., 1988.

41.  Никифоров, мира / . – М., 1989.

42.  Никифоров, в теории познания / // Общественные науки и современность. – М., 1995. – № 4.

43.  Никифоров, науки: история и наука: учебное пособие / . – М., 2006.

44.  Огурцов, культура науки / . – М., 1998.

45.  Петров, познания: научно-практическое значение / . – М., 1988.

46.  Познание в социальном контексте. – М., 1994.

47.  Полани, М. Личностное знание. На пути к посткритической философии / М. Полани. – М., 1985.

48.  Проблема истины в современной западной философии науки. – М., 1987.

49.  Пружинин, : наука, псевдонаука, идеология / // Вопросы философии. – 1994. – № 2.

50.  Рассел, Б. Человеческое познание, его сфера и границы / Б. Рассел. – Киев, 1997.

51.  Рузавин, научного исследования / . – М., 1999.

52.  Руткевич, и теория познания / , . – М., 1994.

53.  Современные теории познания. – М., 1992.

54.  Социально-философские проблемы производства и применения научных знаний. – Мн., 1992.

55.  Степин, картина мира в культуре техногенной цивилизации / , . – М., 1994.

56.  Степин, знание / . – М., 2000.

57.  Степин, науки и техники / , , . – М., 1996.

58.  Степин, антропология и философия науки / . – М., 1992.

59.  Теория познания. В 4 т. – М., 1991–1995.

60.  Философия и методология науки. – М., 1996.

61.  Философия науки: уч. пособие. – М., 2004.

62.  Фролов, науки / , . – М., 1986.

63.  Ценностные аспекты развития науки. – М., 1990.

64.  Швырев, научного познания: Основные направления, формы, проблемы / . – М., 1988.

65.  Эпистемология и постклассическая наука. – М., 1992.

Тема 12 Наука в ее историческом развитии

1.  Проблема начала науки. Наука и типы цивилизационного развития.

2.  Динамика науки: от протонауки к оформлению дисциплинарно-организованной науки в культуре эпохи Нового времени.

3.  Понятие научной рациональности. Классический тип научной рациональности.

4.  Феномен паранауки.

Темы для докладов и дискуссий

1.  Протонаука в структуре традиционных цивилизаций.

2.  Античный идеал науки.

3.  Становление первых научных программ в античной культуре.

4.  Зарождение и развитие классической науки как профессиональной деятельности.

5.  Эзотеризм и девиантная наука.

6.  Околонаучная экзотика.

7.  Феномен лженауки.

Литература к теме 12

1.  Античная наука. – М., 1980.

2.  Берков, и методология науки / . – М., 2004.

3.  Бернал, Дж. Наука в истории общества / Дж. Бернал. – М., 1956.

4.  Гайденко, новоевропейской цивилизации в ее связи с наукой / . – М., 2000.

5.  Гайденко, понятия науки / . – М., 1980.

6.  Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. – М., 1990.

7.  Зеленков, и методология гуманитарного и естественнонаучного познания / , , . – Мн., 1999.

8.  История и философия науки / Б. Джегутанов [и др.]. – СПб., 2006.

9.  Косарева, науки Нового времени из духа культуры / . – М., 1997.

10.  Лапицкий, в системе культуры / . – Псков, 1994.

11.  Леглер, , квазинаука, лженаука / // Вопросы философии. – 1993. – № 2.

12.  Лешкевич, науки / . – М., 2005.

13.  Лукашевич, и методология науки / . – Мн., 2006.

14.  Найдыш, современного естествознания / . – М., 2000.

15.  Наука в зеркале философии ХХ в. – М., 1992.

16.  Наука в культуре. – М., 1998.

17.  Научные и вненаучные формы мышления. – М., 1996.

18.  Огурцов, А. П. От натурфилософии к теории науки / . – М., 1995.

19.  Порус, рациональность (Очерки о научной рациональности) / . – М., 1999.

20.  Проблема знания в истории науки и культуры. – СПб., 2001.

21.  Псевдонаучное знание в современной культуре (материалы «Круглого стола») // Вопросы философии. – 2003. – № 6.

22.  Социокультурный контекст науки. – М., 1998.

23.  Степин, науки / . – М.: Гардарики. – 2008. – с. 119-156.

24.  Философия для аспирантов / [и др.]. – Ростов-на-Дону, 2002.

25.  Философия науки: уч. пособие. – М. – Ростов-на-Дону. – 2006.

26.  Философия природы в античности и в средние века. – М., 2000.

27.  Эволюционная эпистемология: проблемы и перспективы. – М., 1997.

28.  Яковлева, и вненаучное знание / . – СПб., 2000.

29.  Яскевич, и методология науки / . – Минск, 2007.

Тема 13 Структура и динамика научного познания

1.  Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их единство и различие.

2.  Структура эмпирического и теоретического уровней научного познания.

3.  Метатеоретические основания науки. Научная картина мира, идеалы и нормы науки. Понятие стиля научного мышления. Философские основания науки.

4.  Динамика развивающейся науки. Кумулятивные и антикумулятивные теории научного прогресса. Природа и этапы научных революций.

Темы для докладов и дискуссий

1.  Понятие эмпирического базиса научной дисциплины.

2.  Факт как форма научного знания.

3.  Понятие научной теории.

4.  Идеальные объекты в структуре научной теории.

5.  Функции научной теории.

6.  Проблема и гипотеза.

7.  Научная картина мира.

8.  Философские основания науки.

9.  Природа научной революции.

Литература к теме 13

1.  Берков, и генезис научной проблемы / . – Мн., 1983.

2.  Берков, и методология науки / . – М., 2004.

3.  Борщов, черты современной научной парадигмы / // Современная парадигма социально-гуманитарного знания. – Саратов, 2004.

4.  Герасимов, научного исследования / . – М., 1985.

5.  Грязнов, , рациональность, творчество / . – М., 2002.

6.  Зеленков, и методология гуманитарного и естественно-научного познания / , , . – Мн., 1999.

7.  Идеалы и нормы научного исследования. – Мн., 1981.

8.  Исследовательские программы в современной науке. – Новосибирск, 1987.

9.  Кочергин, и формы научного познания / . – М., 1990.

10.  Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М., 1975.

11.  Лакатос, И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 1995.

12.  Лебедев, научного познания / // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – с. 62-74.

13.  Лукашевич, научного метода / . – Мн., 1999.

14.  Лукашевич, и методология науки / . – Мн., 2006.

15.  Меркулов, гипотез в истории научного познания / . – М., 1984.

16.  Научные революции в динамике культуры. – Мн., 1987.

17.  Научный прогресс. Когнитивные и социокультурные аспекты. – М., 1993.

18.  Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М., 1983.

19.  Рузавин, научного познания / . – М., 1974.

20.  Сачков, метод: вопросы и развитие / . – М., 2003.

21.  Степин, картина мира в культуре техногенной цивилизации / , . – М., 1994.

22.  Степин, знание / . – М., 2000.

23.  Степин, науки / . – М., Гардарики. – 2008. – с. 156-209, с. 267-308.

24.  Традиции и революции в истории науки. – М., 1991.

25.  Философия науки: уч. пособие. – М. – Ростов-на-Дону. – 2006.

26.  Швырев, научного познания / . – М., 1988.

27.  Швырев, и эмпирическое в научном познании / . – М., 1978.

28.  Юдин, науки. Системность. Деятельность. / . – М., 1997.

29.  Яковлев, в науке / . – М., 1997.

30.  Яскевич, и методология науки / . – Минск, 2007.

Тема 14 Методологический инструментарий современной науки

1.  Понятие метода и методологии. Специфика философско-методологического анализа науки, общенаучная и частнонаучная методология познания. Методика и техника научного исследования.

2.  Сущность системного подхода к исследованию и его общенаучное значение.

3.  Основные элементы методологии научного исследования: объект, предмет, цель, задачи, гипотезы, средства и методы. Структура, механизмы обоснования и критерии научного метода. Методы эмпирического и теоретического исследования.

4.  Обоснование результатов исследования и его виды (доказательство, подтверждение, интерпретация, объяснение). Методы систематизации знаний (классификация и типологизация).

5.  Язык науки. Роль определений в формировании научной терминологии. Объектный язык и метаязык.

6.  Информационные технологии в современном научном познании. Плюрализм методологических стратегий и методологических новаций.