Аннотации к учебным дисциплинам профиля «Изобразительное искусство» (стр. 6 )

-          владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-4);

-          готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-5);

-          готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-          жанры и виды живописи;

-          закономерности построения изображения;

-          последовательность работы над жанровой композицией;

уметь:

-          создавать авторское произведение, имеющее первоначальную художественную идею в жанре натюрморта, портрета, пейзажа.

владеть:

-          навыками грамотного живописного изображения жанровых композиций в станковой живописи.

Основные дидактические единицы (разделы):

Виды учебной работы:

Форма проведения аттестации

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы

 

«Работа над сюжетной картиной»

 

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков по созданию сюжетной картины.

Задачи дисциплины:

- освоить последовательность работы над сюжетной картиной, используя знания и навыки, по живописи, рисунку, композиции.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины (формируемые компетенции):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-          владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-1);

-          способен анализировать особенности художественного образа, формы, средств и приемов художественного воплощения в произведениях изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры (СК-2);

-          владеет методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (СК-3);

-          владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-4);

-          готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве (СК-5);

-          готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-          законы композиции;

-          линейную и воздушную перспективу;

-          законы построения изображения;

-          последовательность работы над сюжетной картиной.

уметь:

-          выразить идею эскиза к станковому произведению посредством применения законов, правил и приёмов композиции;

владеть:

-          навыками работы художественными материалами;

-          навыками грамотного изображения сюжетных сцен в станковых произведениях;

-          культурой грамотного оформления живописных работ и экспонирования их на выставке.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.      Разработка эскиза картины.

Виды учебной работы: практические занятия.

Форма проведения аттестации: зачет

Общая трудоёмкость дисциплины: 2 зачётные единицы

 

«Монументально-декоративная композиция»

 

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков в области монументально-декоративной композиции.

Задачами дисциплины являются:

-          изучение истории, концепции и законов монументально-декоративной композиции, как одного из видов изобразительного искусства;

-          изучение тенденций развития монументального искусства в современных условиях;

-          овладение практическими навыками художественного проектирования монументальных композиций на основе законов художественной композиции.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-          владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства (СК-1);

-          способен анализировать особенности художественного образа, формы, средств и приемов художественного воплощения в произведениях изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры (СК-2);

-          владеет методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам) (СК-3);

-          владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-4);

-          готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-5);

-          готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-          виды монументально-декоративной композиции;

-          закономерности построения изображения в монументальном искусстве.

-          последовательность работы над монументально-декоративной композицией;

уметь:

-          выразить идею эскиза к монументально-декоративному произведению посредством

-          применения законов, правил, приёмов и средств монументальной композиции.

владеть:

-          навыками грамотного изображения в монументально-декоративном искусстве;

-          умениями грамотно разработать проект монументально-декоративной композиции для конкретного интерьера или экстерьера.

Основные дидактические единицы (разделы):

Виды монументально-декоративной композиции.

Закономерности построения изображения в монументальном искусстве.

Разработка проекта монументально-декоративной композиции для конкретного интерьера или экстерьера.

Виды учебной работы:

Форма проведения аттестации: экзамен

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

 

«Нравственно-эстетические основы изобразительного искусства и методики преподавания»

 

Цель дисциплины: Дать понятие о знаниях, получаемых в ходе образования и обучения изобразительной деятельности учащихся, как о важнейшем структурообразующем и нравообразующем начале личности.

Задачи дисциплины:

-          показать, что развитие в любой научной области или в области искусства, равно как и применение ее достижений в жизни общества, прямо связано с уровнем нравственно-воспитательного самосознания представителей данной науки и искусства.

-          -сформировать представление о наиболее успешных и действенных нравственно-воспитательных, педагогических установках, способствующих обретению и передаче знаний в образовательных областях.

-          подготовить будущих учителей к грамотному проведению бесед об изобразительном искусстве, к проведению родительских собраний, посвященных проблемам художественно – эстетического воспитания учащихся, а также к организации воспитательного процесса в изобразительной деятельности младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-          осознает социальную значимость своей будущей профессиональной деятельности (ОПК-1);

-          способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-          способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

-          способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-          способен применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);