- владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного
- искусства, дизайна (СК-1);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
- решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12);
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- нравственно-эстетические основы изобразительного искусства;
- нравственно-эстетические основы методики преподавания изобразительного искусства и художественного труда
- первичные сведения об общей типологии знаний и нравственных установок в образовании с учетом основных мировоззренческих систем, выработанных в истории человеческой культуры.
- проблемы нравственности в современном российском искусстве и художественной подготовке подрастающих поколений в новой социально-экономической ситуации, методику ознакомления учащихся с произведениями, несущими в себе духовно-нравственные ценности;
уметь:
- анализировать произведения, стили, жанры и направления изобразительного искусства, выявлять их духовно-нравственную и художественно-эстетическую составляющие;
- решать задачи нравственно-эстетического воспитания средствами изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе;
- использовать методы педагогической науки для решения задач нравственно-эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства;
- осуществлять педагогический процесс в различных типах образовательных учреждений;
владеть:
- профессиональными навыками, необходимыми для осуществления процесса формирования мировоззрения школьников, их духовно-нравственного и художественно-эстетического воспитания;
- приемами анализа духовно-нравственных основ художественного опыта предшествующих поколений.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Духовно-интуитивный способ познания действительности в русском изобразительном искусстве. Христианский мистицизм и язычество.
2. Педагогические аспекты передачи знаний в области изобразительного искусства и рукоделия в средневековой России. Духовно-интуитивный способ миросозерцания в искусстве народов мира.
3. Ведущая идеология и нравственные устои в различные исторические эпохи и их
4. отображение в искусстве зарубежных стран.
5. Сенсуалистический и рационалистический способ познания действительности в русском искусстве XVII - начала XX вв. Русский импрессионизм и искусство передвижников. Нравственные ценности и идеалы советской поры.
6. Существующие теории о происхождении и предназначении изобразительного искусства в соответствии с тремя типами миропонимания.
7. Проблемы нравственности в современном российском искусстве и художественной подготовке подрастающих поколений в новой социально-экономической ситуации.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия
Форма проведения аттестации: экзамен
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
«Основы художественного конструирования»
Цель дисциплины преподавания дисциплины является формирование компетенций в области получения знаний об основах художественного проектирования и конструирования предметного мира, а также формирование художественно-творческого опыта.
Задачи дисциплины:
- изучение видов и особенностей художественного конструирования;
- освоение последовательности работы над художественным проектом;
- освоение методов, приёмов, инструментов и практических навыков в процессе художественного конструирования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины (формируемые компетенции):
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-1);
- способен анализировать особенности художественного образа, формы, средств и приемов художественного воплощения в произведениях изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры (СК-2);
- владеет методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам), дизайне и компьютерной графике (СК-3);
- владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-4);
- готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-5);
- готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- виды и особенности художественного конструирования;
- законы и правила работы над художественным проектом;
- последовательность выполнения художественного проекта.
уметь:
- создавать художественные проекты объектов различных направлений дизайна;
- соблюдать единство формы и содержания в проекте;
- реализовать идею эскизного проекта в художественно-проектном творчестве;
- использовать при создании проекта разнообразные средства выразительности, инструменты и оборудование.
владеть:
- навыками грамотного использования технических средств, специальных инструментов и материалов;
- умением разработать чертеж и применить на практике проект художественного конструирования материальной среды.
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
1. Виды и направления художественного конструирования.
2. Особенности последовательности работы над созданием художественного проекта объекта исследования.
3. Практическая деятельность по конструированию оригинал-макета объекта исследования.
Виды учебной деятельности, образовательные технологии: лекции, практические занятия.
Форма проведения аттестации: экзамен.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
«Бумагопластика»
Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о художественном конструировании и навыков художественной обработки бумаги.
Задачи дисциплины:
- основных свойств бумаги как художественного материала;
- овладение способами и приемами работы с бумагой;
Требования к результатам освоения дисциплины:
- владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства (СК-1);
- способен анализировать особенности художественного образа, формы, средств и приемов художественного воплощения в произведениях изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры (СК-2);
- владеет методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам) (СК-3);
- владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-4);
- готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-5);
- готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- историю использования бумаги как художественного, конструктивного материала в декоративно-прикладном искусстве;
- основные свойства бумаги как художественного материала;
- техники работы с бумагой;
- способы и приемы работы с бумагой;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
