Аннотации к учебным дисциплинам профиля «Изобразительное искусство» (стр. 1 )

Аннотации к учебным дисциплинам профиля «Изобразительное искусство»

 

Приложение 4.6

Аннотации к учебным дисциплинам профиля «Изобразительное искусство»

 

«История и теория развития художественного образования»

 

Цель дисциплины: формирование компетенций в области истории и теории развития художественного образования в России и за рубежом:

-          готовность к использованию цивилизационного и педагогического подходов к изучению истории художественно-педагогического образования;

-          способность к проведению анализа этапов и дидактических установок художественно-педагогического образования в России и за рубежом;

Задачи дисциплины:

-          ознакомить студентов с постановкой обучения рисованию с древнейших времен до наших дней;

-          сформировать владение принципами, подходами к анализу основных этапов становления художественного образования в России и зарубежных странах от истоков до современности;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины (формируемые компетенции):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-          осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-          основные этапы становления художественного образования в России и зарубежных странах от истоков до современности;

уметь:

-          использовать цивилизационные и педагогические подходы к изучению истории художественно-педагогического образования;

владеть:

-          принципами и методами анализа основных этапов становления художественного образования в России и зарубежных странах от истоков до современности;

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины: 2 зачетные единицы

1.      История методов обучения рисованию. Зарубежная школа.

2.      Основные этапы становления художественного образования в России.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Форма проведения аттестации: зачет.

 

«Методика обучения изобразительному искусству»

 

Цель дисциплины: теоретическая и практическая профессиональная подготовка студентов к преподаванию предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательных учреждениях.

Задачи дисциплины;

-          формирование знаний об истории, теории, методах научных исследований в области методики обучения изобразительному искусству;

-          приобретение студентами интеллектуальных и практических умений решать задачи преподавания изобразительного искусства в школе;

-          формирование устойчивого интереса к профессии учителя изобразительного искусства;

-          создание основы для последующего формирования творческого подхода к деятельности учителя изобразительного искусства.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины (формируемые компетенции):

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-          осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

-          способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

-          способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

-          готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

-          способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

-          способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

-          способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно просветительской деятельности (ПК-9);

-          владеет методами обучения и воспитания средствами изобразительного и декоративно-прикладного искусства (ПК-12).

-          -владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна (СК-1);

-          -владеет инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам), дизайне и компьютерной графике (СК-2);

-          -владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-3);

-          -готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-          ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

-          сущность и структуру образовательных процессов;

-          содержание предмета «Изобразительное искусство»;

-          способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

-          основы теории и методики преподавания изобразительного искусства;

-          последовательность работы в различных жанрах и видах изобразительного искусства;

-          терминологию и средства художественной выразительности, применяемые в процессе изобразительной деятельности;

уметь:

-          учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся;

-          проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности;

-          определять средства выразительности, необходимые инструменты и техники в зависимости от целей и задач художественно-изобразительной деятельности;

-          осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений;

-          использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;

-          организовывать дополнительное образование для обучающихся;

владеть:

-          способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);

-          способами проектной, исследовательской и инновационной деятельности в образовании.

-          навыками работы различными материалами и техниками рисования с натуры, по памяти, по представлению в различных видах изобразительной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.      Основные положения методики обучения изобразительному искусству.

2.      Методические условия развития способностей на уроках изобразительного искусства.

3.      Методические и технологические условия развития личности учащегося на уроках изобразительного искусства.

4.      Внеклассная и внешкольная работа по изобразительному искусству.

5.      Курсовые и дипломные работы по методике преподавания изобразительного искусства в школе.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовая работа.

Форма проведения аттестации: зачет, экзамен, дифференцированный зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц.

 

«История изобразительного искусства»

 

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний истории изобразительного искусства.

Задачи дисциплины:

-          овладение основами научных знаний в области искусствоведения;

-          изучение исторических этапов и закономерностей развития искусства.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины (формируемые компетенции):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: