Аннотации рабочих программ учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 03.03.02 Физика (стр. 15 )

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-6, ОК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, взаимосвязи подсистем и элементов общества как социальной системы, основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества, характеристики социальных структур общества и их видов, содержание и типологию социальных действий и взаимодействий, социологическое и субъектно-деятельностное понимание личности, содержание социализации и ее основных механизмов;

уметь: анализировать современные социальные проблемы, анализировать происходящие в стране и мире социальные изменения, роль в их осуществлении культуры, характеризовать ключевые аспекты социализации личности, применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности;

владеть: умением анализировать социальные ситуации и проблемы, навыком приобретения и использования социологических знаний в оценке конкретных ситуаций, возникающих в образовательной, профессиональной деятельности и повседневной жизни.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (72 академических часа).

6. Формы контроля. Зачет(8 семестр).

 

Б.1.В.ДВ3.1. Правоведение

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Правоведение» является вариативной частью Блока 1 Дисциплины (модули)по направлению подготовки 03.03.02 «Физика».

2. Цель изучения дисциплины.

Целью изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по отдельным отраслям российского права соответственно будущей профессиональной деятельности; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.
3. Структура дисциплины.

Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-4, ОК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: правовую терминологию; основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности; правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами; работать с различными источниками права;
понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:  навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней; приемами ведения полемики по правовым вопросам;
навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.
5. Общая трудоемкость дисциплины. 1 зачетная единица (36 академических часов).

6. Формы контроля. Зачет(8 семестр).

 

Б.1.В.ДВ3.2. Образовательное право

1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Образовательное право» относится к вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули) Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные в результате изучения различных разделов педагогики, экономики образования. Рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 03.03.02 «Физика»

 2. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Образовательное право» является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенции на основе овладения знаниями о правовых нормах реализации педагогической деятельности и образования, формирования умений использовать нормативные правовые документы в профессионально-педагогической деятельности.

3. Структура дисциплины.

Образовательное право: социальные системы и институты. Право на образование в системе прав человека. Правовое регулирование системы образования (образовательное право): понятие, общая характеристика. Образовательное правотворчество. Образовательное законодательство и его систематизация. Система законодательства об образовании в Российской Федерации. Образовательные стандарты и образовательные программы: правовая природа и правовой статус. Система, правовой статус и правовое регулирование деятельности образовательных учреждений. Правовой статус обучающихся в образовательных учреждениях и юридические гарантии их прав и законных интересов. Правовой статус работников образования, юридические гарантии их прав и законных интересов. Правовое регулирование качества образования. Международное образовательное право и правовые аспекты вхождения российского образования в мировое образовательное пространство.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-4, ОК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: правовую терминологию; основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности; правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами; работать с различными источниками права;
понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:  навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней; приемами ведения полемики по правовым вопросам;
навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.
5. Общая трудоемкость дисциплины. 1 зачетная единица (36 академических часов)

6. Формы контроля. Зачёт (8 семестр).

 

Б.1.В. ДВ.4.1. Адаптационный курс математики

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс «Адаптационный курс математики» входит в вариативную часть Блока 1 Дисциплины (модули). Использует знания, полученные обучающимися при обучении в школе, читается в первом семестре.

2. Цель изучения дисциплины

Адаптационный курс математики имеет цели: повысить математическую культуру выпускников всех вариативных школ до уровня, достаточного для содержательного освоения последующих математических курсов в вузе; выработать у выпускников систему умений и навыков в оперировании фундаментальными понятиями математики.

3. Структура дисциплины

Арифметика. Алгебра и начала анализа. Геометрия. Математический инструментарий, математический язык, операции, выражения, тождественные преобразования, функции, графики, уравнения и неравенства, натуральные, целые, рациональные, действительные и комплексные числа.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать:

ОК-7, ОПК-2.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Умет:ь представить рациональное число, заданное обыкновенной дробью, в виде десятичной, и наоборот, бесконечную (конечную) периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной, доказывать выражения методом математической индукции, упрощать рациональные и иррациональные выражения, выполнять действия над комплексными числами в алгебраической и тригонометрической форме, представлять комплексное число в тригонометрической форме;

выполнять тождественные преобразования целых и дробных рациональных выражений, тождественные преобразования иррациональных выражений (освобождение от иррациональности в знаменателе, извлечение корня из одночлена, вынесение (внесение) множителя из-под радикала, освобождение подкоренного выражения от дроби и т.п.), тождественные преобразования выражений, содержащих показательную и логарифмическую функции, тождественные преобразования тригонометрических выражений.

Владеть: приемами выполнения упражнений типа «Привести подобные слагаемые», «Упростить выражение», «Доказать тождество».

Владеть: умениями и навыками решения уравнений, неравенств, систем, содержащих корни, степени, логарифмы, модули, тригонометрические функции.

Владеть методом интервалов для решения неравенств.

Владеть понятием производной, усвоить ее геометрический и механический смысл, освоить технику дифференцирования, научиться применять дифференциальное исчисление для исследования элементарных функций.

 Владеть понятиями первообразной и интеграла, усвоить связь между ними, овладеть техникой интегрального исчисления, научиться применять интеграл к решению геометрических задач.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 академических часов).

6. Формы контроля. Зачет (1 семестр).

 

Б.1.В. ДВ.4.1. Элементарная математика

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Данная учебная дисциплина включена в вариативную часть Блока 1 Дисциплины (модули). Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у выпускников средней (полной) общеобразовательной школы. «Элементарная математика» базируется на понятиях и утверждениях ранее изучаемой дисциплины «Адаптационный курс математики». Знания и умения, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплины «Элементарная математика» будут использоваться при изучении дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов, при прохождении производственной практики.