Аннотации рабочих программ учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 03.03.02 Физика (стр. 16 )

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Элементарная математика» является содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования на основе овладения содержанием дисциплины.

3. Структура дисциплины

Классы функций: ограниченные функции, достижение функций своего наибольшего и наименьшего значения, четные и нечетные функции и их свойства, монотонные функции и их свойства, периодические функции и их свойства. Правила построения графиков функций с помощью преобразований координатной плоскости. Понятие уравнения, неравенства, системы и совокупности. Понятие равносильных переходов и переходов к следствию для уравнений, неравенств, систем и совокупностей с одной и той же переменной. Основные равносильности и следствия для уравнений, неравенств, систем и совокупностей с одной и той же переменной. Метод промежутков и его использование при построении графиков функций, неравенств, систем и совокупностей. Числовые и буквенные выражения и связанные с ними понятия.

Степень с натуральным показателем и ее основные свойства. Степенная функция с натуральным основанием. Линейные функции, уравнения и неравенства. Квадратичная функция, квадратные уравнения и неравенства, их основные свойства. Дробно-линейная функция, квадратные уравнения и неравенства, их основные свойства. Степень и степенная функция с целым показателем. Радикалы: определение и основные свойства. Степенная функция с рациональным показателем и ее основные свойства. Иррациональные уравнения и неравенства. Тождественные преобразования алгебраических выражений. Степень с действительным показателем: определение и основные свойства. Показательные и логарифмические функции: определение и основные свойства. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства. Основные тригонометрические функции: определение и основные свойства. Тригонометрические тождества. Формулы приведения для основных тригонометрических функций. Свойства и графики тригонометрических функций. Тождественные преобразования выражений. Тригонометрические уравнения и неравенства. Обратные тригонометрические функции. Тригонометрические уравнения и неравенства.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-7, ОПК-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: способы и методы решения рациональных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических уравнений и неравенств;

Уметь: исследовать функции на ограниченность, монотонность, четность и нечетность, периодичность; выбирать методы и способы решения задач, точно и ясно выражать свои мысли в устной и письменной речи;

Владеть: навыками проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, самостоятельной работы с источниками информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, поисковой и творческой деятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетные единицы (108 академических часов)

6.Формы контроля. Зачет (1 семестр).

 

Б.1.В. ДВ.5.1. Программное обеспечение ЭВМ

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Программное обеспечение ЭВМ» относится к вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули). Для освоения дисциплины ««Программное обеспечение ЭВМ» студенты используют знания, умения, навыки, полученные и сформированные в ходе изучения предмета «Информатика» в общеобразовательной школе.

Изучение дисциплины ««Программное обеспечение ЭВМ» является базой для дальнейшего освоения студентами дисциплин «Информационные системы», «Компьютерное моделирование», «Программирование», курсов по выбору профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

2. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины: формирование целостного представления о принципах построения и функционирования современных операционных систем; о месте и роли современных технологий в решении прикладных задач с использованием компьютера.

3. Структура дисциплины

Состав и функции операционной системы. Классификация операционных систем по особенностям управления ресурсами, особенностям аппаратных платформ, особенностям областей использования, по типам архитектуры ядра. Архитектура операционной системы. Ядро операционной системы. Процессы и программы. Состояния процесса. Управление памятью. Физическая память. Виртуальная память. Страничная и сегментная организация памяти. Файловые системы. Файлы, их атрибуты и операции с ними. Размещение файлов на диске.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-7, ОПК-2.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: классификацию системного и прикладного программного обеспечения; теоретические основы программного обеспечения ЭВМ; назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ

уметь: использовать знания системного и прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности

владеть: навыками сознательного и рационального использования системного программного обеспечения и прикладных программ (текстового и табличного процессора, графического редактора, пакетов для решения математических задач и подготовки математических текстов) в учебной и профессиональной деятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часов)

6. Формы контроля. Экзамен (1 семестр).

 

Б.1.В. ДВ.5.2. Практикум на ЭВМ

1. Место практикума в структуре основной образовательной программы и в модульной структуре ООП.

Практикум на электронных вычислительных машинах (ЭВМ) включен в раздел «Учебные и производственные практики» ООП и базируется на учебных дисциплинах «Программирование», «Вычислительная физика», «Численные методы и математическое моделирование».

Сформированные в процессе прохождения данного практикума навыки послужат основой для изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла и прохождения производственной практики.

2. Цель прохождения практикума.

Целью практикума является закрепление теоретических знаний, приобретенных при изучении базовых дисциплин, и формирование навыков применения различных подходов к созданию программных продуктов с помощью современных языков программирования, структуры данных и алгоритмы их обработки, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

3. Структура дисциплины

Разработка программного средства согласно индивидуальному заданию. Разработка в составе учебного студенческого коллектива программного средства на основе структурного подхода к написанию программ. Разработка в составе учебного студенческого коллектива программного средства на основе объектно-ориентированного подхода к написанию программ.

4.Требования к результатам прохождения практикума.

Процесс прохождения практикума на ЭВМ направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОПК-4, ОПК-5.

В результате прохождения практикума студент должен:

знать: основные алгоритмы и структуры данных, применяемые в программировании; структурированный и объектно-ориентированный подход к созданию программного обеспечения;

уметь: Исследовать и разрабатывать математические модели и алгоритмы программного обеспечения; Разрабатывать архитектуру, алгоритмические и программные решения системного и прикладного программного обеспечения

владеть: средствами современных языков программирования высокого уровня, теорией программирования и современными технологическими средствами поддержки технологии программирования.

5. Общая трудоемкость дисциплины. 5 зачетных единиц (180 академических часов).

6. Формы контроля. Экзамен (1 семестр).

 

Б.1.В. ДВ.6.1. Современные технические и аудиовизуальные средства обучения

1. Место практикума в структуре основной образовательной программы и в модульной структуре ООП.

 Дисциплина «Современные технические и аудиовизуальные средства обучения» относится к вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули).

Курс ориентирован на изучение технических средств обучения, на приобретение навыков работы в классах учебной вычислительной техники на основе знаний по физике, информатике, программированию, педагогике, психологии, полученных в школе и вузе.

Принадлежит к профессиональному циклу, дисциплина по выбору.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) являются: ознакомление студентов с основными техническими и программными средствами получения и обработки видеоданных и звука.

3. Структура дисциплины

Технические требования к современным видео- и аудиосистемам. Обзор основных программных средств обработки видео и звука. Звук в компьютере. Методы кодирования звуковой информации. Физические основы звукозаписи. Виды “звуковых” файлов. Сравнительные характеристики основных звуковых форматов. Стандартные средства Windows для работы со звуком. Фонограф Windows. Настройка устройств при записи звука в фонографе. Универсальный проигрыватель. Специальные программы для работы со звуком. Создание музыкального произведения на основе библиотеки сэмплов, сохранение его в формате цифрового аудио. Использование звуковых эффектов. Использование цифрового видео в проектах мультимедиа. Основные характеристики цифрового видео для просмотра на мониторах ПК и для телевидения. Видеостандарты. Методы сжатия данных, основные типы кодеков. Видеотехника для съёмок. Основные характеристики видеокамер и цифровых фотоаппаратов. Эффекты. Требования к видеокамере. Требования к компьютеру. Монтажное программное обеспечение. Съёмка материала. Подготовка к съёмке. Организация работы. Создание и раскадровка сценария. Выбор места съёмки и участников фильма. Виды планов съёмки. Искусство композиции. Правило “золотого сечения”. Освещение. Масштабирование. Съёмка диалога. Предварительная обработка видеоинформации. Монтаж фильма. Создание титров, добавление текстовых блоков и графики. Эффекты при переходах. Импорт и экспорт графики и звука. Форматы сохранения. Работа с маркерами. Ключевые фрагменты проекта. Применение спецэффектов.