Классная десятка (стр. 10 )

Ждут нас быстрые ракеты

На Земле и на планетах

По планетам полечу –

На какую захочу.

Но в игре один секрет –

Опоздавшим места нет!

Как только заканчивается чтение стихотворения, быстро занимают стулья. Кто не занял - в космос полетит в следующий раз.

Далее состоится тренировка перед тем, как отправиться на орбитальную станцию.

Тренировка первая. Необходимо разбиться на два экипажа и выбрать командира экипажа. Экипажи строятся в колонну по одному, лицом друг к другу. Командиры стоят первыми, примерно на расстоянии3 -4 метра друг от друга. Перед каждым экипажем ведущий ставит обруч – это место пристыковки космического корабля к орбитальной станции. По команде ведущего экипажи как можно быстрее переходят с «корабля» на «станцию». При этом каждый участник, пройдя через обруч, возвращается в конец своей колонны. Победителем становится тот экипаж, чей командир окажется снова первым перед обручем.

Тренировка вторая. Кто быстрее переправит ГРУ с космического корабля на орбитальную станцию. Экипажи встают так же, как и в предыдущей игре. При этом ноги ставят шире плеч. Командирам дают в руки по мячу. Это груз. По команде мяч (груз) передают друг другу над головой. Назад мяч возвращается последним игроком, прокатившим его между ног игроков, стоящих в колонне. Командир ловит мяч. Выигрывает тот экипаж, командир которого поймает мяч первым.

Тренировка третья. Точный бросок в цель. Продолжаем разгружать космический корабль. Экипажи стоят в колонну по одному параллельно друг другу. На расстоянии 2,5 – 3 метра от экипажа ставится ведро, в которое поочерёдно члены экипажа бросают по одному кубику. Побеждает экипаж, забросивший больше кубиков.

Как будут подведены итоги работы по проекту: рефлексия: чаепитие с лицеистами – участниками проекта.

Для осуществления проекта понадобится помощь и поддержка:

ü     Организационная – администрации аэрокосмического лицея и детского дома № 9;

ü     Методическая – руководителя методического объединения классных воспитателей АКЛ ;

ü     Запуск модели космической ракеты - преподаватель предмета «Конструкции летательных аппаратов»

Главные результаты проекта:

ü     Пробуждение интереса у младших школьников детского дома к аэрокосмической тематике;

ü     Развитие толерантности и коммуникабельности у лицеистов – участников проекта и гостей из детского дома;

ü     Положительные эмоции участников проекта и гостей;

ü     Возможность дальнейшего взаимодействия с детским домом № 9: посещение детьми авиамодельного кружка в лицее, проведение в детском доме «космических уроков», викторин, приглашение на видеолекторий и т. д.

МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ

 

Авторы проекта: учащиеся 6 «Б» класса МБОУ СОШ № 36,

Дзержинский район

Руководитель проекта - , учитель английского языка,

классный руководитель

 

Визитная карточка класса. В 6 «Б» классе обучается 23 человека. По возрастному составу это учащиеся 1998 и 3-1997 годов рождения. В классе 15 мальчиков и 8 девочек. Классное самоуправление представлено в виде модулей: модуль учебной работы, модуль творчества, модуль физического развития, трудовой модуль. Воспитанники 6 «Б» класса очень активные ребята. Они поддерживают дружеские отношения с параллельными классами, участвуют в общешкольных мероприятиях.

В 2009-2010 учебном году классный коллектив 6 «Б» класса принял участие в следующих общешкольных мероприятиях: - смотр- конкурс «Самый уютный класс» (2 место в школе); праздник на параллели 5-7 классов «Золотые хиты осени»; праздничная программа для родителей класса ко Дню Матери «Целую руки матери моей»; конкурс стенгазет «Как я провел лето» (2 место); праздник «День рождения школы»; Брейн-ринг «Улицы имени космонавтов» (1 место); конкурсная программа «Мальчишки, вперед!» ко Дню Защитника Отечества; акция «Трудимся с радостью» по благоустройству парка культуры и отдыха имени Калинина, школьной территории; подготовили и провели концерт в рамках недели иностранного языка «Путешествие на туманный Альбион».

Сцена занятости во внеурочное время выглядит следующим образом: секция футбола - 4 человека, секция айкидо - 3 человека, секция каратэ - 3 человека, плавание - 1 человек, художественная гимнастика - 2 человека, музыкальная школа - 3 человека, 7 учащихся не определились в своих увлечениях и их досуг не организован, 8 основном это вновь прибывшие ребята из других школ. Последние годы у родителей наметилась тенденция, что подростки 12-13 лет уже вполне взрослые люди. И они предоставляют им больше самостоятельности, а в силу своей трудовой загруженности им трудно контролировать свободное времяпрепровождение детей. Как следствие этого меня как классного руководителя и педагогов нашей школы волнует эта проблема. Поэтому мы решили на отдельном классе помочь определиться детям с интересами и вовлечь в сферу дополнительного образования, учитывая их интересы. Так как это новенькие в классе, соответственно успешно адаптироваться в новой среде. Показать какой разнообразной и интересной может быть школьная жизнь.

Цель проекта: создание условий для радостного проживания жизни школьников; развитие и реализация творческих способностей обучающихся, организация досуговой деятельности всех учащихся 6 «Б» класса.

Задачи проекта: изучение документов, регламентирующих условия участия в конкурсе; определение группы педагогов и воспитанников для участия в проекте; изучение интересов детей; создание групп воспитанников по интересам; разработка плана мероприятий; организация деятельности детей в группах; проведение КТД «Две звезды» с приглашением родителей.

Стратегия достижения поставленной цели. Проект осуществляется с участием педагогов, учащихся 6 «Б» класса и их родителей. Он предполагает особый «угол зрения», особое отношение педагога ко всему, что он делает с детьми. Это отношение заключается в том, что в любом деле, мероприятии видеть не только коллектив, но и каждого отдельного ребенка, содействовать тому, чтобы воспитанник получал удовольствие от занятия, чтобы он ощутил его важность, значимость для себя. В основе построения отношений между участниками проекта находятся толерантность, добровольность, желание поделиться своими умениями с другими. Педагогом планируются все виды деятельности, дающие возможность занять каждого ребенка полезным делом, дать ему возможность ощутить нравственное удовольствие, радость от конструктивной созидательной деятельности на благо окружающих как способа самореализации.

Первым этапом было проведение анкетирования учащихся, с целью выявления их интересов. Воспитанникам предлагалось ответить на следующие вопросы: Чем ты увлекаешься? Какое твое хобби? Какие кружки в школе или вне школы ты посещаешь? Какими умениями ты можешь поделиться со своими одноклассниками? По результатам анкетирования в классе были созданы микрогруппы по следующим интересам: «Очумелые ручки»; «Свободные художники»; «Спартанцы»; «Юные Моцарты».

Далее организуется презентация кружков и студий, организованных на базе школы. Презентация будет проходить в форме выпуска газет, коллажей, мастер классов. В 2010-2011 учебном году в школе работают следующие кружки и студии, которые могут удовлетворить интеллектуальные, творческие потребности обучающихся, сформировать у ребят коммуникативные компетенции: Театральная студия «Премьера»; пресс-центр газеты «Учу»; ИЗО-студия; хореографическая студия; интеллектуальный клуб «Эрудит».

К сожалению, в школе нет условий для реализации спортивных способностей обучающихся, так спортивный зал находится на ремонте. Но благодаря взаимодействию с соседними школами (они предоставляют спортивные залы), стадиону «Чкаловец» эта задача вполне решаема. Информированность учащихся о центрах дополнительного образования на микроучастке школы осуществляется через оформление стенда на первом этаже. Кроме того, учащиеся, которые посещают эти центры, расскажут об их работе во время проведения внеклассного мероприятия «Мир моих увлечений». На данное мероприятие планируется также пригласить педагогов дополнительного образования из ДК им Калинина, клуба «Юный техник», клуба юных моряков «Каравелла».

Важным моментом является единство семьи и школы в решении всех вопросов, связанных с обучением и воспитанием обучающихся. Поэтому необходимо провести разъяснительную работу с родителями о важности и необходимости занятости детей в свободное время. Для этого проводится родительское собрание по теме «Свободное время вашего ребенка». Заключительным этапом будет проведение коллективного творческого дела «Две звезды». Данная форма работы получила широкое распространение в нашей школе. Целью КТД является эмоциональный взрыв школьных учебных будней, демонстрация своих достижений, талантов. Необходимо показать школьной общественности своих «звезд», т.е. самых умных, самых талантливых, самых способных. В подтексте- это тот воспитательный идеал, к которому каждый ученик должен стремится. Именно такие ребята определяют «дух» школы.

Каждая группа должна продемонстрировать свои способности, таланты, навыки, которые дети получили в результате взаимодействия в группах. КТД планируется в форме проведения фестиваля творческих, спортивных достижений. Здесь можно увидеть игру на музыкальных инструментах, выступления вокалистов, гимнастов, выставку прикладного и изобразительного творчества воспитанников. Каждой группой руководит педагог. Именно он направляет и координирует работу группы. На праздник приглашаются родители, которые могут порадоваться творчеству своих детей и оценить результаты их работы и труда педагогов.

Для успешной реализации проекта необходимы расходные материалы. Так как подведение итогов работы над проектом предполагает выпуск красочных стенгазет, коллажей. Для награждения активных участников проекта необходимы грамоты и памятные подарки. Соответственно необходимо обратиться в родительский комитет класса с предложение о приобретении необходимых материалов, грамот и памятных подарков за счет родителей. В качестве памятных подарков могут послужить фотоальбомы.