Программа по патологической физиологии (стр. 1 )

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ПРОГРАММА ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Кафедра общей патологии и патологической физиологии

Специальность: Лечебное дело

Дисциплина: Патологическая физиология

Кредит: 8

Статус дисциплины: ОПД.1.01 (обязательная)

(5 семестр, лекций – 18 часов, лабораторных занятий – 72 часа, самостоятельная работа студентов – 45 часов, зачёт;

6 семестр, лекций – 18 часов, лабораторных занятий – 72 часа, самостоятельная работа студентов – 45 часов, экзамен)

Преподаватели:

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, проф.

док. мед. наук, доц.

канд. мед. наук, доц.

канд. мед. наук, асс.

канд. мед. наук, асс.

канд. мед. наук, асс.

Часы консультаций: по назначению

Телефон: [phone] доб. 1988

E-mail: *****@***ru

Кафедра: ул. Миклухо-Маклая, д. 8, корпус медицинского ф-та, 2-й этаж.

Описание курса

Цель курса – оказание помощи обучающимся в изучении причин, механизмов развития и исходов типовых патологических процессов и заболеваний отдельных органов и систем, основу которых они составляют.

Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

-  изучить молекулярные, клеточные, тканевые, органные, системные и межсистемные механизмы типовых патологических процессов;

-  изучить этиологию, патогенез и исходы конкретных заболеваний, развивающихся в отдельных органах и системах;

-  проанализировать природу клинических проявлений основных патологических процессов;

-  ознакомиться с принципами патогенетической терапии заболеваний отдельных органов и систем.

Содержание курса – Предмет и задачи патологической физиологии. История развития патологической физиологии, роль российских учёных в создании патологической физиологии. Патофизиология клетки. Гипоксия. Расстройства местного кровообращения. Воспаление. Патофизиология иммунитета. Аллергия. Аутоаллергия. Патофизиология опухолевого роста. Нарушения терморегуляции. Типовые нарушения водно-солевого обмена. Типовые нарушения кислотно-основного состояния. Механизмы развития отёков. Типовые нарушения углеводного обмена. Типовые нарушения жирового обмена. Типовые нарушения углеводного обмена. Патофизиология боли. Патофизиология экстремальных состояний. Патофизиология наследственных заболеваний. Хронобиология и хронопатология. Понятие о «болезнях цивилизации». Общая нозология: учение о здоровье и болезни, патогенез и саногенез.

Анемии. Гемоглобинозы. Лейкоцитозы и лейкопении. Лейкемоидные реакции. Геморрагические диатезы. Механизмы нарушения сердечного ритма. Патогенез ишемической болезни сердца. Инфаркт миокарда. Некоронарогенные некрозы миокарда. Этиология и патогенез перегрузки сердца: пороки сердца, кардиомиопатии, миокардиты, перикардиты, эндокардиты. Патофизиология сердечной недостаточности. Патогенез атеросклероза. Нарушения сосудистого тонуса: эссенциальная и симптоматическая артериальная гипертензия, гипотоническая болезнь. Патофизиология системы дыхания. Патофизиология системы пищеварения: язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, болезни «оперированного желудка». Патофизиология нарушений функции поджелудочной железы. Патофизиология печени. Патофизиология выделительной системы. Патофизиология эндокринной системы. Патофизиология нервной системы и высшей нервной деятельности: функциональные неврозы, наркомания, алкоголизм. Патофизиология нарушений сна.

Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций и практических (лабораторных) занятий. На каждой лекции и на каждом практическом занятии демонстрируются мультимедийные презентаций в программе Power Point, разработанные преподавателями кафедры для каждой темы. На лекциях излагаются основы изучаемых тем с включением нового, не вошедшего в учебники материала. На практических занятиях предусмотрено 3 вида работы:

1.  Устный опрос студентов по предыдущей или текущей теме.

2.  Тестирование (около 10 тестовых заданий) по теме предыдущего занятия.

3.  Изложение преподавателем с элементами обсуждения со студентами материала по теме текущего занятия. В этой части занятия демонстрируются слайды, содержащие иллюстративных материал по темам (ключевые понятия, схемы, рисунки, таблицы, фотографии, микрофотографии морфологических препаратов и пр.).

4.  Знакомство студентов с методами исследования, применяемыми в патологической физиологии, с демонстрацией работы современного имеющегося на кафедре оборудования.

В течение курса студенты проходят 4 рубежных контроля знаний (коллоквиума), которые проводятся в виде компьютерного тестирования (по 2 коллоквиума в каждом из двух семестров). В конце курса студенты сдают устный экзамен по курсу.

Итоговая аттестация основывается на рейтинге, складывающемся из баллов, набранных студентами в течение двух семестров и на экзамене.

Обязательная литература:

1.  , , Демуров физиология. - М.: ИД "Высшее Образование и Наука", 2002

2.  Патофизиология в рисунках, таблицах и схемах / Под ред. , , . - М.: Медицинское информационное агентство, 2003

3.  , . Общая патофизиология. Электронный курс по патофизиологии и вступительные статьи к нему. - М.: Медицинское информационное агентство, 2006 (учебник содержит компакт-диск с мультимедийными презентациями)

4.  , . Частная патологическая физиология. Электронный курс. - М.: Практическая медицина, 2007 (компакт-диск).

5.  , . Алгоритмы и примеры решения клинических задач по патофизиологии нарушений кислотно-основного состояния и крови. Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во РУДН, 2004.

Дополнительная литература:

1.  , , Фролов мониторирование в патофизиологии сердца и хронокардиологии: Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 156 с.: ил.

2.  , , Фролов мониторирование в патофизиологии сердца и хронокардиологии: Электронный учебник. М., 2009.

3.  Шанин патофизиология. Учебник для медицинских вузов. – СПб: «Специальная литература», 1998. – 569 с.

4.  Литвицкий : Учебник для студентов медицинских вузов. В 2 Т. – М: ГЭОТАР-МЕД, 2002 г.

5.  и др. Руководство по общей патофизиологии человека: Учебное пособие – (Учеб. лит. для медвузов) – М: Медицина, 1999 г.

Условия и критерии выставления оценок: Студенты должны посещать все лекции и все практические (лабораторные) занятия. Пропущенные практические (лабораторные) занятия необходимо отработать. Все коллоквиумы должны быть сданы на положительную оценку (выше 6 баллов).

Посещение практических (лабораторных) занятий оценивается преподавателем от 1 до 2 баллов в зависимости от степени активности и подготовки студента: 2 балла за занятие получает студент, активно участвующий в обсуждении, а также правильно ответивший на вопросы преподавателя во время опроса. Подготовка студента к занятию заключается в работе с обязательной и дополнительной учебно-методической литературой.

Посещение лекций оценивается в 2 балла.

Оценка знаний на коллоквиуме производится компьютером. Максимальную оценку 10 баллов получает студент, правильно ответивший на все тестовые вопросы.

Балльная структура оценка:

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент по окончании курса – 278.

Работа в году – максимальное количество баллов – 132:

Посещение занятий – 1-2 балла за 1 занятие* (максимум за год – 56 баллов)

Посещение лекций – 2 балла за 1 лекцию (максимум за год – 36 баллов)

Коллоквиумы – максимальная оценка – 10 баллов за каждый коллоквиум (максимальная сумма баллов за год – 40 за 4 коллоквиума)**

Экзамен – максимальное количество баллов – 146.

*Пропущенное по неуважительной причине занятие необходимо отработать, но баллы за него не засчитываются (0 баллов).

**Пропущенный или сданный на неудовлетворительную оценку (меньше 6 баллов) коллоквиум необходимо пересдать, но баллы за него также не засчитываются (0 баллов).

Шкала оценок.

Оценка	Неудовлетворит.	Удовлетворит.	Хорошо	Отлично
Оценка ECTS	F (2)	FX (2+)	E (3)	D (3+)	C (4)	B (5)	A (5+)
Сумма баллов	менее 94	94-139	140-162	163-185	186-231	232-254	255-278

Пояснение оценок:

А – выдающийся ответ

B – очень хороший ответ

C – хороший ответ

D – достаточно удовлетворительный ответ

E – отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX – означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F – неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления).

Итоговая аттестация основывается на рейтинге, который складывается из баллов, набранных студентом в течение курса и на экзамене.

Экзамен представляет собой устное собеседование со студентом и состоит из следующих этапов: