Стенограмма "круглого стола" Комитета Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов на тему: "О комплексе мер по совершенствованию системы среднего профессионального образования" (стр. 13 )

Председательствующий. Ну, вы нам закон передадите, мы посмотрим.

А в комплекс мер нет у вас идей? В комплекс мер? В комплекс мер мы это включить не сможем с вами естественно?

Принёс.

Второе. В Думу внесён закон о государственно-частном партнёрстве.

Председательствующий. Ну, это давно уже.

Мы провели экспертизу его. Я ещё являюсь председателем экспертного совета при комитете Думы по развитию федерального и регионального законодательства в сфере образования. Поэтому мы провели его экспертизу и пришли к выводу, что он только касается экономической сферы, образования не касается.

И мы вносим предложение, и было бы хорошо, если бы комитет поддержал...

Председательствующий. Ну, это мы в рабочем порядке посмотрим.

Да, такую поправку внести. Он у вас сейчас на втором чтении.

Председательствующий. Да, я знаю.

Третий вопрос. Когда мы знакомились с докладом Голодец по развитию политики в сфере образования на перспективу, мы внесли ещё предложение о том, что надо бы обратиться к истокам, так сказать, этим, можно сказать, будущих рабочих кадров, специалистов, то есть развить, ну, я бы сказал так, научно-техническое творчество учащихся, поднять вопросы профессионального образования и профориентации в школы на уроках труда и так далее. Ну, начинать даже ещё больше с технической игрушки.

Мы вместе с Торгово-промышленной палатой, там весь комитет по профессиональному образованию и бизнес-образованию провели такое обсуждение, материалы им подготовили, мы вам тоже передадим. Это очень важно. Мы там предлагаем, чтобы были так называемые...

Председательствующий. Ну, мы посмотрим, Николай Николаевич. Сейчас времени нет же обсудить всё подробно. Конечно, хорошо.

И последнее. Это вопрос, как тут профессор Дёмин назвал, пиар, так сказать, сопровождение.

Надо возрождать культ труда. Надо, чтобы радио, телевидение и пресса, и все к этому обратились. Мы вместе с Ассоциацией "Трудовая доблесть", это Ассоциация героев труда, возрождённые теперь герои труда, вот подготовили даже такую книгу "Поэзия труда", обобщили как воспевается этот труда.

Председательствующий. Мы обязательно посмотрим. Поняла. Спасибо.

Мы вам тоже передадим.

Председательствующий. Спасибо.

Коллеги, теперь по одной минуте всем желающим только для предложений, не на эмоции, а вот в план добавить, изменить, дополнить. Можно с правой стороны налево и как раз придём. Пожалуйста. Только представляйтесь, чтобы мы в протокол могли внести.

Спасибо. Добрый день!

- директор Центра развития квалификации РСПП.

Практически предложение в комплекс, план.

Первое предложение. Необходимо уточнить, что имеется в виду под названием "международные стандарты", которые упоминаются активно в этом плане. Потому что мы знаем, что как таковых международных стандартов нет, есть зарубежные стандарты, то есть стандарты, которые приняты в других странах. И, собственно, в поручении президента говорится именно о таких зарубежных стандартах.

Нам необходимо понимать, каким образом эти стандарты будут отбираться для того, чтобы потом они могли быть инкорпорированы в те профстандарты, которые разрабатываются различными разработчиками, включая и РСПП.

Также целесообразно было бы аналогично тому, как это сделано ссылками на уже принятые документы правительства, может быть, просмотреть этот документ на предмет пересечения с другими документами, которые предполагается принимать на уровне правительства. Ну, например, план мероприятий, направленных на популяризацию рабочих инженерных профессий. Там довольно подробно описаны все профессиональные конкурсы, которые проводятся и отраслевые в Российской Федерации.

Мне кажется, что целесообразно было бы исключить те текущие мероприятия, которые проводятся Минобрнауки безотносительно к этому плану, к комплексу мер, такие, как введение реестра образовательных программ и введение, утверждение ФГОСов. Понятно, что... Или эти мероприятия нужно уточнить таким образом, чтобы это не было, ну, полностью дублированием текущей деятельности министерства.

Да, и очень важным для нас является уточнение содержания пункта, связанного с господдержкой образовательных организаций, потому что, понимая, что эти средства в той версии плана, которую мы увидели, предлагается перечислять с помощью субсидий, нужно понимать более прагматично, на какие цели эти средства могут быть потрачены. Понятно, что это уже...

Председательствующий. Понятно, понятно, мысль понятна.

...в правилах предоставления. Но тем не менее нужно понимать, чтобы эти средства шли на, может быть, переоснащение этих образовательных организаций, действительно, на поддержку педагогических работников.

Председательствующий. Ну, то есть цели здесь вполне можно указать. Понятно.

Спасибо.

Председательствующий. Пожалуйста, минута.

Я все руки вижу.

Елена Владимировна Попова - Совет Федерации.

Я, как представитель от своего региона, у меня есть предложение в пункт 1.6 комплекса мер, потому что здесь, действительно, говоря о государственной поддержке, хотелось бы отметить, что агентство стратегических инициатив очень успешно реализует свои проекты в десяти пилотных регионах нашей Российской Федерации.

Наша Волгоградская область в том числе реализует такой проект и речь идёт о той дуальной системе образования, куда включены СПО с лучшими практиками.

Поэтому, с одной стороны, хотелось бы, чтобы вот эти 10 регионов, которые сегодня попали в агентство по отбору, в агентство стратегических инициатив, показали свои лучшие практики.

С другой стороны, мы могли бы посмотреть, какие критерии не дали другим регионам туда войти, потому что вот эта площадка, она помимо государственной поддержки предлагает свой вариант поддержки регионов.

Председательствующий. Поняла. Спасибо.

Пожалуйста, да, вижу руку. Минута.

Юркеев Владимир - Комитет по промышленному развитию, Торгово-промышленная палата Российской Федерации.

У меня одно замечание более высокого плана, вот когда мы говорим сразу предложения в проект рекомендаций. Значит, но у нас изучение опыта, вообще, по всему миру много мы чего изучили, только вот опыт там, где мы были, высокоэффективный, за 70 лет, о чём говорил Валерий Владимирович неоднократно.

Значит, всей этой проблемой очень успешно занималась советская власть и Коммунистическая партия, и ничего в этом постыдного нет. Я это к чему говорю, к тому что, значит, когда мы говорим о том, кто …

Председательствующий. В план что включить, вот что включить в план?

Предложения в план, значит, и в рекомендации сразу. Значит, мы рекомендуем Министерству образования и науки Российской Федерации, мы понимаем, что сегодня функции Госплана у нас выполняет Минфин и Минэкономразвития.

Председательствующий. Что сделать?

Значит, не только министерства, это задача, она сверхкомплексная и сверхсложная. Поэтому, первая эта задача, конечно, министерству там понятно, Минобру, потом, значит, Минэкономразвития и Минпромторгу обязательно, потому что, если мы знаем, сколько у нас субъектов Российской Федерации, то кто-нибудь сегодня может сказать, сколько у нас отраслевых объединений. А еще более вопрос интересный, а сколько у нас отраслей?

Председательствующий. Коллега, а этим трем министерствам сделать что?

Отраслей, то есть, сделать, чтобы они изучили и сказали. То есть, тогда еще выше поднимаюсь и говорю, нам надо возвращаться к отраслевой системе управления народным хозяйством. Когда министерство, о чем говорил, угольная промышленность, оно все знало, сколько, где техникумов и отвечало, то, тогда все знали и все готовили. Или тогда давайте поручать нашим миллиардерам, те, кто владеют Липецкими заводами и прочими, говорить: - Да дружочек, вот тебе социальное обременение, ты будешь на себе отрасль тащить, а дальше мы разберемся. Спасибо.

Председательствующий. Коллега, песня хорошая, то только другого "круглого стола".

Дальше минуту на предложения в конкретный план, пожалуйста.

Н. , Национальное агентство развития и квалификации РСПП. У меня есть три конкретных предложения.

Первое. Существует образовательная область технологии в образовательной школе. Несмотря на то, что это план по профессиональному образованию, но это образовательная область технология, находится в забытом состоянии, мы пытаемся сейчас ее реанимировать, она должна работать на развитие системы профессионального образования. Потому что школьники с неба вдруг в систему профессионального образования не упадут.

Второе предложение. На самом деле о преподавателях говорили здесь много и я напомню, что когда-то все инженерные вузы имели инженерно-педагогические факультеты, которые как раз генерировали первичный объем преподавателей профессионального образования. Сейчас они все исчезли, это через механизмы КЦП, через другие механизмы можно на самом деле внедрять и это все легко восстановить, это не забыто.

И точно также, мы ниоткуда не возьмем и не оттиражируем хороших преподавателей, на это уйдут годы, а современные учебные материалы, которые можно дать преподавателям в руки, мы можем оттиражировать. К сожалению, с этим дело обстоит крайне плохо и об этом ничего не говорится в комплексе мер, я думаю, что нужно к этому вопросу возвращаться, потому что оттиражировать современные технологии через учебные материалы, на самом деле легче, чем через головы преподавателей. Хотя преподаватели, конечно, важные фигуры.

Председательствующий. Спасибо за конструктивность, кстати, мне кажется, по поводу предмета технологии, абсолютно дельное замечание. Потому что к образовательному курсу технологий давно не возвращались, я твердо понимаю, что все девочки шьют и мажут бутерброды, учатся каким-то первичным навыкам приготовления пищи, это почти везде в технологиях, а все мальчики сначала что-то выжигают, потом что-то строгают, это тоже почти везде. Но насколько это приближает их к будущему рынку рабочих профессий, конечно, большой вопрос.