Выпускная квалификционная работа по русскому языку (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Омский государственный университет

им.

факультет филологиИ И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКЦИОННАЯ РАБОТА

по русскому языку

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ФАКУЛЬТЕТА ФИЛОЛОГИИ И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ

Издание ОмГУ Омск 2015

Выпускная квалификационная работа по русскому языку: Учебное пособие для студентов факультета филологии и медиакоммуникаций / . Омск: Омск. гос. ун-т им.

© Омский госуниверситет

им. , 2015

Выпускная квалификационная работа как жанр научного сочинения, требования к автору, первые подступы к научному исследованию

Выпускная квалификационная работа (ДР) по русскому языку – особый жанр научно-прикладного исследования, к которому предъявляются определенные, обязательные для всех требования.

Выпускная квалификационная работа – итоговое научное сочинение студента, завершающее его образование в вузе. Это показатель уровня его общей и специальной подготовки, степени профессиональной зрелости, умения применять полученные знания при постановке и решении конкретных проблем, способность разобраться в различных точках зрения (даже самых авторитетных), школах направлениях, прикладных методиках исследования языкового, речевого, дискурсивного материала.

Требования к автору выпускной квалификационной работы

Автору выпускной квалификационной работы необходимо:

-  использовать фундаментальные достижения отечественной и зарубежной лингвистики, как традиционные, так и новые;

-  выделить, проанализировать и охарактеризовать то научное направление, к которому принадлежит создаваемая работа;

-  очертить круг проблем, разработка которых вытекает из формулировки темы и избранного научного направления;

-  изучить и обзорно описать научную литературу по общей проблематике и конкретной теме исследования;

-  определить, на каком фактическом языковом, речевом, текстовом, дискурсивном материале будет выполняться работа, каков объем этого материала, способы его анализа;

-  проанализировав, классифицировав, обобщив материал, прийти к значимым и аргументированным выводам, носящим творческий, самостоятельный характер;

-  охарактеризовать научно-теоретический и прикладной аспекты исследования, а также его результаты, связанные как с общими, так и со специальными, теоретически, методологически, методически значимыми моментами изучения и преподавания русского языка в вузе и школе;

-  выдержать единый научно-исследовательский стиль изложения, грамотно и технически правильно оформитьВКР;

-  ориентироваться на объем 60 - 80 с. печатного текста.

Выбор темы выпускной квалификационной работы

Любое научное исследование начинается с выбора темы, ее предварительной формулировки и обоснования. Это очень важный этап творческой деятельности. Не актуальных, полностью исследованных тем в лингвистике не бывает. Бывают узко очерченные рамки исследования, несовременность постановки гипотезы, несоответствие избранной методологии предмету изучения, отсутствие проблемного взгляда на него, незначительная глубина решения основной проблемы. В силу указанных причин важно правильно определить цель исследования и сформулировать его тему.

Правильный выбор темы, ее четкая формулировка и глубокое обоснование обеспечивают не только успех на начальных этапах работы, но и получение хороших результатов, полноценных выводов в конце. Не стоит забывать, что при выборе темы играют роль как объективные, так и субъективные факторы.

К первым относятся: глубина разработки общего направления, к которому принадлежит данная тема, а также смежных проблем и частных вопросов, связанных с ней. Существование серьезных теоретических и прикладных работ по избранной теме не означает полного отсутствия перспектив ее дальнейшего изучения. Наоборот, оно дает, с одной стороны, хороший фундамент прошлых исследований, сВКРугой – позволяет молодому ученому двигаться дальше, искать свои, оригинальные и новые пути. Это тем более важно, если существует лишь общее теоретическое описание проблемы, а современный этап развития науки открывает новые перспективы и аспекты осмысления.

Если же тема исследования изучена мало или совсем не изучена, то автору дипломной работы предстоит проявить свои исследовательские способности в полной мере. Здесь на первый план выступает субъективный фактор, а именно имеющийся у студента предшествующий опыт научной деятельности вообще и глубокие знания в данной области, в частности, интерес к избранной теме, психологический настрой и уверенность в себе. Хорошо, если выпускная квалификационная работа – продолжение и развитие тематики курсовых работ. Последнее позволяет ее автору уже к начальному моменту глубже осмыслить тему ВКР и четко представить, в каком направлении следует двигаться дальше.

Немаловажная роль в постановке темы, определении методологии исследования принадлежит научному руководителю, чей опыт и знания помогают не только в выборе темы, но и в оценке степени трудности предстоящей работы, путей ее выполнения. Руководство преподавателя не сводится к полному его диктату. Наоборот, научному руководителю, как правило, хорошо известны творческие и личностные особенности и склонности студента, поэтому он с большей долей обоснованности предлагает одному теоретическую тему исследования, другому – прикладную, практическую. Студент при этом остается вполне самостоятельным на всех этапах выполнения работы.

Библиографирование

Выбрав тему, необходимо начать поиск информации по ней. Делать это следует, составляя предварительный библиографический список или собственную картотеку. Именно поэтому библиографирование – важный этап научно-исследовательской деятельности. Своевременно найденная и прочитанная литература по теме дает возможность ученому не только сориентироваться в направлении своего творчества, но и не «изобретать велосипед», т. е. не считать своим открытием то, что уже сделано ранее.

Степень освоенности проблемы целесообразнее всего установить, познакомившись со специальными информационными изданиями, цель которых – оперативное информирование как о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания. Информационные издания отличаются от обычных библиографий тем, что передают не только сведения обо всем публикуемом, но и обращают внимание на содержащиеся в них идеи и факты. Выпуском таких изданий занимаются институты, центры и службы научно-технической информации (НТИ), которые охватывают все отрасли науки и народного хозяйства. Основная масса пособий подразделяется на три вида: 1) библиографические; 2) реферативные; 3) обзорные.

Библиографические издания: извещают специалистов о том, что издано по определенному вопросу, так как содержат упорядоченные библиографические описания, сообщая о появлении издания и давая сведения для его отыскания. Обычно в таких изданиях нет аннотаций и рефератов, зато они максимально полно отражают зарубежную и российскую литературу, оперативны (отстают от публикации литературы, о которой извещают, на сравнительно короткий срок).

Основные отраслевые

библиографические издания по языкознанию

Новая советская литература по общественным наукам. Языкознание: Библиографический указатель. Изд. ИНИОН АН СС. 12 номеров в год с 1954 г. по 1989. С 1989 г. выходит под новым названием: Новая литература по общественным наукам: Библиографический указатель. Изд. ИНИОН РАН. С 1993 г. – под названием Новая литература по социологии и гуманитарным наукам. Языкознание. Библиографический указатель. Изд. ИНИОН РАН. Периодичность та же.

Новая иностранная литература по общественным наукам. Языкознание: Библиографический указатель. Изд. ИНИОН АН СС. 12 номеров в год с 1954. С 1993 г. выходит под названием Новая зарубежная литература по социологии и гуманитарным наукам. Языкознание: Библиографический указатель. Изд. ИНИОН РАН. Периодичность та же.

Общее языкознание: Библиографический указатель литературы, изданной в СССР. М.: Наука. С 1918 по 1962 гг.

Библиографический указатель литературы по русскому языкознанию. 1825 - 1880 гг. Вып. 1 - 8. Изд. АН СССР. 1954 - 1959.

Выпуск 1. Русский литературный язык. Грамматика и словообразование, фонетика, орфоэпия, графика, орфография, пунктуация. 1954.

Выпуск 2. Лексикология и лексикография. 1954.

Выпуск 3. Историческая грамматика русского языка. Диалектология, язык фольклора. Арго. Условные языки. Старославянский и церковнославянский языки. 1955.

Выпуск 4. История русского литературного языка. Стилистика и культура речи. 1956.

Выпуск 5. Памятники русского языка. 1967.

Выпуск 6. Учебники и методическая литература. 1967.

Выпуск 7. Украинский и белорусский языки. Сравнительное языкознание. Историография русского языка. 1968.

Выпуск 8. Алфавитный указатель к выпускам 1 - 7. 1969.

Общее языкознание: Библиографический указатель литературы, изданной в СССР с 1918 по 1962 гг. М., 1965.

Общее и прикладное языкознание. Указатель литературы, изданной в СССР с 1918 по 1962 гг. и с 1963 по 1967 гг. М., 1972.

Структурное и прикладное языкознание: Библиографический указатель литературы, изданной в СССР с 1918 по 1962 гг. М., 1969.

Славянское языкознание: Библиографический указатель литературы, изданной в СССР с 1918 по 1970 гг. Т. 1 - 4. М., 1963 - 1973.

Краткий библиографический указатель литературы по языкознанию. Ташкент, 1956.

Труды ученых филологического факультета МГУ по славянскому языкознанию (библиографический указатель). Т. I – II. М., 1960-1968.

Словари, изданные в СССР: Библиографический указатель. 1918 -1964 гг. М., 1964.

Реферативные издания включают, кроме указания на данные о месте и времени публикаций, сокращенное изложение содержания выходящей литературы, ее основных фактических сведений и выводов.

К реферативным изданиям относятся реферативные журналы, реферативные сборники, экспресс-информация и индивидуальные листки.

РЖ ИНИОН АН СССР - единое многосерийное произведение, состоящее из сводных томов и из отдельных выпусков. Интервал с момента появления публикации до ее отражения в РЖ - около четырех месяцев.