Учебно-методический комплекс по дисциплине «М1.Б.1» «Современные проблемы науки и образования» (стр. 11 )

• Какие рекомендации будущему педагогу можно сформулировать на основе современных идей обучения.

• Создать проект модели системы оценки качества образования, включающий:

текущую аттестацию,

промежуточную аттестацию,

административную аттестацию,

итоговую аттестацию,

предметные олимпиады, научно – практические конференции, творческие конкурсы и т. п.

Литература:

1.  Бордовский качеством образовательного процесса: Монография. / , , . - СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2001. - 359 с.

2.  Булынский и практика управления качеством образования в профессиональных училищах: Дис... д-ра пед. наук. / . - Челябинск, 1998. - 336 с.

3.  Маркова и гражданское общество (материалы круглого стола 15 ноября 2002 г.). Серия «Непрерывное гуманитарное образование (научные исследования)». Выпуск 1. / Под ред. . / - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002.

4.  Назарова основания управления качеством образовательного процесса в колледже / // Вестник ОГУ. - 2003. - № 6.

5.  Назарова качеством образовательного процесса профессионально-педагогического колледжа. Учебно-метод. пособие. /. - Магнитогорск: МаГУ, 2003. - 81 с.

6.  Некрасов оценки качества профессионального образования специалиста / // Университетское управление. 2003. N 1(24).

7.  Панасюк система внутришкольного управления качеством образовательного процесса: Дис... д-ра пед. наук. / . - СПб: СПГПУ, 1998.

8.  Реформа и развитие высшего образования. Программный документ. ЮНЕСКО, 1995.

9.  Системы качества в образовании / Под общ. ред. . - М., 2000.

Практическая №5. Современные проблемы воспитания и формирования творческой личности

План:

1. О разработке в педагогике проблемы развития и воспитания личности.

2. Понятия: личность, ее развитие и формирование.

3. Научная трактовка проблемы об основных факторах развития личности.

4. Роль активности самой личности в собственном развитии. Внешние и внутренние факторы развития личности. Понятие о саморазвитии личности и персонификации воспитания.

5. Проблемы воспитания творческой личности

СРС:

• Подготовьте сообщение на тему: «Современные прогрессивные идеи теории и практики обучения (воспитания).

• Какие рекомендации будущему педагогу можно сформулировать на основе современных идей обучения (воспитания)?

• Дать характеристику творческой личности как результата образовательно-воспитательного процесса

Литература:

1. Абульханова и психология личности. – М., 1980.

2. Выготский искусства. – М., 1968

3. “Психология и педагогика мышления”. – М., 1997.

4. Митина как личность и профессионал. – М., 1994.

5. Пономарев творческого мышления. – М., 1960

6. Пономарев творчества. – М., 1976.

7. Пономарев творчества и педагогика. – М., 1976

8. Рубинштейн общей психологии.- М., 1940.

9. Смирнов и психология высшего образования. От деятельности к личности. – М., 2001.

10. Шаталов талантов. – М., 2001

 

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОЗО

Самостоятельная работа над учебной дисциплиной включает несколько этапов:

·  слушание и конспектирование лекций преподавателя, ознакомление с программой курса и учебными пособиями,

·  основательную проработку лекционного материала, дополнение указанными источниками основной литературы,

·  чтение дополнительной литературы, при необходимости самостоятельный её подбор,

·  подготовку вопросов семинарского занятия по плану с обязательным конспектированием,

·  самостоятельную подготовку небольших сообщений к занятию,

·  подготовку практических заданий, самостоятельный поиск источников,

·  подготовку докладов с получением консультации преподавателя по указанным им источникам,

·  самостоятельный подбор темы доклада (получить консультацию преподавателя),

·  самостоятельный подбор темы и литературы к докладу и написание доклада.

Задания расположены по степени усложнения. По всем неясным вопросам даются консультации преподавателя. Преподаватель вызывает на консультации студентов с целью контроля работы над темой, курсом, первоисточниками, а также в случае пропуска занятий. На консультациях необходимо иметь конспекты лекций, практических занятий.

Таблица 8. Содержание СРС

№ п/п	Темы	Содержание заданий, выносимых на СРС	Кол-во часов	Сроки проверки результатов СРС	примечания
1	Сближение и гармонизация систем образования стран Европы	Работа с текстом лекции, учебником и дополнительной литературой конспект Ответить на контрольные вопросы (см. в программе)	4	В течение семестра	конспект
2	Цели и основные задачи модернизации образования. Современная парадигма образования	Работа с текстом лекции, учебником и дополнительной литературой	4	В течение семестра	конспект
3	Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании	Работа с текстом лекции, учебником и дополнительной литературой	4	В течение семестра	конспект
4	Актуальные проблемы взаимодействия науки и практики в развитии образования	Работа с текстом лекции, учебником и дополнительной литературой	5	В течение семестра	конспект
5	Теоретико-методологические аспекты развития образования опережающего типа	Работа с текстом лекции, учебником и дополнительной литературой	4	В течение семестра	конспект
6	Самоопределение педагога в профессиональной деятельности	·  Подготовьте сообщение об одной из форм организации учебного процесса в школе; ·  Подготовьте разработку урока по своей специальности, в основе которого будет положена выбранная вами форма обучения.	5	В течение семестра	Конспект
7	Характеристика современных подходов к структуре личности.	1.Провести исследовательскую работу по анализу воспитательных систем: -  концепция воспитания (цели, задачи, принципы, ведущие идеи, педагогические теории, позитивный опыт); -  структура воспитательной системы; -  характеристика воспитательной системы; -  методика воспитательной работы. 2.Из предложенного ниже списка выбрать одну и провести её анализ по плану (см. п.1): -  гуманистическая воспитательная система ; -  «Педагогика общей заботы и »; -  «Педагогика успеха» гимназии №56 г. Санкт-Петербурга (в 1989 школа № 56 г. Ленинграда); -  школа диалога культур (С. Курганов); -  воспитательная система сельской школы ; -  Вальдорфская школа; -  пионерская организация; -  скаутская организация и др	5	В течение семестра	конспект
8	Сосуществованием авторитарного и гуманистического подходов в обучении	Работа с текстом лекции, учебником и дополнительной литературой	5	В течение семестра	конспект
9	Дидактические закономерности обучения	Разработать серию уроков истории или права по формированию информационной и исследовательской компетенций.	4		Конспект
10	Формы организации учебного процесса	Разработать личностную систему ценностных ориентаций	5		конспект
11	Система обеспечения качества обучения: модели, технологии, анализ	Подготовить сообщения об опыте использования технологияй личностно-ориентированного обучения, применяемых в школах города	4	В течение семестра	конспект
12	Информатизация образовательного процесса	·  Подготовьте сообщение на тему: «Современные прогрессивные идеи теории и практики обучения». ·  Какие рекомендации будущему педагогу можно сформулировать на основе современных идей обучения. ·  Создать проект модели системы оценки качества образования	5	В течение семестра	конспект
13	Проблема содержания воспитания в современной теории и практике	Создать подборку образовательных сайтов по специальности (не менее 15 сайтов) и охарактеризовать их	4	В течение семестра	конспект
14	Методологические подходы к построению воспитательной деятельности	·  Подготовьте сообщение на тему: «Современные прогрессивные идеи теории и практики обучения (воспитания). ·  Какие рекомендации будущему педагогу можно сформулировать на основе современных идей обучения (воспитания)? ·  Дать характеристику творческой личности как результата образовательно-воспитательного процесса	4	В течение семестра	реферат конспект
15	Взаимодействие школы и институтов социального воспитания	Заполнить таблицу «Совместная деятельность социальных институтов по воспитанию школьников»	4	В течение семестра	конспект
16	Педагогика поддержки ребенка и процесс его развития в системе личностно-ориентированного образования	·  Познакомьтесь с технологиями обучения. ·  На их основе разработать урок или фрагмент урока по своей специальности. ·  Подготовьте его презентацию и продемонстрируйте её. ·  Подготовить реферат об одной из авторских школ.	18	В течение семестра	Реферат
17	Проблемы использования современных педагогических технологий обучения. Педагогические технологии опережающего образования	1. Создать модель педагогической поддержки школьника (по принципу возрастного разделения для младшего, среднего и старшего школьного возраста): - направления педагогической поддержки - тактики педагогической поддержки - основные  формы педагогической поддержки - педагогическая поддержка в системе индивидуального образовательного маршрута ученика. 2. Выработать научно-практические рекомендации по совершенствованию воспитательного процесса как главного фактора развития личности школьника	5 5	В течение семестра	Таблица Проект Презентация
	ИТОГО:		94

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам дисциплины