Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»

Факультет дошкольного и начального образования

Кафедра теории, истории педагогики и образовательной практики

«Утверждаю»

Первый проректор

ФГБОУ ВПО АГПА

__________

« »___________2012г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «М1.Б.1» «Современные проблемы науки и образования»

Направление подготовки: 050100.68 педагогическое образование

Профиль подготовки (магистерская программа):

«Технологии сопровождения профессионального роста специалистов образовательной сферы»

Квалификация (степень) выпускника – «магистр»

Форма обучения – очная, заочная

Составитель: к. п.н., доцент кафедры ТИПиОП,

Утверждено на заседании кафедры ТИПиОП

Протокол №____ от ____________________

Зав. кафедрой__________________________

Армавир, 2012 г.

2. Обоснование УМКД

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современные проблемы науки и образования»» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки: 050100.68 Педагогическое образование (профиль подготовки «Технологии сопровождения профессионального роста специалистов образовательной сферы»).

Учебно-методический комплекс дисциплины рекомендован к утверждению Учебно-методической комиссией на заседании кафедры ТИПиОП «10» сентября 2012г., протокол № 2

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Автор-составитель: , доцент кафедры ТИПиОП

Рецензенты: , зав. кафедрой ТИПиОП_____________________________

, доцент кафедры ТИПиОП______________________________

Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования»» утверждён

на заседании учебно-методической комиссии кафедры ТИПиОП

«10 сентября2012г. протокол №1

Председатель УМК______________________________________________/ /

Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования» согласован с руководителем программы

«_______»___________________2012г

Руководитель программы________________________________________()

3. Представление СОДЕРЖАНИя УМКД

1.  Титульная страница…………………………………………………………………1

2.  Обоснование (лист согласования УМКД)…………………………………………2

3.  Представление содержания УМКД………………………………………………..3

4.  Пояснительная записка……………………………………………………………..4

5.  Организационно-программный раздел……………………………………………6

5.1Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины…………………..6

5.2Список рекомендуемой литературы (основной, дополнительный)………………9

5.3 Утвержденная рабочая программа дисциплины «Современные проблемы науки и образования», составленная с учетом содержания ПрООП, примерной программы дисциплины и учебного плана по направлению подготовки магистратуры (очная форма обучения)……………………………………………………………………….…12

5.3.1 Утвержденная рабочая программа дисциплины «Современные проблемы науки и образования», составленная с учетом содержания ПрООП, примерной программы дисциплины и учебного плана по направлению подготовки магистратуры (заочная форма обучения) ………………………………………………………………………..38

5.4  Материалы по используемым инновационным методам обучения…………58

5.5 Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения контрольных мероприятий (промежуточных и итоговых)………………………………………….59

5.5.1  Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине………………………………………………………………..59

5.5.2  Примерная тематика рефератов, курсовых работ, ВКР, магистерских диссертаций по дисциплине…………………………………………60

6.  Учебно-методический раздел……………………………………………………..61

6.1 Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно - воспитательном процессе……………………………………………………………....61

6.1.1  Методические рекомендации для преподавателя………………………61

6.1..2 Методические указания для студентов……………………………………63

6.2  Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов…………………………………………………………………………64

6.3  Практикум………………………………………………………………………..65

6.4  Глоссарий ………………………………………………………………………..65

6.5  Тестовые задания…………………………………………………………………68

6.6  Дидактические материалы………………………………………………………68

6.7  Дополнительные материалы……………………………………………………..69

4.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Современные проблемы науки и образования» входит в дополни­тельный цикл психолого-педагогических дисциплин подготовки преподавателя. Основное назначение курса состоит в углублении знаний студентов в области актуальных проблем педагогической науки, характерных для современной педагогики и образования. При изучении данного курса студенту необходимо осмыслить состояние и перспективы развития педагогической науки и практи­ки, тенденции развития всей системы отечественного образования на ближай­шую и отдаленную перспективы.

Изучение курса «Современные проблемы науки и образования», на наш взгляд, окажет помощь будущему педагогу в понимании и осмыслении проблем современной педагогики, в выявлении причин и противоречий, порождающих актуальные проблемы, осуществлять поиск оптимальных путей решения воз­никших проблем педагогики.

В ходе изучения данного курса студенты на более самостоятельном уровне занимаются обобщением и систематизацией знаний по современным направле­ниям развития педагогической науки и системы образования РФ, на более вы­соком сознательном уровне закрепляют систему знаний о педагогике как науке и практики, а также анализируют существующую педагогическую практику с позиции профессиональной зрелости.

Он начинает изучение студентами дисциплин психолого-педагогического цикла магистратуры и носит в определен­ной степени вводный характер. Дисциплина, программа которой представлена, направлена на расширение и углубление знаний по педагогике у студентов-магистрантов. Содержание курса носит актуальный характер.

Цель - обеспечить усвоения студентами сведений о современных теориях, подходах и концепциях современной педагогики.

Задачи:

познакомить студентов с последними современными педагогическими теориями, подходами и концепциями.

расширить их педагогический кругозор;

вооружить новым педагогическим инструментарием и современными основами технологизации обучения.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В ходе изучения курса студент должен уметь решать задачи профессиональной деятельности, а именно:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

- использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять;

- логически верно использовать устную и письменную речь;

- анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач;

- использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач.

Межпредметные связи данной дисциплины состоят в том, что она, во-первых, служит базой как для других дисциплин профессионального цикла, так и для дисциплин специализации, которые студентам предстоит осваивать как на 5, так и на 6 курсе.

Утвержденная рабочая программа дисциплины, составлена с учетом содержания ПрООП, примерной программы дисциплины и учебного плана по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины «Современные проблемы науки и образования» является базовым методическим документом, соответствующим требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, учитывающим специфику обучения студентов по направлению подготовки «магистр».

РПД определяет состав компетенций, трудоемкость по видам учебной работы, возможность выбора индивидуальной образовательной траектории, перечень применяемых образовательных технологий, систему оценочных средств.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- способен логически верно использовать устную и письменную речь (ОК-6);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

- способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

- готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15