Производственно экономические ситуации и деловые игры (стр. 1 )

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

ПРОИЗВОДСТВЕННОЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ

И ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ

Методические указания для студентов специальности

1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии»

Минск БГТУ 2011

УДК 651.01(076.5)

ББК 65. 9(2)23

П 80

Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом университета

Составители:

,

Рецензент

Зав. кафедрой экономической теории и маркетинга

доктор экономических наук, профессор

По тематическому плану изданий учебно-методической литературы университета на 2011 г. Поз.76.

Для студентов специальности 1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии»

Ó , Ó УО «Белорусский государственный технологический университет», 2011

ВВЕДЕНИЕ

При изучении основ рыночной экономики большое внимание уделяется выявлению и анализу количественных взаимосвязей между явлениями и процессами. Преподавание теоретических экономических дисциплин должно сочетаться с использованием конкретных примеров, имитирующих определенные хозяйственные ситуации.

Занятия в форме деловых игр позволяют обогатить теоретический материал, закрепить его понимание, получить практику принятия хозяйственных решений.

Активизация рыночных отношений предусматривает коренное изменение механизма принятия хозяйственных решений. Жестко централизованная экономика предполагала управленческое воздействие «сверху-вниз». При этом практически не существовала обратная связь, необходимая для обеспечения обоснованности решений. Руководители предприятий являлись лишь посредниками в передаче директив от верхних эшелонов к непосредственным исполнителям, они не могли влиять на экономические процессы. В таких условиях для хозяйственных кадров не были острой необходимостью знания и навыки в области собственного принятия экономических решений. Отказ на современном этапе от директивных методов руководства, развитие инициативного предпринимательства заставляют хозяйственного руководителя искать свое место в динамичной ситуации.

В данных условиях многое зависит от того, насколько обоснованы те или иные действия хозяйствующего субъекта.

Все сказанное свидетельствует о том, что в подготовке хозяйственных кадров следует больше внимания уделять моделированию конкретной рыночной ситуации, предоставлять возможность студентам самостоятельно принимать хозяйственные решения. Деловые игры наилучшим образом приспособлены для реализации данных целей. Они позволяют имитировать живую динамичную обстановку реального рынка, рассмотреть на конкретных числовых примерах действие важнейших факторов экономической среды. Деловые игры позволяют вовлечь в активный учебный процесс практически каждого студента. В этом заключается преимущество деловых игр перед семинарскими (практическими) занятиями по экономическим дисциплинам. Все сказанное выше свидетельствует об актуальности и полезности активных методов обучения студентов, формой реализации которых является деловая игра.

АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ И РАЗРАБОТКА

ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ,

ПОВЫШАЮЩИХ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Производственная ситуация

Цель и характеристика игры.

Целью деловой игры является получение студентами навыков по анализу хозяйственной деятельности предприятия и разработке организационно-технических мероприятий по повышению ее эффективности.

На предприятии создается 5 бригад, каждая из которых на основании анализа хозяйственной деятельности предприятия разрабатывает свои рекомендации по ее улучшению и защищает их перед комиссией, в которую входит преподаватель и 2-3 студента. Комиссия рассматривает представленные варианты организационно-технических мероприятий и выбирает лучший.

Деловая игра рассчитана на 6 часов учебного времени, причем 1 час отводится для занятий на ПЭВМ. В деловой игре одновременно могут участвовать до 28 человек.

Производственная ситуация состоит из четырех частей. В первой части изложены тесты по проверке знаний студентов по курсу «Экономика предприятия отрасли».

Во второй части приведены технико-экономические показатели работы предприятия в отчетном (базисном периоде). Здесь же даны исходные данные для разработки организационно-технических мероприятий и методические рекомендации по расчету роста производительности труда и снижению себестоимости продукции.

В третьей части бригады разрабатывают организационно-технические мероприятия, повышающие технико-организационный уровень ТОУ предприятия. Каждая конкурирующая бригада разрабатывает свой вариант повышения ТОУ.

В четвертой части каждая бригада защищает свои рекомендации перед комиссией.

Первая часть игры

Тесты по проверке знаний студентов по курсу

«Экономика предприятия отрасли»

Тема 1. Основные производственные фонды (ОПФ)

Тест

1. В состав основных производственных фондов (ОПФ) предприятия включаются материально-вещественные элементы:

а) здания, сооружения, передаточные устройства, транспортные средства, машины и оборудование, инструменты, приспособления, готовая продукция на складе;

б) здания, сооружения, передаточные устройства, машины и оборудование (в том числе силовые машины и оборудование, рабочие машины и оборудование, лабораторное оборудование, измерительные и регулирующие приборы, вычислительная техника, прочие машины и оборудование), незавершенное производство, инструменты и приспособления;

в) здания, сооружения, передаточные устройства, машины и оборудование (в том числе силовые машины и оборудование, рабочие машины и оборудование, лабораторное оборудование, измерительные и регулирующие приборы, вычислительная техника, прочие машины и оборудование), транспортные средства, инструменты и приспособления, производственный и хозяйственный инвентарь.

2. Остаточная стоимость основных производственных фондов:

а) стоимость основных производственных фондов в момент строительства, сооружения или приобретения,

б) стоимость воспроизводства основных производственных фондов в условиях сегодняшнего дня;

в) реально сохранившаяся стоимость основных производственных фондов по истечении определенного периода их эксплуатации.

3. Амортизация:

а) соотношение части стоимости выбывших в течение данного периода основных фондов к их стоимости на начало периода;

б) восстановление стоимости основных производственных фондов;

в) процесс перенесения стоимости основных фондов на себестоимость изготавливаемой продукции;

г) расходы на содержание основных производственных фондов.

4. Уровень использования основных фондов характеризуют:

а) рентабельность, прибыль;

б) фондоотдача, фондоемкость, фондовооруженность труда рабочих;

в) производительность труда рабочих.

5. Фондоемкость:

а) показывает стоимость основных фондов, приходящуюся на каждый рубль выпускаемой продукции;

б) показывает выпуск продукции, приходящийся на 1 руб. основных производственных фондов;

в) определяется отношением стоимости основных производственных фондов к числу рабочих предприятия.

6. Экстенсивное использование основных производственных фондов характеризуют.

а) фондоотдача, фондоемкость;

б) коэффициент сменности, коэффициент экстенсивного использования оборудования;

в) фондовооруженность труда;

г) рентабельность производства;

д) прибыль предприятия.

7. Интенсивное использование оборудования характеризуют:

а) коэффициент сменности;

б) фондоотдача;

в) фондовооруженность труда рабочего,

г) производительность данного вида оборудования;

д) коэффициент интенсивного использования оборудования.

8. Моральный износ второго рода характеризуют:

а) постепенная утрата основными фондами своей первоначальной стоимости в результате их изнашивания в процессе эксплуатации;

б) уменьшение стоимости машин и оборудования в результате выпуска таких же, но более дешевых видов техники;

в) уменьшение стоимости машин и оборудования в результате выпуска значительно лучших по полезности машин и оборудования;

г) уменьшение стоимости основных производственных фондов в результате разрушения под воздействием природных условий.

9. Верно/неверно.

а) к активной части основных производственных фондов относятся здания, сооружения, обеспечивающие нормальное функционирование производственного процесса;

б) обратный показатель фондоотдачи – фондоемкость, которая показывает стоимость основных производственных фондов, приходящуюся на каждый рубль выпускаемой продукции;

в) остаточная стоимость представляет собой разность между первоначальной или восстановительной стоимостью основных фондов и суммой их износа;

г) фондовооруженность – отношение всей продукции, выработанной, на предприятии в денежном выражении, к среднегодовой стоимости основных производственных фондов;

д) под структурой основных производственных фондов понимаете соотношение (в %) различных групп основных производственных фондов в общей их стоимости;

е) показатели интенсивного использования основных производственных фондов отражают уровень их использования по времени;

ж) моральный износ наступает раньше физического, т. е. основные фонды, которые могут быть использованы, уже неэффективны;

з) амортизация – это возмещение износа основных фондов путем постепенного переноса их стоимости на себестоимость изготавливаемой продукции;

и) коэффициент выбытия основных фондов равен отношению стоимости основных фондов, выбывших за год, к стоимости основных фондов на начало года;

к) первая форма морального износа – следствие создания новых, более экономичных и производительных, машин того же назначения.

10. Как определить фондоотдачу?

а) Ф0=А/Фс;

б) Ф0= Фс/А;

в) Ф0=А/М;

где А – объем производства, тыс. руб.; Фс – среднегодовая стоимость ОПФ, тыс. руб.; М – мощность предприятия, тыс. руб.

Тема 2. Оборотные средства

Тест

1. Понятие оборотные фонды предприятия включает:

а) основные и вспомогательные материалы, полуфабрикаты собственного производства, покупные полуфабрикаты, комплектующие изделия;