О Концепции развития региональной системы высшего образования и профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2025 года (стр. 12 )

Как следует из приведенных примеров, гранты могут быть как персональными, так и институциональными. Стипендии, напротив, являются формой персонализированного финансирования. В соответствии бюджетной классификацией бюджетных расходов (п. 3 ч. 6 ст. 21 Бюджетного кодекса Российской Федерации) стипендии являются формой социального обеспечения населения. Данная норма содержится и в проекте Бюджетного кодекса Российской Федерации (подп. «г» п. 3 ч. 12 ст. 26 законопроекта).

Использование понятия «грант» в нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации как формы межбюджетных трансфертов в целях финансового обеспечения юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и физических лиц соответствует законодательству Российской Федерации.

Приложение 2.
Принципы финансовой поддержки науки,
предложенные для Дорожной карты развития инновационного
образовательного комплекса в г. Сургуте

Программа финансовой поддержки развития науки и инноваций в Инновационном образовательном комплексе в г. Сургуте поддерживает проекты, направленные на создание и реализацию научных консорциумов вузов комплекса с внешними партнерами (научными организациями и бизнесом) по прорывным направлениям исследований и разработок, интеграции науки и образования. Программа поддерживает проекты в следующих прорывных направлениях:

·  химия нефти,

·  «цифровое месторождение»,

·  информационные технологии,

·  энергетика (примеры направлений проектов: малая энергетика Арктики, сети и др.),

·  экология и природопользование,

·  медицина

·  Арктика

Проекты в рамках программы должны вести к достижению целевых значений ключевых показателей программы.

Проекты должны также иметь показатели конкретных результатов, по которым можно судить о качестве и полноте реализации проекта. Показатели конкретных результатов определяются инициаторами проекта самостоятельно. В описании проекта должна быть объяснена связь между показателями результатов проекта и ключевыми показателями программы, а также установлен план прогресса в результатах и ключевых показателях.

Длительность инвестирования проектов в рамках данной программы финансовой поддержки науки и инноваций составляет до 2 лет.

Максимальный бюджет одного проекта ограничен, ограничение определяется ДОМП Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Приложение 3.

Данные о приеме на образовательные программы СПО (2015 г.)

Код и наименование профессии/ специальности СПО	Количество образовательных организаций, реализующих профессию/ специальность	Прием обучающихся, чел.	Средний балл аттестата, принятых на обучение	Количество заявлений поступающих, поданных на 1 бюджетное место, ед.
всего	в том числе
бюджет	ПВЗ
Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
19.01.17 - Повар, кондитер	14	430	426	4	3,46	1,88
23.01.03 - Автомеханик	12	277	248	29	3,45	2,63
15.01.05 - Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)	12	277	277	0	3,3	1,75
13.01.10 - Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)	11	241	241	0	3,44	2,41
15.01.20 - Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике	7	208	207	1	3,5	2,44
08.01.05 - Мастер столярно-плотничных и паркетных работ	3	85	85	0	3,2	1,99
21.01.01 - Оператор нефтяных и газовых скважин	4	80	80	0	3,49	1,34
46.01.01 - Секретарь	5	76	76	0	3,61	2,62
15.01.30 - Слесарь	2	75	75	0	3,33	1,69
09.01.01 - Наладчик аппаратного и программного обеспечения	3	56	56	0	3,58	1,24
Программы подготовки специалистов среднего звена
21.02.01 - Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений	14	889	241	648	3,75	6,83
38.02.01 - Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)	25	667	152	515	3,74	6,7
23.02.03 - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта	20	622	360	262	3,5	3,4
44.02.01 - Дошкольное образование	14	463	311	152	3,85	2,61
40.02.01 - Право и организация социального обеспечения	7	345	0	345	3,7	0
13.02.11 - Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)	14	312	220	92	3,55	2,5
34.02.01 - Сестринское дело	4	301	235	66	3,96	3,59
21.02.02 - Бурение нефтяных и газовых скважин	4	281	55	226	3,54	10,53
08.02.01 - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений	9	256	150	106	3,69	3,59
15.02.01 - Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)	6	245	103	142	3,51	4,58

[1]Источник: «О Стратегии социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года и на период до 2030 года». http://www. ugra2030.admhmao. ru/strategy/full/

[2]Проект концепции Инновационно-образовательного комплекса (Кампус) в г. Сургуте

[3]В документе «О Стратегии социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года и на период до 2030 года» сформулировано: «Стратегическая цель – повышение качества жизни населения в результате формирования новой модели экономики, основанной на инновациях и глобально конкурентоспособной». В целом это подразумевает формирование диверсифицированной, устойчиво развивающейся экономики, основанной на технологических инновациях, развитии человеческого капитала и сохранении экологии региона.

[4] По данным Мониторинга качества подготовки кадров, проведенного Министерством образования и науки.

[5] Методические рекомендации по развитию сети образовательных организаций и обеспеченности населения услугами таких организации, включающие требования по размещению организаций сферы образования, в том числе в сельской местности, исходя из норм действующего законодательства Российской Федерации, с учетом возрастного состава и плотности населения, транспортной инфраструктуры и других факторов, влияющих на доступность и обеспеченность населения услугами сферы образования, утвержденные Минобрнауки России 04.05.2016 № АК-15/02вн

[6] По данным Мониторинга трудоустройства выпускников СПО.

[7] Утвержден приказом Минтруда России от 01.01.01 г. № 000.

[8] Утвержден приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 18 декабря 2015 г. № 000.

[9]ст. 15 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

[10]По мнению региональных экспертов в сумме внебюджетных доходов федеральных вузов Югры отражена региональная субсидия. Поэтому для оценки объема финансирования образования со стороны семей из суммы внебюджетных доходов 5 государственных вузов Югры необходимо вычесть региональные субсидии федеральным вузам, (в 2015 году составили около 570 млн. руб.) Полученную сумму необходимо увеличить на доходы филиалов вузов других регионов и негосударственных вузов автономного округа, оценка которых не проводилась.

[11] Рейтинг инновационного развития субъектов Российской федерации / под ред. ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ, 2016. – 248 с.

[12] Рейтинг рассчитывается на основе показателей регионов, отражающих социально-экономические условия инновационной деятельности, инновационную деятельность, качество инновационной политики, научно-технический потенциал.

[13] Рейтинг включает показатели по разделам: научные исследования и разработки, инновационная деятельность, социально-экономические условия инновационной деятельности, инновационная активность региона.

[14]См. Приложение 2