О Концепции развития региональной системы высшего образования и профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2025 года (стр. 6 )

·  Позиционирование программ прикладного бакалавриата и академического бакалавриата должно быть разведено: программы прикладного бакалавриата нацелены на быстрое трудоустройство и развитие карьеры в производственных организациях, программы академического бакалавриата нацелены на продолжение обучения в магистратуре/аспирантуре и на развитие карьеры исследователя, в том числе корпоративного исследователя и научного предпринимателя;

·  Прикладной бакалавриат, реализуемый совместно с хорошо функционирующей сетью образовательных учреждений СПО Югры позволит частично разгрузить вузы и перераспределить ресурсы на реализацию программ академического бакалавриата и магистратуры;

·  Для повышения интереса студентов к развитию инновационной модели экономики Югры и для их вовлечения в ее создание в образовательных программах бакалавриата будут предложены курсы и модули по предпринимательству, позволяющие интегрировать обучение с участием в создании и реализации предпринимательских проектов, задействовать в этом инновационную инфраструктуру и предпринимательское сообщество Югры.

на уровне магистратуры

·  Югра инвестирует в магистратуру и аспирантуру по ПНР, как конечные ступени подготовки и доводки выпускников до конкурентоспособного уровня, в том числе подготовки высококвалифицированных учителей точных наук, и как в среду генерации проектов инновационного развития Округа (см. Рис. 9 - принципиальную схему распределения приоритетов инвестирования Югры в систему высшего образования региона);

·  Для повышения интереса студентов магистратуры к самореализации в Югре в программах этого уровня будут предложены курсы и модули по предпринимательству, в том числе на базе инновационной инфраструктуры региона, позволяющие осваивать предпринимательские компетенции, проверять результаты исследований на потенциал коммерциализации, создавать собственные предпринимательские проекты и привлекать для их реализации финансирование;

·  Югра обеспечивает «пакетные» гранты (которые могут быть реализованы в рамках новых или при модернизации уже используемых инструментов финансирования вузов - пояснения о правовом режиме понятий "грант" и "стипендия" см. в Приложении 1) для развития лучших магистерских программ вузов автономного округа по ПНР, которые позволяют значительно повысить их привлекательность для талантливых выпускников и абитуриентов бакалаврских программ за счет недоступных в вузах других регионов возможностей обучения, академической мобильности, приглашения внешних преподавателей, трудоустройства или дальнейшего академического развития,

·  "Пакетные" гранты в обязательном порядке должны включать в себя финансовые предложения для приглашения на временные контракты преподавателей-исследователей из ведущих университетов страны,

·  Распределение "пакетных" грантов в обязательном порядке должно осуществляться на конкурентной основе между вузами Югры.

на уровне ординатуры, аспирантуры и пост-аспирантуры

·  Программы магистратуры и аспирантуры по ПНР могут быть интегрированы (т. е. в них может быть обеспечена высокая преемственность). В этом случае они рассматриваются как генераторы идей и стартапов. Студенты, аспиранты, научные сотрудники, инновационные и бизнес структуры автономного округа являются совладельцами интеллектуальных продуктов в соответствии с распределением инвестиций и рисков;

·  Автономный округ использует стипендии для программ аспирантуры по ПНР для привлечения наиболее талантливых аспирантов, а также стипендии для молодых ученых, защитивших кандидатскую диссертацию в течение последних 3х лет (так называемых "постодоков").

·  Программы ординатуры и аспирантуры медицинских направлений подготовки являются приоритетными для автономного округа. Для этих программ Югра использует стипендии для выборочного привлечения лучших ординаторов и аспирантов, предусматривающие обучение в других регионах и странах (реализуется с помощью новых механизмов или модернизации уже используемых для финансирования вузов);

·  Югра финансирует и со-финансирует науку региона в вузах в соответствии с принципами[14] концепции создания инновационного образовательного комплекса в г. Сургуте: концентрация на приоритетных направлениях развития, прикладной характер исследований и разработок, наличие внешних заказчиков, партнерство с ключевыми центрами компетенций в России и за рубежом, концентрация талантов вокруг проекта, конкуренция за ресурсы.

на уровне непрерывного профессионального образования для взрослого населения

·  В качестве приоритета на этом уровне автономный округ ставит непрерывное образование учителей, врачей и преподавателей вузов.

·  В дополнение к имеющимися программам ДПО на базе вузов Югры возможно открытие центров повышения квалификации в сотрудничестве с ведущими работодателями, в том числе с консалтинговыми, сервисными и инжиниринговыми компаниями (программы отработки новых профессиональных навыков и компетенций),

·  Программы повышения квалификации, реализуемые в центрах повышения квалификации, могут также использоваться для прикладной подготовки студентов старших курсов.

·  Автономный округ поддерживает и популяризирует использование в профессиональном и непрерывном образовании Центров оценки квалификаций, создаваемых в рамках федеральной программы оценки квалификаций ассоциациями работодателей в сотрудничестве с Российским союзом промышленников и предпринимателей (РСПП).

Рис. 9 Видение: принципиальная схема распределения приоритетов инвестирования Югры в систему высшего образования (3 звезды - максимальный приоритет, 1 звезда - минимальный приоритет)

5. Направления построения перспективной модели

Исходя из аналитических выводов и представленного выше видения, предлагается выделить ряд ключевых направлений построения перспективной модели высшего и профессионального образования.

Направление 1: Профориентация и дополнительное образование

Создание условий для обучения в соответствии с профессиональными интересами и намерениями детей и подростков в отношении продолжения образования обеспечивается за счет профориентационной работы в школах и участия в реализации программ в организациях дополнительного образования. Обновление содержания и технологий профориентационной работы и дополнительного образования предусмотрено проектом «Создание региональной системы дополнительного образования детей, соответствующей особенностям и потребностям социально-экономического и технологического развития Югры» (далее – проект).

Ключевым направлением развития дополнительного образования в автономном округе является модернизация дополнительных общеразвивающих программ, реализация которых ориентирована на проектную, исследовательскую, творческую деятельность в различных сферах и современных практиках.

Высокотехнологичное оборудование, модернизированные программы дополнительного образования, квалифицированные педагоги-наставники – такие условия способствуют созданию среды для вовлечения детей и молодых людей в инновационную деятельность, создания и продвижения новых технологических продуктов и способствуют ранней профориентации будущих кадров для работы в высокотехнологичных компаниях Югры и России.

Проектная технология в профориентационной работе и дополнительном образовании является ведущей и способствует развитию компетенций, формирующих инновационное, критическое и изобретательское мышление на основе технологий проектного управления и устойчивую мотивацию к изучению и реализации авторских проектов в различных областях, включающих во взрослые типы деятельностей в раннем возрасте. Такие компетенции являются основными для профессий будущего.

Проектом предусмотрена реализация мероприятий по созданию сети региональных ресурсных центров по основным направлениям дополнительного образования. Ключевой функцией центров является реализация сетевых форм образовательных программ при эффективном использовании имеющихся ресурсов (кадры, материальная база, современные технологии обучения) партнеров из числа образовательных организаций различных уровней образования, организаций и учреждений реального сектора экономики, что будет способствовать повышению качества образования на всех его ступенях и инновационному развитию экономики региона.

Направление 2: Развитие СПО

Как отмечалось ранее, система СПО Югры построена эффективным образом на базе сетевой организации в партнерстве с предприятиями региона, обладает потенциалом увеличения масштабов образовательной деятельности. Подготовка по профессиям и специальностям и профессиям СПО будет осуществляться на основе анализа текущих и перспективных кадровых потребностей региональной экономики. Приоритетом системы профессионального образования Округа является подготовка кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями на базе ведущих профессиональных образовательных организаций, в т. ч. с использованием опыта подготовки в соответствии со стандартами WorldSkills.

Ключевым направлением дальнейшего развития системы СПО является распространение форм дуального обучения. Одна из перспективных моделей дуального обучения реализована в Урайском политехническом колледже и может быть предложена организациям СПО в качестве успешной практики. В основу модели положено представление о колледже, как логистическом (ресурсном) центре, образовательно-отраслевом кластере профессионального образования в условиях малого города.

Справка: Урайский политехнический колледже является базовой площадкой международного проекта «Непрерывное образование и занятость молодежи: ведущие тенденции в России и за рубежом (международный проект РФ, Китай, Казахстан, Германия). Его социальными партнерами, обеспечивающими модернизацию профессионального образования в муниципалитете, являются – Западная Сибирь», управление технологического транспорта», Сервисный центр «Урайэнергонефть» Западно - Сибирского регионального управления -ЭНЕРГОСЕТИ», НПО – Сервис», филиал Урайские электрические сети.

Дальнейшее распространение форм дуального обучения будет предполагать: