B) Больше привлекает сам процесс учебно-воспитательной работы.
C) Цель в работе четко не определена.
D) Положительное отношение к спортивно-массовой работе.
E) Устойчивое положительное отношение к своей деятельности.
$$$ 44
Спортивная этика – это:
A) Исторически сложившиеся правила и нормы поведения спортсмена, определяющая отношение к спортивной квалификации и процессу спортивной борьбы, труду, обществу, Родине.
B) Межличностные отношения.
C) Отношение между людьми.
D) Система воздействия личности к определенной группе людей.
E) Вид поведений и деятельности людей.
$$$ 45
Формирование отношения, нацеленного на жизнь (личному поведению, самому себе, спорту, искусству, природе, общественной деятельности, учебе, труду):
A) Эстетическое воспитание.
B) Нравственное воспитание.
C) Трудовое воспитание.
D) Гражданское воспитание.
E) Экономическое воспитание.
$$$ 46
Относится к задачам эстетического воспитания:
A) Воспитание эстетических потребностей.
B) Формирование ЗОЖ.
C) Развитие интеллекта.
D) Формирование политической культуры.
E) Формирование ЗУН.
$$$ 47
Взаимная деятельность учителя и учеников, направленная на правильный выбор профессии, развитие общетрудовых способностей:
A) Физическое воспитание.
B) Трудовое воспитание.
C) Правовое воспитание.
D) Экологическое воспитание.
E) Экономическое воспитание.
$$$ 48
Формирование мотивации и позитивного отношения к труду – это:
A) Задача нравственного воспитания.
B) Задача трудового воспитания.
C) Задача физического воспитания.
D) Задача гражданского воспитания.
E) Задача экономического воспитания.
$$$ 49
Физическое воспитание учащихся в целостном педагогическом процессе:
A) Система целенаправленно реализуемой, конкретно организованной, планированной спортивной и физической деятельности детей.
B) Целенаправленный процесс формирования двигательных свойств детей.
C) Целенаправленный процесс формирования спортивных и прикладных способностей и навыков детей.
D) Формирование ЗОЖ у детей.
E) Система оздоровительных мероприятий в школе.
$$$ 50
Основоположник научной системы физического воспитания:
A) Ы. Алтынсарин.
B) .
C) .
D) Дж. Локк.
E) Ж. - Ж. Руссо.
$$$ 51
Цель физического воспитания:
A) Формирование нового мировоззрения основанного на общечеловеческих ценностях.
B) Формирование способностей, качеств, умений и навыков личности, а также гармоничное развитие через совершенствования здоровья.
C) Открытие творческих способностей личности, создание условий для его зрелости.
D) Формирование гражданской сознательности подрастающего поколения.
E) Воздействие на развитие интеллектуальности, нравственности личности.
$$$ 52
Решение задач физического воспитания:
A) Приучение к труду.
B) Культурные учреждения.
C) Уроки изобразительного искусства.
D) Правовое образование.
E) Уроки физического воспитания.
$$$ 53
«Зачем?», «почему?», «где?», «в какой форме?» - на эти вопросы отвечает:
A) Школоведение.
B) Теория воспитания.
C) Технология обучения и воспитания.
D) Дидактика.
E) Методика обучения.
$$$ 54
Основоположник дидактики:
A) Ы. Алтынсарин.
B) .
C) И. Гербарт.
D) .
E) .
$$$ 55
Основные категории дидактики:
A) Методы, приемы, средства.
B) Классно-урочная система, технология.
C) Образование, обучение, учение.
D) Эффективность обучения и воспитания.
E) Развитие, формирование, воспитание.
$$$ 56
Принципы обучения:
A) Система правил организации труда.
B) Основные правила, определяющие систему требований к содержанию организации и методике обучения.
C) Правила и закономерности определения путей организации познавательной деятельности учащихся.
D) Методы и закономерности образовательной деятельности учителя соответствующие потребности социально-экономической формации.
E) Правила планирования и рекомендации для педагога.
$$$ 57
Основные правила, характеризующие определенные стороны использования принципа индивидуального обучения:
A) Методы педагогического управления.
B) Закономерности воспитания.
C) Принципы управления.
D) Закономерности обучения.
E) Правила обучения.
$$$ 58
Принцип обучения:
A) Актуальность.
B) Связь техники с практикой.
C) Планирование.
D) Доступность.
E) Оптимизирование.
$$$ 59
Принцип обучения:
A) Планирование.
B) Последовательность и системность.
C) Актуальность.
D) Коллективность.
E) Конкретность.
$$$ 60
Способности тренера к живописи, музыке, технике – это:
A) Экспрессивные способности.
B) Организаторские способности.
C) Перцептивные способности.
D) Специальные способности.
E) Коммуникативные способности.
$$$ 61
Принцип обучения:
A) Коллективность.
B) Связь техники с практикой.
C) Оптимизирование.
D) Наглядность.
E) Конкретность.
$$$ 62
Методы обучения:
A) Основные закономерности определяющие организацию процесса обучения.
B) Категория указывающая пути организации познавательной деятельности учащихся.
C) Совместная деятельность учителя и учащихся направленная к достижению цели.
D) Приемы педагогического воздействия на учащихся.
E) Деятельность учителя физической культуры в процессе урока.
$$$ 63
Составной частью метода обучения является:
A) Принцип обучения.
B) Правила обучения.
C) Закономерности обучения.
D) Приемы обучения.
E) Средства обучения.
$$$ 64
Признак классификации словесных, наглядных и практических методов:
A) Источник заданий.
B) Дидактическая цель.
C) Пути познания учения.
D) Формы сотрудничества в обучении.
E) Тип познавательной деятельности.
$$$ 65
Практический метод обучения:
A) Демонстрация.
B) Иллюстрация.
C) Лабораторный метод.
D) Беседа.
E) Рассказ.
$$$ 66
Педагогическая технология:
A) Техническое оснащение процесса обучения.
B) Пути передачи социального опыта.
C) Процесс достижения целей учителя и учащихся.
D) Правила организации педагогической деятельности.
E) Правила управления процесса воспитания.
$$$ 67
Образование через интернет, телевидение и электронную почту – это технология:
A) Проблемное обучение.
B) Программированное обучение.
C) Дистанционное обучение.
D) Модульное обучение.
E) Развивающее обучение.
$$$ 68
Конкретно определяет результат дидактического процесса:
A) Диагностика.
B) Ранжирование.
C) Тестирование.
D) Прогнозирование.
E) Аттестация.
$$$ 69
Приём определяющий результат педагогической деятельности учителя и учебно-познавательной деятельности учащихся - это :
A) Метод контроля.
B) Метод обучения.
C) Метод воспитания.
D) Метод исследования.
E) Метод управления.
$$$ 70
Воспитательное дело - это:
A) Мероприятие связанное с работой учящихся на школьном приусадебном участке.
B) Форма организации и осуществления конкретной воспитательной деятельности.
C) Полезная работа учащихся во внеурочное время.
D) Система традиционной воспитательной деятельности.
E) Тип общественно - полезного труда учащихся.
$$$ 71
В спортивной сфере методику воспитательной работы можно овладеть методом:
A) Исследования воспитательности молодых спортсменов.
B) Формирования культуры и опыта.
C) Контроля и самоконтроля.
D) Организации познавательной деятельности учащихся.
E) Поощрения и наказания спортсменов.
$$$ 72
Исследование воспитанности молодых спортсменов надо начинать:
A) С анализа поведения спортсмена во внеурочных и учебно-тренирочных уроках.
B) С педагогического контроля за молодыми спортсменами.
C) С методики оценки компетентного судьи.
D) С создания педагогических ситуаций.
E) С методов дифференциации.
$$$ 73
В процессе длительной подготовки высококвалифицированных спортсменов на каждом этапе осуществляется такая основная педагогическая задача как:
A) Воспитание личности спортсмена.
B) Совершенствование спортсмена.
C) Развитие спортсмена.
D) Развитие человеческих качеств.
E) Формирование интеллектуальной культуры.
$$$ 74
Основная деятельность классного руководителя:
A) Контроль за деятельностью учащихся.
B) Проведение классного собрания.
C) Привлечение учащихся в специальную работу.
D) Воспитание детского коллектива.
E) Организация свободного времени учащихся.
$$$ 75
Поведение, которое противоречит принятым в обществе нормам и положеним:
A) Девиантное.
B) Моральное.
C) Социальное.
D) Общественное.
E) Гуманное.
$$$ 76
Алкоголь, наркомания, правонарушение несовершеннолетних, педагогическая запущенность:
A) Формы девиантного поведения.
B) Формы совершенного общественного поведения.
C) Факторы развития личности.
D) Влияние воспитания.
E) Формы валеологического воспитания.
$$$ 77
Воспитание у учеников потребности к здоровью, формирования научного понятия о сущности здорового образа жизни и соответствующего поведения:
A) Валеологическое воспитание.
B) Экологическое воспитание.
C) Эстетическое воспитание.
D) Нравственное воспитание.
E) Военное воспитание.
$$$ 78
«Ребенок – самая главная ценность и центр воспитательного процесса» - это главная идея:
A) Авторитарной педагогики.
B) Личностно-ориентированного воспитания.
C) Деятельностный подход.
D) Системный подход.
E) Голографический подход.
$$$ 79
Влияние человека самому себе, своему поведению, мировоззрению:
A) Перевоспитание.
B) Самовоспитание.
C) Воспитание.
D) Развитие.
E) Формирование.
$$$ 80
Относится к направлению самовоспитания в условиях спорта:
A) Самовнушение.
B) Самообслуживание.
C) Настрой.
D) Самопринижение.
E) Самообслуживание.
$$$ 81
Предметом педагогики физической культуры и спорта является:
A) Спортивный коллектив.
B) Коллектив учителей.
C) Ребенок.
D) Семья.
E) Целостный педагогический процесс.
$$$ 82
Стиль тренера, в работе которого перемежаются стили руководства относится к…
A) Авторитарному.
B) Игнорирующему.
C) Непоследовательному.
D) Демократическому.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
