Анализ управленческой и педагогической деятельности МКОУ Терновская СОШ №1 за 2011-2012 учебный год (стр. 12 )

- утверждение планов работы ШМО;

- согласование рабочих программ по учебным предметам, программ элективных курсов, программ внеурочной деятельности учащихся экспериментальных классов;

- организация работы с одаренными детьми, планирование исследовательской деятельности учащихся;

- организация школьного тура Всероссийской олимпиады школьников, график предметных олимпиад;

- итоги стартовых контрольных работ по русскому языку и математике, профильным предметам;

- итоги участия учащихся школы во втором туре Всероссийской олимпиады школьников;

- мониторинг обученности в 9-х и профильных классах;

- о ходе апробации ФГОС НОО;

- обобщение педагогического опыта учителя начальных классов ;

- инструктивно-методическое обеспечение итоговой аттестации учащихся.

План работы методического совета выполнен.

В прошедшем учебном году все ШМО имели планы работы, в которые старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

На заседаниях ШМО обсуждались следующие вопросы:

-утверждение плана работы на год;

-согласование рабочих программ педагогов;

-система работы с одарёнными учащимися;

-обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся;

-подготовка экзаменационного материала;

-применение новых технологий обучения на уроках;

-работа учителей по темам самообразования и др.

Из запланированных предметных недель проведены недели русского языка, математики и иностранного языка. Не проведены неделя общественных наук в феврале (отмена занятий из-за низких температур), неделя биологии (курсовая переподготовка учителя). Открытые уроки и внеурочные занятия по предмету проводились учителями нашей школы в рамках аттестационных испытаний, предметных недель, по плану работы ШМО. При проведении открытых уроков использовались новые информационно-компьютерные технологии, личностно-ориентированные технологии, демонстрировались межпредметные связи.

Общий анализ образовательной деятельности ШМО позволил отметить следующие аспекты:

-реализация целей и задач осуществлялась согласно требованиям программ, велась на основе нормативно – правовых и распорядительных документов всех уровней и была направлена на защиту интересов и прав учащихся;

- все педагоги образовательного учреждения осуществляли образовательный процесс по государственным программам и рабочим программам, основу которых составляют программы МО РФ;

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки:

-однообразие дидактических форм методической работы, используемых руководителями ШМО в течение года;

- слабо ведется работа по обобщению передового педагогического опыта;

- низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

Рекомендации:

·  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.

·  В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих современные технологии.

·  Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по проблемам и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков.

·  Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне проведения различных мероприятий во время предметных недель.

·  Спланировать совместное проведение предметных недель основной и начальной школ.

Работу коллектива над методической темой школы можно считать удовлетворительной.

Оценка реализации учителями-предметниками нормативной основы, обеспечивающей учебный процесс.

Для реализации учебного плана учителями-предметниками используются типовые общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования. В профильных кассах 11 «А»- социально-экономическом и в химико-биологической группе 10 класса по программам профильного уровня велось преподавание следующих предметов: география, экономика, обществознание, право (11 «А»), математика, химия, биология (10 класс). Программы, учебники, контрольно-диагностический материал, учебно-методическая литература, рабочие программы педагогов соответствуют базисному учебному, обязательному минимуму содержания образования, результативности обучения и уровню развития учащихся.

В 2011/2012 учебном году согласно годовому календарному графику в учебном году 35 учебных недель у учащихся 2-8 классов, 34 учебных недели у учащихся 9-11 классов, 33 учебных недели учащихся 1-х классов.

Занятия были отменены 1.09.11 - День знаний и 1.10.11-день здоровья, 1.02.12 по приказу №19, 3.02.12 по приказу №22, 4.02.12 по приказу №23, 11.02.12 по приказу № 28, 13.02.12 по приказу № 29 о температурном режиме. Праздничные дни - 23.02, 8.03, 1.05, 9.05. Все педагоги осуществили коррекцию календарно-тематического планирования, уплотнив программный материал.

Программный материал пройден по всем предметам.

Мониторинг педагогических кадров. Аттестация, повышение квалификации

Распределение педагогических работников по образованию

Учебный год	Количество учителей	Высшее педагогическое образование	Высшее непедагогическое образование	Средне-специальное образование
2009/2010	43	41 96%	1 2%	1 2%
2010/2011	42	39 93%	1 2,35%	2 4,65%
2011/2012	40	38 95%	1 2,5%	1 2,5%
2012/2013	42	38 90%	2 5%	2 5%

Распределение педагогических работников по стажу педагогической работы

Учебный год	Количество учителей	До 2 лет	2-5 лет	5-10 лет	10-25 лет	Свыше 25 лет
2009/2010	43	1	2	1	14	25
2010/2011	42	2	3	2	16	19
2011/2012	40	2 5%	3 7,5%	1 2,5%	17 42,5%	17 42,5%
2012/2013	42	0	2 5%	5 12%	15 37%	20 46%

Квалификационный состав педагогических работников

Учебный год	Количество учителей	ВКК	1 КК	2 КК	Без категории
2007/2008	47	11 23%	21 45%	4 8%	11 23%
2008/2009	45	12 27%	18 39%	4 9%	11 24%
2009 /2010	43	11 26%	19 44%	4 9%	9 21%
2010/2011	42	9 22%	20 48%	5 11%	8 19%
2011/2012	40	9 22,5%	23 57,5%	3 7,5%	5 12,5%
2012/2013	42	10 24%	25 59%	3 7%	4 10%

В 2011/2012 учебном году процедуру аттестации прошли 14 педагогов – 35 % от числа всех учителей. (учитель), (зам. директора по УВР), , (зам. директора по НМР), , в очередной раз аттестовались на первую КК, – на высшую КК. Повысили категорию: – ВКК, и – 1 КК, – 1 КК.

Основную часть педагогического коллектива составляют учителя с большим стажем работы, с высшей и первой квалификационной категорией. Таким образом, в образовательном учреждении созданы необходимые условия для обеспечения высокого качества образования учащихся.

Курсовая подготовка

Учебный год	Количество учителей, прошедших курсовую подготовку
2007/2008	6	12%
2008/2009	10	22%
2009 /2010	12	29%
2010/2011	7	17,5%
2011/2012	19	47,5%

В 2011/2012 учебном году курсы повышения квалификации в ВОИПК и ПРО и на базе БГПИ прошли 19 учителей из 40 работающих в школе, некоторые из педагогов посещали занятия на двух курсах. Учителя начальной школы обучались на очно-заочных курсах «Теория и методика преподавания информатики и ИКТ в начальной школе», которые вел учитель Тамбовской СОШ на базе Терновского ИМЦ.

Курсы повышения квалификации учителей-предметников	Курсы повышения квалификации по проблемам ФГОС НОО	Курсы повышения квалификации по проблемам ФГОС ООО
- учитель физической культуры	- учитель начальных классов	– руководитель ОУ
- учитель физической культуры	- учитель начальных классов	- руководитель ОУ
- учитель физической культуры		– учитель иностранного языка
- учитель истории		– учитель иностранного языка
– преподаватель ОБЖ		- учитель физической культуры
- зам. директора по УВР		– учитель иностранного языка
- зам. директора по НМР		– учитель иностранного языка
		- учитель географии
		- учитель математики
		- учитель биологии
		- учитель математики
		- учитель русского языка и литературы

Мониторинг образовательного процесса