Анализ управленческой и педагогической деятельности МКОУ Терновская СОШ №1 за 2011-2012 учебный год (стр. 3 )

.

Визитная карточка начальной школы

 

 

Учителей начальных классов -8 человек, воспитателей ГПД - 2 человека, учителей - предметников - 6человек, , 1 психолог. Обучение велось по программе 1классы по УМК «Школа России», 2-4 классы по программе «Школа 21 века».

В 2011 – 2012 учебном году учителя начальных классов и воспитатели ГПД проходили курсы повышения квалификации по ФГОС НОО.

Анализ результативности образовательной деятельности

Одним из важнейших факторов внутришкольного контроля в истекшем учебном году явилась оценка учебной деятельности учащихся и учителей, осуществление которой проводилось в ходе мониторинга успеваемости классов в целом, а также отдельных предметов по плану внутришкольного контроля в виде административных контрольных работ, участия в научно-практических конференциях, семинарах.

 В начальной школе 8классов, в которых обучалось 137 человека. Все ученики полностью усвоили программу. По окончании учебного года были аттестованы 78 ученика 3-4-х классов, из них 12 отличников, что составляет 15% от числа аттестуемых. Учащиеся первых, вторых классов ( 58человек), аттестации не подлежали.

В 2011-2012 учебном году 39 обучающихся (50%) окончили начальную школу на «4» и «5».

Динамика усвоения государственных программ

учащимися начальной школы

Год	Всего учащихся	% успеваемости	% отличников	% качества
2009-2010	143	100 %	22 %	62 %
2010-2011	141	100 %	13 %	59%
2011-2012	139	100 %	15 %	50 %

Классы	ФИО учителя	Число учащихся	Отличники	Хорошисты	Качество
3а		16	2	3	31%
3б		16	5	6	69%
4а		24	4	11	62%
4б		22	1	7	36%
Всего		78	12	27	50%

По сравнению с прошлым учебным годом число учащихся 2-4-х классов, успевающих на «4» и «5», сохранилось (составив в настоящее время 50%).

За истекший год определены:

- показатели успеваемости в начальной школе,

- показатели интеллектуального развития и творческого потенциала учащихся,

- выявлены качество и уровень обученности по основным предметам в параллелях,

- определена степень развития речи учащихся через сформированность навыка чтения,

- уровень прохождения программ.

В 2011-2012 учебном году  контроль  качества обучения в начальной школе осуществлялся  согласно плану ВШК.  В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, литературному чтению и математике в виде административных контрольных работ, включающий три этапа:

-стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

-промежуточный (полугодовой контроль), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости;

-итоговый (годовой контроль),  цель которого состоит в определении уровня сформированности знаний, умений и навыков, сформированности  общеучебных умений  при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, где получены неудовлетворительные результаты.

Уровень знаний учащихся

Класс	Предмет тестирования	Уровень обученности	Уровень качества знаний
1	Мониторинг
2	Математика (тестирование)	100%	73%
4	Математика (устный счёт)	100%	78%
4	Русский язык (тестирование)	100%	76%
4	Русский язык (диктант)	100%	71%
4	Математика (контрольная работа)	100%	82%
4	Окружающий мир (тестирование)	100%	90%

Все учащиеся 2-4 классов по итогам 2011 -2012 уч. г. переведены в следующий класс.

Диаграмма успеваемости и качества знания

за 2011-2012 учебный год по начальной школе

Организация обучения в первых классах

В 2011 - 2012 учебном году 1 классы вели учителя:

1 «А» -

1 «Б» -

Учителя первых классов включились в работу в рамках внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов начального образования второго поколения, были определены основные направления работы:

• изменение образовательной среды, как средства достижения предполагаемых результатов обучения;

• повышение квалификации и компетенции педагогического состава в области современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий;
• функционирование информационной среды, обеспечивающей фиксацию и сохранение результатов обучения.

Для определения стратегии развития образовательной среды Центра образования, проведён анализ существующих материальных, педагогических и методических ресурсов, разработан план, определены этапы его реализации. На сегодняшний день:

•  Ведётся накопление дидактических, методических и других материалов в электронном виде.

•  Создаётся банк данных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).

•  Учителями начальных классов применяются инновационные формы организации учебного процесса – проектной и исследовательской деятельности с применением ИКТ.

•  Начальная школа обеспечена комплектами лабораторного оборудования для изучения окружающего мира, технологии и других предметов.

Учителя первых классов проходили обучение на курсах повышения квалификации. В школе были созданы условия для работы по ФГОС НОО, помогал психолог, учитель информатики.

Учителя первых классов совместно использовали на своих уроках ИКТ. Использование ИКТ в учебном процессе было достаточно привлекательным для детей.

Одно из нововведений Стандарта - внеурочная деятельность, являющаяся составной частью учебно-воспитательного процесса школы, которая при интеграции с дополнительным образованием помогает решать задачи учебной и внеучебной деятельности в комплексе, способствует развитию у детей мотивации к познанию и творчеству, личностному росту, лучшей адаптации к жизни в обществе, приобщает детей к здоровому образу жизни.

Учебный план 1-ых классов включал 2 часа внеурочной деятельности в неделю (для каждого класса).

Наиболее успешно проходили занятия курсов ««Научно - познавательная деятельность», «Проектная деятельность». Ежемесячно работы первоклассников представляли тематические выставки: «Осенние зарисовки», «Профессии моих родителей», «Удивительная природа», «Зимняя сказка», «Радость весны».

В течение года в школе была проведена стартовая диагностика учащихся 1 классов, 1 этап в сентябре. Основываясь на результатах обследования, психологом школы были проведены следующие мероприятия:

1. Мониторинг готовности к началу школьного обучения;

2. Диагностика школьной мотивации;

3. Адаптационное занятие «Марафон знакомство со школой»;

4. Развивающие занятия по программе адаптации к школе для 1 классов «В стране чудес».

Результаты итогового контроля знаний учащихся 1 классов

В параллели первых классов мониторинг прохождения программного материала осуществляется методами наблюдения и анализа.

Цель работы – определение достижения учащимися 1-го класса уровня обязательной подготовки по русскому языку, а также сформированности некоторых общеучебных умений – правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия, находить несколько правильных ответов, определять задачу, которая не имеет решения.

Русский язык

Кл.	ФИО учителя	Кол-во уч-ся	Выполн. работу	Без ошибок	С одной, двумя ошибками	3-5 ошибок	Более 5 ош.	Усвоение базового уровня
1 а		16	16	6	5	4	1	15 усв. 1 не усв. базового уровня
1 б		14	14	5	2	1	1	13 усв. 1 не усв. базовый уровень.

Математика