Рабочая программа дисциплины «Стоматология», модуль «Гнатология и функциональная диагностика ВНЧ сустава» (стр. 10 )

Таблица

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): основные правила построения речевого высказывания в русском литературном языке, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию Умения (деятельностный): строить устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использовать публичную речь, вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; преобразовывать, сохранять и передавать информацию Навыки и/или опыт деятельности: использования языковых единиц при продуцировании устных и письменных речевых произведений в публичных выступлениях	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): основных понятий общей нозологии; роль причин, условий, реактивности организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний Умения (деятельностный): строить устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использовать публичную речь, вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; преобразовывать, сохранять и передавать информацию Навыки и/или опыт деятельности: системного подхода к анализу медицинской информации; принципами доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): основных понятий общей нозологии; роль причин, условий, реактивности организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; при чины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний Умения (деятельностный): строить устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использовать публичную речь, вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; преобразовывать, сохранять и передавать информацию Навыки и/или опыт деятельности: системного подхода к анализу медицинской информации; принципами доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ПК-18

Таблица

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): значение физического и формализованного (не физического) моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций для медицины и биологии в изучении патологических процессов; их возможности, ограничения и перспективы; основные этапы становления и развития медицинской науки; основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций; основные методы медицинской статистки Умения (деятельностный): сформулировать цели и задачи научного исследования, организовать проведение основных этапов исследования; использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных; грамотно и самостоятельно интерпретировать полученные результаты Навыки и/или опыт деятельности: оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): значение физического и формализованного (не физического) моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций для медицины и биологии в изучении патологических процессов; роль различных методов моделирования: экспериментального (на животных, изолированных органах, тканях и клетках; на искусственных физических системах), логического (интеллектульного), компьютерного, математического и др. в изучении патологических процессов; их возможности, ограничения и перспективы; основные этапы становления и развития медицинской науки; основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций; основные методы медицинской статистки Умения (деятельностный): сформулировать цели и задачи научного исследования, организовать проведение основных этапов исследования; использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных; грамотно и самостоятельно интерпретировать полученные результаты Навыки и/или опыт деятельности: оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): значение физического и формализованного (не физического) моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций для медицины и биологии в изучении патологических процессов; роль различных методов моделирования: экспериментального (на животных, изолированных органах, тканях и клетках; на искусственных физических системах), логического (интеллектульного), компьютерного, математического и др. в изучении патологических процессов; их возможности, ограничения и перспективы; основные этапы становления и развития медицинской науки; основные этические документы международных организаций, отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций; основные методы медицинской статистки Умения (деятельностный): сформулировать цели и задачи научного исследования, организовать проведение основных этапов исследования; использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных; грамотно и самостоятельно интерпретировать полученные результаты Навыки и/или опыт деятельности: оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

5.3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПАТОФИЗИОЛОГИЯ, КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОФИЗИОЛОГИЯ», СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Таблица 35

Код компетенции	Уровни освоения	Знать	Оценочные средства	Уметь	Оценочные средства	Иметь навык или владеть	Оценочные средства
ОК-1	Пороговый	Знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен обрабатывать информацию, выбирать метод решения проблемы и решать ее; допускает ошибки в определении достоверности источников информации; правильно решает только типичные задачи	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	Излагает самостоятельную точку зрения, способен к анализу и логическому мышлению, публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Базовый	Знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать и синтезировать предложенную информацию; выбрать метод решения про­блемы и решить ее; допускает единичные серьезные ошибки в решении проблем, испытывает сложности в редко встречающихся или сложных, не знает типичных ошибок и воз­можных сложностей при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	Демонстрирует способность к изложению самостоятельной точки зрения. Способен к анализу и логическому мышлению, публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Повышенный	Знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию; основные методы решения проблем, предусмотренные учебной программой; типичные ошибки и возможные сложности при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Свободно и уверенно находит достоверные источники информации, оперирует предоставленной информацией, и способен выбрать и эффективно применить адекватный метод решения конкретной проблемы.	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, тестирование	Излагает самостоятельную точку зрения, способен к анализу и логическому мышлению, публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий. Отлично владеет навыками анализа и синтеза информации.	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
ОПК-1	Пороговый	знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; основные понятия общей нозологии; роль причин, условий в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	пользуется учебной, научной, научно-популярной литературой, информационными, библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационными технологиями для получения новых знаний; самостоятельно осуществляет поиск, сбор, хранение, преобразование и распространения информации	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	обладает навыками системного подхода к анализу медицинской информации, использует принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Базовый	знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; основные понятия общей нозологии; роль причин, условий в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	пользуется учебной, научной, научно-популярной литературой, информационными, библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационными технологиями для получения новых знаний; самостоятельно осуществляет поиск, сбор, хранение, преобразование и распространения информации	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	обладает навыками системного подхода к анализу медицинской информации, использует принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Повышенный	знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; основные понятия общей нозологии; роль причин, условий в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	пользуется учебной, научной, научно-популярной литературой, информационными, библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационными технологиями для получения новых знаний; самостоятельно осуществляет поиск, сбор, хранение, преобразование и распространения информации	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	обладает навыками системного подхода к анализу медицинской информации, использует принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
ОПК-5	Пороговый	Знает виды дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности за врачебные ошибки	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Не знает типичных ошибок и не может предложить возможные пути устранения врачебных ошибок	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Недостаточно владеет первичным опытом выявления и устранения врачебных ошибок	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает виды дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности за врачебные ошибки	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Проводит анализ результатов собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок; может предложить возможные пути их устранения	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Испытывает затруднение при анализе и выборе того или иного способа устранения врачебных ошибок; способен к анализу ситуаций с возможными врачебными ошибками.	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Знает виды дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности за врачебные ошибки	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Без ошибок, свободно и уверенно делает выводы о возможных врачебных ошибках в конкретной ситуации, предлагает пути их устранения	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Демонстрирует способность к анализу ситуаций с возможными врачебными ошибками, проводит оценку правильности их устранения	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ОПК-6	Пороговый	Знает основные правила и принципы ведения медицинской карты амбулаторного и стационарного больного и другой медицинской документации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен написать с ошибками медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного и заполнить другую медицинскую документацию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Недостаточно владеет первичным опытом ведения медицинской документации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает основные правила и принципы ведения медицинской карты амбулаторного и стационарного больного и другой медицинской документации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного и заполнить другую медицинскую документацию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Испытывает затруднение при заполнении того или иного медицинского документа	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Знает основные правила и принципы ведения медицинской карты амбулаторного и стационарного больного и другой медицинской документации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Без ошибок, грамотно способен написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного и заполнить другую медицинскую документацию	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Демонстрирует способность к анализу данных, полученных в ходе опроса, физикального осмотра, клинического обследования, результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, занесенных в медицинскую карту; может оценить и сравнить данные медицинской документации, полученные в разные временные периоды	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ОПК-9	Пороговый	Знает основные понятия общей нозологии; роль причин, условий, реактивности организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма; этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых форм патологии органов и физиологических систем, принципы их этиологической и патогенетической терапии	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Воспроизводит с ошибками основные понятия общей нозологии; испытывает трудности при изложении общих закономерностей и конкретных механизмов возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней; ошибочно трактует причины и механизмы развития некоторых клинических синдромов; не всегда способен выявить основное звено патогенеза и описать порочный круг патогенеза; решает только стандартные задачи на основе стандартных алгоритмов; с ошибками анализирует результаты современных диагностических технологий; знает принципы терапии заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Владеет навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, умеет обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Самостоятельно и правильно в большинстве случаев воспроизводит основные понятия общей нозологии; знает общие закономерности и конкретные механизмы возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Понимает причины и механизмы развития клинических синдромов; выявляет основное, ведущие, второстепенные звенья патогенеза; описывает механизмы формирования порочных кругов патогенеза; аргументировано обосновывает суждение, испытывает затруднения в распознавании ошибок; допускает единичные ошибки при формулировании предварительного диагноза на основании результатов обследования пациента;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Владеет навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, умеет обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	знает общие закономерности и конкретные механизмы возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Понимает причины и механизмы развития клинических синдромов; способен охарактеризовать и оценить уровни организации и функционирования различных систем больного организма; выявляет основное, ведущие, второстепенные звенья патогенеза; описывает механизмы формирования порочных кругов патогенеза; аргументировано обосновывает суждение, распознает ошибки; формулирует предварительный диагноз на основании результатов обследования пациента;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Владеет методами оценки функционального состояния организма человека, анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий; навыками патофизиологического анализа клинических синдромов, обосновывать патогенетические методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ОПК-11	Пороговый	Знает основные методики проведения стоматологических профессиональных процедур, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Умеет выполнять с незначительными ошибками основные стоматологические профессиональные процедуры, предусмотренные порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Не умеет обосновывать выбор того или иного способа оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями или делает это с ошибками	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает основные методики проведения стоматологических профессиональных процедур, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Выполняет основные стоматологические профессиональные процедуры, предусмотренные порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Умеет обосновывать выбор того или иного способа оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Знает основные методики проведения стоматологических профессиональных процедур, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Уверенно, по показаниям выполняет стоматологические профессиональные процедуры, предусмотренные порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Может обосновать выбор применения того или иного способа оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-4	Пороговый	Знает и понимает роль социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Может с незначительными ошибками проводить сбор информации о стоматологической заболеваемости, используя основные социально-гигиенические методики	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Не может делать выводы на основании медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает и понимает роль социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Применяет социально-гигиенические методики сбора информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	может делать выводы на основании медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Знает и понимает роль социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Применяет социально-гигиенические методики сбора информации о стоматологической заболеваемости; анализирует полученные данные	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	может оценить и сравнить эффективность методов лечения и профилактики на основании медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-5	Пороговый	знает причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; этиологию, патогенеза, проявления и исходы стоматологических заболеваний; основные методы оценки функционального состояния организма человека, анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	интерпретирует результаты наиболее распространенных методов диагностики; решает ситуационные задачи различного типа	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	решает нестандартные ситуационные задачи, способен формулировать и обосновывать заключение об этиологии, патогенезе, принципах и методах диагностики, лечения и профилактики наиболее значимых заболеваний на основе анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
Базовый	знает причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; этиологию, патогенеза, проявления и исходы стоматологических заболеваний; основные методы оценки функционального состояния организма человека, анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	интерпретирует результаты наиболее распространенных методов диагностики; решает ситуационные задачи различного типа	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	решает нестандартные ситуационные задачи, способен формулировать и обосновывать заключение об этиологии, патогенезе, принципах и методах диагностики, лечения и профилактики наиболее значимых заболеваний на основе анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Тестирование
Повышенный	знает причины и механизмы типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; этиологию, патогенеза, проявления и исходы стоматологических заболеваний; основные методы оценки функционального состояния организма человека, анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	интерпретирует результаты наиболее распространенных методов диагностики; решает ситуационные задачи различного типа	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач	решает нестандартные ситуационные задачи, способен формулировать и обосновывать заключение об этиологии, патогенезе, принципах и методах диагностики, лечения и профилактики наиболее значимых заболеваний на основе анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, решение ситуационных задач, подготовка реферата
ПК-6	Пороговый	Воспроизводит основные понятия общей нозологии, допуская грубые ошибки; знает стадии развития болезни, варианты течения и исходов, испытывает трудности при изложении принципов классификации болезней; знает базовую структуру и принципы Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем Х пересмотра (МКБ-10)	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Решает только самые простые типовые задачи; испытывает трудности при распознавании ошибок в профессиональной деятельности	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Имеет опыт практического применения понятий общей нозологии и принципов классификаций болезней	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Воспроизводит основные понятия общей нозологии; знает стадии развития болезни, варианты течения и исходов, принципы классификации болезней; базовую структуру и принципы Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем Х пересмотра (МКБ-10);	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Решает типовые задачи; допускает незначительные неточности при распознавании ошибок в профессиональной деятельности	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен моделировать поведение врача при построении им схемы диагностического поиска, выявлении причин и факторов риска заболевания, патологического состояния, процесса или реакции при формулировании представлений о причинах и механизмах его развития и распространени;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Самостоятельно, грамотно аргументировано воспроизводит основные понятия общей нозологии; знает стадии развития болезни, варианты течения и исходов, принципы классификации болезней; базовую структуру и принципы Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем Х пересмотра (МКБ-10);	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Решает типовые и усложненные задачи	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Способен моделировать поведение врача и формулировать предварительный диагноз в соответствии с МКБ-10	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-8	Пороговый	Излагает основной материал с неточностями и ошибками, знает тактику лечения основных стоматологических заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Проводит анализ конкретных, наиболее типичных задач, испытывает затруднения при формулировании заключения о наиболее вероятных причинах и механизмах развития основных стоматологических заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Обосновывает патогенетические принципы лечения основных стоматологических заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Грамотно и самостоятельно излагает основной материал, знает тактику лечения основных стоматологических заболеваний	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен к анализу диагностических данных и формулирует на их основе заключение о наиболее вероятных причинах и механизмах развития основных стоматологических заболеваний, определяет тактику их лечения	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Владеет навыками системного подхода к анализу медицинской информации; принципами доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Грамотно, самостоятельно, без ошибок излагает материал	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Проводит анализ клинических ситуаций, обосновывает методы лечения, реабилитации и профилактики основных стоматологических заболеваний; решает типичные и усложненные задачи.	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Демонстрирует способность использовать полученные знания для выбора рациональных этио - и патогенетически обоснованных методов профилактики заболеваний, лечения и реабилитации больных	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-17	Пороговый	Допускает ошибки при построения речевого высказывания, испытывает трудности при вербальном и невербальном общении, знает некоторые методы воздействия на собеседника или аудиторию;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Строит устные и письменные высказывания, допуская ошибки, не умеет вести дискуссию и полемику; способен правильно решать только типичные, наиболее часто встречающиеся задачи в конкретной области	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Способен систематизировать материал в небольшом объеме	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	В большинстве случаев знает правила построения речевого высказывания, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию; не знает типичных ошибок и возможных сложностей при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Использует правила построения речевого высказывания, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию; умеет строить устные и письменные вы­сказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, испытывает сложности в редко встречающихся или сложных случаях решения проблем	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Правильно использует публичную речь, систематизирует материал	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Грамотно, исчерпывающе излагает материал, используя правила построения речевого высказывания в русском литературном языке, знает стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Строит устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использует публичную речь	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Способен вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; владеет навыками системного подхода к анализу медицинской информации и принципами доказательной медицины	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-18	Пороговый	Знает методы моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Умеет использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить расчеты по результатам эксперимента	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Способен организовать проведение основных этапов исследования по образцу	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает и с небольшими неточностями анализирует различные методы моделирования методы моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций, возможности и ограничения их использования	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Излагает содержание основных этических документов; может сформулировать цели и задачи научного исследования,	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен самостоятельно организовать проведение основных этапов исследования; использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить простейшие расчеты по результатам эксперимента	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Грамотно, последовательно характеризует методы моделирования, аргументировано анализирует его значение для медицины и биологии в изучении патологических процессов; оценивает роль различных методов моделирования	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Воспроизводит основные этические документы; грамотно формулирует цели и задачи научного исследования, использует физическое, химическое и биологическое оборудование;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Способен организовать проведение основных этапов исследования; производит расчеты по результатам эксперимента, проводит статистическую обработку экспериментальных данных; грамотно и самостоятельно интерпретирует полученные данные	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-17	Пороговый	Допускает ошибки при построения речевого высказывания, испытывает трудности при вербальном и невербальном общении, знает некоторые методы воздействия на собеседника или аудиторию;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Строит устные и письменные высказывания, допуская ошибки, не умеет вести дискуссию и полемику; способен правильно решать только типичные, наиболее часто встречающиеся задачи в конкретной области	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Способен систематизировать материал в небольшом объеме	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	В большинстве случаев знает правила построения речевого высказывания, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию; не знает типичных ошибок и возможных сложностей при решении той или иной проблемы	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Использует правила построения речевого высказывания, стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию; умеет строить устные и письменные вы­сказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, испытывает сложности в редко встречающихся или сложных случаях решения проблем	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Правильно использует публичную речь, систематизирует материал	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Грамотно, исчерпывающе излагает материал, используя правила построения речевого высказывания в русском литературном языке, знает стили вербального и невербального общения, методы воздействия на собеседника или аудиторию;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Строит устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, правильно использует публичную речь	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Способен вести дискуссию и полемику; использует различные приемы отбора и систематизации материала на определенную тему; владеет навыками системного подхода к анализу медицинской информации и принципами доказательной медицины	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.
ПК-18	Пороговый	Знает методы моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Умеет использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить расчеты по результатам эксперимента	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач	Способен организовать проведение основных этапов исследования по образцу	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач
Базовый	Знает и с небольшими неточностями анализирует различные методы моделирования методы моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций, возможности и ограничения их использования	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Излагает содержание основных этических документов; может сформулировать цели и задачи научного исследования,	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Способен самостоятельно организовать проведение основных этапов исследования; использовать физическое, химическое и биологическое оборудование; производить простейшие расчеты по результатам эксперимента	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК
Повышенный	Грамотно, последовательно характеризует методы моделирования, аргументировано анализирует его значение для медицины и биологии в изучении патологических процессов; оценивает роль различных методов моделирования	Устный опрос, письменный опрос, тестирование	Воспроизводит основные этические документы; грамотно формулирует цели и задачи научного исследования, использует физическое, химическое и биологическое оборудование;	Устный опрос, письменный опрос, тестирование. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК.	Способен организовать проведение основных этапов исследования; производит расчеты по результатам эксперимента, проводит статистическую обработку экспериментальных данных; грамотно и самостоятельно интерпретирует полученные данные	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач. Творческие задания: подготовка плаката, макета, коллажа, доклада для участия в ежегодном конкурсе наглядной агитации по медико-социальной тематике или заседания СНК. Участие в публичных выступлениях (конференции, конкурсы), написание статей.

5.3.1. СООТНЕСЕНИЕ ТЕМ/РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ, ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ