Рабочая программа дисциплины «Стоматология», модуль «Гнатология и функциональная диагностика ВНЧ сустава» (стр. 8 )

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): знает правила ведения медицинской карты амбулаторного и стационарного больного и другой медицинской документации Умения (деятельностный): способен написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного и заполнить другую медицинскую документацию Навыки и/или опыт деятельности: может делать выводы по данным медицинской документации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает правила ведения медицинской карты амбулаторного и стационарного больного и другой медицинской документации Умения (деятельностный): способен написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного и заполнить другую медицинскую документацию; может анализировать и систематизировать данные Навыки и/или опыт деятельности: анализирует данные, полученные в ходе опроса, физикального осмотра, клинического обследования, результатов современных лабораторно-инструментальных исследований	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает правила ведения медицинской карты амбулаторного и стационарного больного и другой медицинской документации Умения (деятельностный): анализирует и оценивает способен написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного и заполнить другую медицинскую документацию; может анализировать и систематизировать данные Навыки и/или опыт деятельности: анализирует данные, полученные в ходе опроса, физикального осмотра, клинического обследования, результатов современных лабораторно-инструментальных исследований; может оценить и сравнить данные медицинской документации, полученные в разные временные периоды	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ОПК-9

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): основные понятия общей нозологии; роль причин, условий, реактивности организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; причины и механизмы типовых патологических процессов, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых форм стоматологических заболеваний, принципы их этиологической и патогенетической терапии Умения (деятельностный): способен интерпретировать данные, высказывать предположение о дальнейшем развитии заболевания; проводить анализ клинико-лабораторных, экспериментальных, других данных и формулировать на их основе заключение о наиболее вероятных причинах и механизмах развития патологических процессов (болезней), принципах и методах их выявления, лечения и профилактики; интерпретировать результаты наиболее распространенных методов диагностики Навыки и/или опыт деятельности: системного подхода к анализу медицинской информации; владения принципами доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): воспроизводит основные понятия общей нозологии; знает общие закономерности и конкретные механизмы возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней; понимает причины и механизмы развития клинических синдромов Умения (деятельностный): выявляет основное, ведущие, второстепенные звенья патогенеза; аргументировано обосновывает суждение, распознает ошибки; формулирует предварительный диагноз на основании результатов обследования пациента Навыки и/или опыт деятельности: владеет методами оценки функционального состояния организма человека, анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий; навыками анализа клинических проявлений заболеваний, обосновывать методы их диагностики, лечения, реабилитации и профилактики.	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): воспроизводит основные понятия общей нозологии; знает общие закономерности и конкретные механизмы возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов, состояний, болезней; понимает причины и механизмы развития клинических синдромов Умения (деятельностный): выявляет основное, ведущие, второстепенные звенья патогенеза; выявлять взаимосвязи патогенеза заболевания и его клинических проявлений; анализировать характер и тяжесть нарушений Навыки и/или опыт деятельности: моделирования поведения врача при построении им схемы диагностического поиска, при выявлении причин и факторов риска заболевания, патологического состояния, процесса или реакции, при формулировании представлений о механизмах его развития; обоснования обследования больного с использованием конкретных диагностических средств в зависимости от вида патологии; формулирования предварительного диагноза на основании результатов обследования пациента	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ОПК-11

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): знает порядки оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями Умения (деятельностный): проводит стоматологические профессиональные процедуры, предусмотренные порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями Навыки и/или опыт деятельности: может провести эксперимент, используя стоматологические профессиональные процедуры	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает порядки оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями Умения (деятельностный): проводит стоматологические профессиональные процедуры, предусмотренные порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями Навыки и/или опыт деятельности: может разработать методику применения медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями для их лечения	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает порядки оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями Умения (деятельностный): проводит стоматологические профессиональные процедуры, предусмотренные порядками оказания медицинской помощи пациентам со стоматологическими заболеваниями Навыки и/или опыт деятельности: может представить аргументы в пользу проведения различных стоматологических профессиональных процедур	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ПК-4

Таблица

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): знает основные методы сбора и статистического анализа информации Умения (деятельностный): способен проводить медико - статистический анализ информации о показателях стоматологического здоровья на уровне различных подразделений медицинских организаций Навыки и/или опыт деятельности: владеет методами сбора и статистического анализа информации для расчета и оценки основных статистических коэффициентов	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает основные методы сбора и статистического анализа информации Умения (деятельностный): способен проводить медико - статистический анализ информации о показателях стоматологического здоровья на уровне различных подразделений медицинских организаций Навыки и/или опыт деятельности: владеет тактикой проведения медико - статистического анализа информации о показателях стоматологического здоровья населения на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно-обоснованных мер по его улучшению и сохранению	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает основные методы сбора и статистического анализа информации Умения (деятельностный): Обобщать данные о показателях стоматологического здоровья на уровне региона и территории обслуживания медицинских организаций Навыки и/или опыт деятельности: владеет методами анализа и обобщения информации о показателях стоматологического здоровья на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно-обоснованных мер по его улучшению и сохранению	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ПК-5