Рабочая программа дисциплины «Стоматология», модуль «Гнатология и функциональная диагностика ВНЧ сустава» (стр. 7 )

Таблица

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Знает основные этапы становления и развития медицинской науки, основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском и иностранном языках; теоретические основы информатики; сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; основные методы медицинской статистки	Устный опрос, тестирование, письменный опрос
Понимание:	Производит расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Применение:	Использует физическое, химическое и биологическое оборудование; самостоятельно работает с увеличительной техникой, владеет навыками микроскопирования и базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Анализ:	Формулирует цели и задачи научного исследования, организует проведение основных этапов исследования; грамотно и самостоятельно интерпретирует полученные результаты	Экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
Синтез:	Анализирует вопросы общей патологии, современные теоретические концепции и направления в медицине; на основе полученных результатов сформулировать новую гипотезу или теоретическую концепцию	Устный опрос, решение ситуационных задач
Оценка:	Проверить на практике правильность выдвинутой гипотезы или теоретической концепции	Участие в публичных выступлениях (конференции), написание статей

5.2. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

Наименование компетенции: ОК-1

Таблица

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): знает методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию Умения (деятельностный): самостоятельно находит достоверные источники информации по указанной проблеме, собирает информацию, необходимую и достаточную для решения проблемы, обрабатывает, выбирает метод решения проблемы в стандартных условиях и решает ее Навыки и/или опыт деятельности: изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): основных понятий патофизиологии; роль причин, условий, реактивности организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; значение материального и нематериального моделирования болезней и болезненных состояний, патологических процессов, состояний и реакций для медицины и биологии в изучении патологических процессов Умения (деятельностный): аргументировать свою точку зрения; строить доказательную базу тезиса Навыки и/или опыт деятельности: системного подхода к анализу медицинской информации	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): причин и механизмов типовых патологических процессов, состояний и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний; принципов этиологической и патогенетической терапии Умения (деятельностный): выявлять взаимосвязи между процессами; устанавливать причинно-следственные отношения; систематизировать и интерпретировать полученные на практике данные; оценивать ситуацию с разных точек зрения и выбирать наиболее эффективный путь решения поставленной проблемы Навыки и/или опыт деятельности: патофизиологического анализа закономерностей функционирования отдельных органов и систем в норме и при патологии; оценки функционального состояния организма человека; анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ОПК-1

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; основные понятия общей нозологии; роль причин, условий в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; Умения (деятельностный): пользуется учебной, научной, научно-популярной литературой, информационными, библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационными технологиями для получения новых знаний; самостоятельно осуществляет поиск, сбор, хранение, преобразование и распространения информации Навыки и/или опыт деятельности: обладает навыками системного подхода к анализу медицинской информации, использует принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; основные понятия общей нозологии; роль причин, условий в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; Умения (деятельностный): пользуется учебной, научной, научно-популярной литературой, информационными, библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационными технологиями для получения новых знаний; самостоятельно осуществляет поиск, сбор, хранение, преобразование и распространения информации Навыки и/или опыт деятельности: обладает навыками системного подхода к анализу медицинской информации, использует принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): знает теоретические основы информатики и базовые технологии хранения и преобразования информации; основные понятия общей нозологии; роль причин, условий в возникновении, развитии и завершении (исходе) заболеваний; Умения (деятельностный): пользуется учебной, научной, научно-популярной литературой, информационными, библиографическими ресурсами, медико-биологической терминологией, информационно-коммуникационными технологиями для получения новых знаний; самостоятельно осуществляет поиск, сбор, хранение, преобразование и распространения информации Навыки и/или опыт деятельности: обладает навыками системного подхода к анализу медицинской информации, использует принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ОПК-5

№ п/п	Этапы формирования	Критерии оценивания компетенций	Показатель оценивания компетенций
1	2	3	4
1.	Владение содержанием компетенции	Знания (знаниевый): дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности за врачебные ошибки Умения (деятельностный): понимает дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственности за врачебные ошибки Навыки и/или опыт деятельности: использует знания дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности для предотвращения врачебных ошибок	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
2.	Понимание опыта проявления компетенции в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): дает определение дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности за врачебные ошибки Умения (деятельностный): анализирует и оценивает результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок Навыки и/или опыт деятельности: использует знания дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности для анализа собственной деятельности и предотвращения врачебных ошибок	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков
3.	Содержание компетенции и объект ее применения в профессиональной деятельности	Знания (знаниевый): дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности за врачебные ошибки Умения (деятельностный): анализирует и оценивает результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок; может дать рекомендации по устранению последствий врачебных ошибок Навыки и/или опыт деятельности: использует знания дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности для анализа собственной деятельности и предотвращения врачебных ошибок	Устный опрос, письменный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, экспертная оценка проведения экспериментальной работы, аттестация практических навыков

Наименование компетенции: ОПК-6