Рабочая программа дисциплины «Стоматология», модуль «Гнатология и функциональная диагностика ВНЧ сустава» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Рязанский государственный медицинский университет

имени академика »

Министерства здравоохранения Российской Федерации

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СТОМАТОЛОГИЯ», МОДУЛЬ «ГНАТОЛОГИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ВНЧ СУСТАВА»

Блок 1

Базовая часть

Кафедра-разработчик – Стоматология

Уровень высшего образования – специалитет

Специальность - 31.05.03 стоматология

Квалификация (звание) выпускника– врач-стоматолог общей практики

Форма обучения – очная

Срок освоения ОПОП: 5 лет

Семестр	Трудоемкость час всего/ контактная работа	Лек-ции час.	Практич. занятий час.	Лаборат. работ час.	СРС, час.	Форма промежуточного контроля (экз./зачет)
9	54/36	10	26		18	-
10	54/36	10	26		18	зач
Итого	108/72	20	52		36	-

Рекомендовано цикловой учебно-методической комиссией председатель ЦУМК «__21___»______11______ 2016 год

Рекомендовано кафедрой ортопедической стоматологии и ортодонтии Протокол № 3 от 21 ноября 2016 г. Зав. кафедрой ортопедиской стоматологии и ортодонтии «_21__»______11_______ 2016 год

РЯЗАНЬ, 2016

Составитель/и (И. О.Ф., ученая степень, ученое звание, должность):

, заведующий кафедрой ортопедической стоматологии и ортодонтии, к. м.н. , доцент

, ассистент

Рецензент/ы (И. О.Ф., ученая степень, ученое звание, должность):

, к. м.н., доцент, зав. кафедрой терапевтической и детской стоматологии.

, к. м.н., зав. кафедрой хирургической стоматологии.

Рабочая программа дисциплины «Стоматология», модуль «Гнатология и функциональная диагностика ВНЧ сустава» оформлена и структурирована в соответствии с требованиями Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г.№ 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

Дисциплина входит в базовую часть Блока 1 Дисциплины и является обязательной для изучения.

Согласовано с деканом стоматологического факультета:

Декан

Согласовано с библиотекой:

Заведующая библиотекой

Структура и содержание рабочей программы дисциплины

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Настоящая рабочая программа регламентирует изучение дисциплины «Стоматология», модуль «Гнатология и функциональная диагностика ВНЧ сустава».

2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТОМАТОЛОГИЯ», МОДУЛЬ «ГНАТОЛОГИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ВНЧ СУСТАВА», СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1.Обязательный минимум содержания дисциплины: формирование системы компетенций для усвоения теоретических основ современных представлений о патологических процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях с использованием знаний об общих закономерностях и механизмах их возникновения, развития и завершения, а также формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы их выявления, лечения и профилактики.

2.2. Основные задачи к изучению дисциплины:

-  ознакомить студентов с основными понятиями и современными концепциями общей нозологии;

-  обучить умению проводить анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, готовить обзоры научной литературы/рефераты по современным научным проблемам; участию в проведении статистического анализа и подготовка докладов по выполненному исследованию; соблюдать основные требования информационной безопасности;

-  изучить этиологию, патогенез, принципы выявления, лечения и профилактики наиболее социально значимых заболеваний и патологических процессов;

-  сформировать методологические и методические основы клинического мышления и рационального действия врача;

2.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Таблица

Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
общекультурные компетенции:
•  способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);	•  способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
•  способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-2);
•  способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-3);
•  способность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-4);
•  готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5);
•  способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-6);
•  готовность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-7);
•  готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-8).
•  общепрофессиональные компетенции
•  готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медикобиологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);	•  готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медикобиологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
•  готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2);
способностью использовать основы экономических и правовых знаний в профессиональной деятельности (ОПК-3);
•  способность и готовность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности (ОПК-4);
•  способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок (ОПК-5);	•  способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок (ОПК-5);
•  готовность к ведению медицинской документации (ОПК-6);	•  готовность к ведению медицинской документации (ОПК-6);
•  готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7);	•
•  готовность к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач (ОПК-8);
•  способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9);	•  способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9);
•  готовность к обеспечению организации ухода за больными и оказанию первичной доврачебной медико-санитарной помощи (ОПК-10);
•  готовность к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи (ОПК-11).	•  готовность к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи (ОПК-11).
•  профессиональные компетенции
•  способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
•  способностью и готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за пациентами со стоматологической патологией (ПК-2);
•  способностью и готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3)
•  способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости (ПК-4);	•  способностью и готовностью к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости (ПК-4)
•  готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия стоматологического заболевания (ПК-5);	•  готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия стоматологического заболевания (ПК-5);
•  способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов стоматологических заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, X просмотра (ПК-6)	•  способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов стоматологических заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, X просмотра (ПК-6);
•  готовностью к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека (ПК-7);
•  способностью к определению тактики ведения больных с различными стоматологическими заболеваниями (ПК-8);	•  способностью к определению тактики ведения больных с различными стоматологическими заболеваниями (ПК-8);
•  готовностью к ведению и лечению пациентов со стоматологическими заболеваниями в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара (ПК-9);
•  готовностью к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации (ПК-10);
•  готовностью к определению необходимости применения природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов со стоматологическими заболеваниями, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-11);
•  готовностью к обучению населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике стоматологических заболеваний (ПК-12);
•  готовностью к просветительской деятельности по устранению факторов риска и формированию навыков здорового образа жизни (ПК-13);
•  способностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-14);
•  готовностью к участию в оценке качества оказания стоматологической помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-15);
•  способностью к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-16);
•  готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины (ПК-17);	•  готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины (ПК-17)
•  способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-18);	•  способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-18);
•  готовностью к участию во внедрении новых методов и методик, направленных на охрану здоровья населения (ПК-19).

3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП