Перечень тем лекционных занятий
1. Введение в синтаксис: основные понятия и единицы структурно-семантического синтаксиса (словоформа, словосочетание, простое предложение и др.); понятие синтаксической связи; сочинение и подчинение – основные виды синтаксической связи; средства их выражения; система синтаксических единиц (иерархические, парадигматические, синтагматические отношения в синтаксической системе); синтаксическая омонимия и синонимия как проявление системных отношений на синтаксическом уровне языка; взаимосвязь синтаксиса с морфологией и лексикой. Основные направления и этапы изучения синтаксиса.
2. Синтаксис слова и словосочетания. Теория присловных синтаксических связей. История изучения словосочетания в отечественном языкознании. Узкое и широкое понимание словосочетания (, и о словосочетании). Присловная подчинительная связь и её типы: согласование (полное – неполное), управление (сильное – слабое), примыкание (предсказуемое – непредсказуемое).
Структурные особенности словосочетания (модели, парадигмы, типы словосочетаний по опорному слову). Семантика словосочетания (атрибутивные, объектные, субъектные, обстоятельственные, комплетивные общие семантические отношения и частные смысловые отношения в них). Свободные и несвободные словосочетания. Тенденции развития словосочетания в современном русском языке. Основные аспекты изучения словосочетания в школе.
3. Синтаксис простого предложения. Словосочетание и предложение. Основные признаки простого предложения. Грамматическое значение (предикативность) предложения. Предикативные отношения и предикативный минимум. Грамматическая основа двусоставного предложения, способы её выделения, способы выражения подлежащего и сказуемого в русском языке, типы сказуемых (простое, составное глагольное, составное именное, осложненное). Способы согласования главных членов двусоставного предложения (грамматический, условный, семантический). Парадигма предложения. Структурная схема простого предложения (свободная – с координированными и некоординированными главными членами; фразеологизированная). Аспекты изучения простого предложения. Основные этапы и направления изучения простого предложения в современном языкознании.
4. Структурно-семантические типы простых предложений: двусоставные и односоставные. о синтаксической природе главного члена односоставного предложения. Типы односоставных предложений по способу выражения главного члена. Проблемные вопросы теории и классификации односоставных предложений (к вопросу о генитивных, вокативных, отрицательных и инфинитивных предложениях). Синонимия односоставных и двусоставных предложений. Специфика употребления односоставных предложений в речи. Основные аспекты изучения односоставных предложений в школе.
Членимые и нечленимые предложения. Полные и неполные предложения. Основные аспекты изучения неполных предложений в школе.
5. Распространяющие члены предложения (вопрос о так называемых второстепенных членах предложения). История изучения второстепенных членов. Роль в истории изучения второстепенных членов. Структурно-семантическая характеристика определения, дополнения, обстоятельства. Понятие морфологизированных и неморфологизированных второстепенных членов предложения. Синкретичные члены предложения и причины их появления. Синтаксические функции инфинитива. Основные аспекты изучения второстепенных членов в школе.
6. Синтаксическая форма слова (синтаксема) как минимальная единица синтаксиса. Классификация синтаксических форм слова . «Синтаксический словарь русского языка». Понятия детерминанта и детерминантной связи в современной грамматике. Типы детерминантов (субъектные, объектные, обстоятельственные и др.), дифференциальные признаки детерминантов. Функционирование синтаксических форм слова в тексте. Употребление детерминантов в предложении и тексте.
7. Осложненное простое предложение (понятие, основные осложняющие элементы). Понятие об обособлении: полупредикативная связь; условия, причины и функции обособления. об обособлении. Уточняющие члены предложения (уточнение, пояснение, присоединение): черты сходства и отличия. Предложения с однородными членами: одновременная реализация сочинительной и подчинительной связи; ряды однородных членов (открытые – закрытые, союзные – бессоюзные); соотношение логической и синтаксической однородности; функции рядов однородных членов предложения. Простые предложения с грамматически изолированными конструкциями (вставные, вводные конструкции и обращения). Семантические группы и структурные типы вводных и вставных конструкций, особенности их функционирования в речи. Тенденции развития вставных и вводных конструкций в современной письменной речи. Обращение как осложняющий компонент предложения: форма выражения, семантика, специфика употребления, связь с русским речевым этикетом, отграничение обращений от других типов номинативных конструкций.
8. Простые предложения в функционально-коммуникативном аспекте. Функциональные типы предложений: повествовательные, побудительные, вопросительные, оптативные (первичные и вторичные функции предложений по цели высказывания). Типы предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные). Актуальное членение предложения: бинарное строение АЧП, основные компоненты АЧП (тема и рема), коммуникативные типы предложений. В. Матезиус об АЧП. Соотношение актуального и грамматического членения предложения. Сведения об АЧП в школе.
9. Пунктуация. Теоретические основы русской пунктуации. Принципы русской пунктуации. Знаки препинания, их виды и функции.
10. Активные процессы в современном синтаксисе. Современные тенденции развития пунктуации.
Перечень тем практических занятий
1. Словосочетание как единица синтаксиса
1.1 Структурные признаки словосочетания
1.2 Семантические признаки словосочетания
1.3 Функциональная характеристика словосочетания. Школьные учебники о словосочетании
1.4 Общий анализ словосочетания
2. Главные члены двусоставного предложения
2.1 Способы выделения главных членов. Морфологические способы выражения главных членов.
2.2 Анализ главных членов в ПС, ПВ и ФП. Школьные учебники о главных членах предложения.
3. 3.1 3.2 3.3 | Распространяющие члены предложения. Присловные второстепенные члены предложения. Разновидности определений и дополнений. Критерии разграничение приименных дополнений и несогласованных определений. Разновидности обстоятельств. Анализ присловных второстепенных членов предложения. Анализ детерминантов. Определение синтаксических функций инфинитива. |
4. 4.1 4.2 4.3 | Односоставные предложения Глагольные односоставные предложения (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, инфинитивные, безличные) Именные односоставные предложения (номинативные, генитивные, вокативные). Односоставные предложения в школьных учебниках Неполные предложения и их отграничение от смежных явлений. Типы неполных предложений. |
5. 5.1 5.2 5.3 5.4 | Осложненное простое предложение. Обособленные члены предложения. об интонационно-семантической природе обособления. Однородные члены предложения в вузе и школе. Отграничение однородных определений от неоднородных. Конструкции, грамматически изолированные в предложении (вводные, вставные конструкции и обращения). |
6 | Актуальное членение предложения. |
7 | Общий анализ простого предложения. |
Синтаксис сложного предложения
Перечень тем лекционных занятий
1. Синтаксис сложного предложения. Сложное предложение как предмет изучения синтаксиса: определение, дискуссии о термине, трехаспектная характеристика. Структурные и семантические признаки СП. Проблема классификации сложных предложений.
2. Сложносочиненное предложение как структурно-семантическое единство. История изучения ССП. Семантическая типология ССП. Вопрос о градационных, пояснительных и присоединительных ССП. ССП в школе.
3. Сложноподчиненное предложение как структурно-семантическое единство. История изучения СПП. Расчлененные – нерасчлененные СПП. Семантически, морфологически и синтаксически обусловленные придаточные. Классификации видов придаточных предложений. Понятие синкретичного придаточного. Методика определения видов придаточных. СПП в школе.
4. Бессоюзное сложное предложение как структурно-семантическое единство. Изучение БСП в современной синтаксической науке. Классификация БСП. Интонационно-семантические типы БСП. БСП в школе.
5. Понятие многочленного сложного предложения. Многочленные ССП и БСП. Многочленные СПП, понятие усложненной подчинительной связи придаточных предложений. Сложная синтаксическая конструкция как единица синтаксической системы. ССК и многочленное предложение: черты сходства и отличия. Сложное предложение с различными видами связи в школьной программе.
6. Синтаксис текста. Текст (его основные признаки). Сложное синтаксическое целое как единица описания текста. Абзац как композиционно-стилистическая единица. Соотношение: текст - ССЦ - абзац. Понятие периода.
7. Монологические и диалогические формы речи. Способы передачи чужой речи: прямая речь, косвенная речь, цитирование, несобственно-прямая речь. Знаки препинания при передаче чужой речи.
Перечень тем практических занятий
1 | Сложносочиненное предложение |
1.1 1.2 1.3 | Структурная характеристика ССП. Семантическая характеристика ССП Общий структурно-семантический анализ ССП |
2 | Сложноподчиненные предложения |
2.1 2.2 2.3 | Структурная характеристика СПП Виды придаточных предложений Общий структурно-семантический анализ СПП |
3 | Бессоюзное сложное предложение |
3.1 3.2 3.3 | Структурная характеристика БСП Интонационно-семантические типы БСП Общий анализ БСП |
4 | Многочленное сложное предложение и сложная синтаксическая конструкция |
4.1 4.2 | Основные признаки ССК и МчСП. Соотношение ССК и многочленных предложений. Виды схем ССК и МчСП (вертикальная и горизонтальная). Методика построения схем ССК и МчСП. Анализ МчСП и ССК. |
5 | Сложное синтаксическое целое |
5.1 5.2 | Работа с текстом: выделение ССЦ и обоснование их выделения. Характеристика ССЦ. Соотношение ССЦ и абзаца. |
6 | Способы передачи чужой речи: общая характеристика. |
Лексика. Фонетика
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
