Упр. №.360.
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001, с. 373-393.
Упр. №.337,338,339; 340-347.
Семинар 9-10. Глагол.
Обсуждаемые вопросы:
Категория времени. Значение и средства выражения. Время и вид. Категория лица. Глаголы с неполной парадигмой лица. Связь категории лица с категорией времени. Категория числа и рода глагола. Словоизменение глагола. Разноспрягаемые и изолированные глаголы.Литература и примерные упражнения:
бщая лингвистика. М., 2002, с. 259-269.
Упр. № 000-355.
Проверочная самостоятельная работа по теме «Глагол».
Семинар 11-12. Глагол.
Обсуждаемые вопросы:
Причастие как форма глагола, в которой объединены признаки глагола и прилагательного.
Грамматические категории причастий.
Деепричастие как форма глагола, в которой объединены признаки глагола и наречия.
Грамматические категории деепричастий: вид, залог.
Переход причастий и деепричастий в другие части речи.
Примерные упражнения:
Упр. № 000-370; 371-377.
Семинар 13-15. Служебные части речи.
Обсуждаемые вопросы:
Служебные части речи. Предлог. Производные и непроизводные. Особенности производных предлогов. Разряды по структуре. Употребление. Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Производные и непроизводные. Частицы. Типы классификаций. Переход других частей речи в частицы.Примерные упражнения:
- Упр. № 000-400.
- Упр. № 000-408.
- Упр. № 409-412.
Семинар 16-17. Междометия. Модальные слова. Повторение изученного.
Обсуждаемые вопросы:
1.Междометие. Семантические разряды. Звукоподражательные слова как особая группа слов.
2. Модальные слова как особая часть речи. Разряды.
3. Повторение и подведение итогов по разделу «Морфология». Грамматическая омонимия в русском языке.
Литература и примерные упражнения:
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001, с. 594-611.
Упр. № 000-393.
Упр. № 000,414,415.
Семинар 18. Итоговая контрольная работа.
ТЕМЫ И ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЮ
Самостоятельная работа студентов предполагает:
- повторение материала лекций; подготовку письменных и устных домашних заданий; внеаудиторную работу студентов (самостоятельное освоение теоретического материала, конспектирование научных статей и монографий, написание рефератов, консультирование в процессе написания рефератов с преподавателем, подготовка докладов, алгоритмов и презентаций, подготовка к текущему и итоговому контролю).
Литература для конспектирования:
Морфология:
5-й семестр:
Тема: Система частей речи:
Русская грамматика. М., 1980. (§1111-1120).1 Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001, (§ Система частей речи и частиц речи в русском языке, с. 41-49). О частях речи в русском языке// Щерба работы по русскому языку. М., 1957.Тема: Существительное, ЛГР:
Русская грамматика. М., 1980. (§1121-1132).Тема: Род, одушевленность, согласовательные классы:
Русская грамматика. М., 1980. (§1134-1146). Зализняк именное словоизменение. М., 1967. (Глава 1. Исходные положения (Элементы значения (§1.3-1.5), Граммемы и грамматические категории (§1.6)) с. 22-27). Милославский категории русского языка. М., 1980. (с. 44-58). Зализняк 2. Грамматические категории русских имен (Грамматическая категория согласовательного класса (= категория рода + категория одушевленности - неодушевленности) // Зализняк именное словоизменение. М., 1967. (с. 62-80. ДОКЛАД)Тема: Число:
Тема: Падеж:
Русская грамматика. М., 1980. (§1154-1172). Милославский категории русского языка. М., 1980. (с. 69-90). НЕ // Розенталь и управление в русском языке. М., 1988 (с.356-360. На каждый случай привести свои примеры!!!) роблемы классификации падежей// Очерки по лингвистике. М., 1962. (с.175-203. ДОКЛАД)Тема: Прилагательное:
Русская грамматика. М., 1980. (§ 1294, 1307, 1342, особенно Примечания) Панов морфология. М., 1999. (Глава 5. §66-67 Аналитические прилагательные, с.152-162). Русский язык (грамматическое учение о слове) М., 2001. (Глава Имя прилагательное. 6. Краткие (нечленные) формы и процессы их отрыва от категории имен прилагательных, с.219-227).Тема: Числительное:
1. Зализняк словарь русского языка. М., 1977, с. 66-68.
Тема: Местоимение:
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001. (Глава IV Грамматические пережитки местоимений как особой части речи в современном русском языке, с. 264-282).6-й семестр:
Тема: Наречие:
1. Русская грамматика. М., 1980. (§1645-1654).
Тема: Слова категории состояния:
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001. (Глава VI Категория состояния, с.330-347). О частях речи в русском языке// Щерба работы по русскому языку. М., 1957. (Повторить).Тема: Глагол как часть речи:
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001. (Глава I Имя существительное. §3. Имя и глагол, с. 53-58).Тема: Лексико-грамматические разряды глагола:
Тема: Вид:
Русская грамматика. М., 1980. (§ о виде). Маслов и лексическое значение глагола в современном русском литературном языке// Очерки по аспектологии. Л., 1984 (с. 48-65). Падучева исследования. М., 1996. (Глава Семантика вида и времени в русском языке, с. 88-97. ДОКЛАД) Гловинская видо-временные значения // Проблемы структурной лингвистики 1985. М., 1989. (с. 83-95. ДОКЛАД)Тема: Лицо:
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001. (Глава VII Глагол. 3. Категория лица (а также числа и рода), с. 373-393). бщая лингвистика. М., 2002. (Глава XX Структура отношений лица в глаголе, с. 259-269. ДОКЛАД)Тема: Модальные слова:
Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001. (Глава Модальные слова и частицы. Их разряды, с. 594-611).ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:
5-й семестр:
Грамматические разряды существительных: "нулевое" склонение существительных (учебник2). Специфика грамматических категорий существительного в сравнении с другими частями речи (лекции, Камынина русский язык. Морфология. М., 1999). Грамматические разряды: слоняемые и несклоняемые прилагательные. 1-е, 2-е, 3-е адъективные склонения (учебник) Аналитическое прилагательное у ( позиционная морфология. М., 1999). Структура и назначение «Грамматического словаря» . Типы информации в словаре (Зализняк словарь русского языка. М., 1977) Местоимение и слова с местоименной семантикой (Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001, с. 264-280).6-й семестр:
Способы глагольного действия как лексико-грамматические разряды глаголов. Предельные и непредельные глаголы. (учебник; Бондарко функциональной грамматики. СПб, 2001, с. 153-159). Значение грамматической категории вида. (учебник; Гловинская и синонимия в видо-временной системе русского глагола. М., 2001,). Проблема видовой пары в современной науке (Маслов и лексическое значение глагола в современном русском литературном языке// Очерки по аспектологии. Л., 1984; Гловинская и синонимия в видо-временной системе русского глагола. М., 2001; Падучева вида и времени в русском языке//Семантические исследования. М., 1996, с. 88-97). Грамматическая категория лица в русском языке: подходы к интерпретации (учебник; Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001, с. 373-393; бщая лингвистика. М., 2002, с. 259-269). Модальные слова как часть речи (учебник; Виноградов язык (грамматическое учение о слове). М., 2001, с. 594-611).Примерные темы рефератов по разделу «Морфология»:
Вопрос о местоимении как части речи в русской грамматической науке. Функционирование форм времени в русском языке. Вопрос о словах категории состояния в русской грамматической науке. Переходные явления в системе частей речи.Методические рекомендации по написанию реферата:
Найти необходимую научную литературу по согласованной с преподавателем теме (см. список литературы). Прочитать и законспектировать статьи и главы из монографий. Изложить то, что уже было исследовано и описано в прочитанных книгах, оформляя полученное знание (а) в хронологическом порядке, или (б) в связи с тематическим членением.- Все теоретические положения должны быть проиллюстрированы примерами или экспериментами над языковым материалом!
- Все цитаты должны быть закавычены! Ссылки на авторство, или источник предполагаются не только при цитировании, но и при пересказе чьей-либо идеи, указании на найденные кем-либо примеры!
Написать Заключение: это выводы, содержащие, в том числе, оценку и характеристику уровня разработанности проблемы, основных аспектов ее рассмотрения, возможности практического применения полученных знаний в преподавании русского языка как неродного. После Заключения обычно пишется Введение, в котором обязательно прописываются предмет, цели и задачи исследования. Правильное оформление работы:- титульный лист; внутреннее деление на части и параграфы; оглавление; сноски; список использованных научных работ; также возможен и список литературных или публицистических источников примеров.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, рубежной и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
