Анализ работы школы за 2014-2015 уч. г (стр. 7 )

Произошло увеличение количества детей из малообеспеченных семей - родители больше стали обращаться в Центр социальной защиты, выросло количество неблагополучных семей. Снизилось число учащихся, употребляющих алкоголь, выявленных в Наркодиспансере.

Социальным педагогом ведется учет несовершеннолетних, совершивших правонарушения и антиобщественные поступки, учет семей, находящихся в социально-опасном положении, а также учет детей, склонных к совершению преступления, детей и семей «группы риска», состоящих на внутришкольном учете.

С указанными категориями в школе проводится групповая и индивидуальная профилактическая работа по предупреждению совершения правонарушений, выстроена система совместной работы с органами и подразделениями ОДН УМВД г. Комсомольска-на-Амуре, КДН и ЗП, отделом опеки и попечительства, КГМППЦ, Наркодиспансером, КГЦСОН.  В целях профилактики по предупреждению преступности и правонарушений среди несовершеннолетних в школе ведется работа с неблагополучными семьями, детьми «группы риска». Администрацией школы, классными руководителями, социальным педагогом и педагогом - психологом проводятся индивидуальные беседы, консультации, встречи на дому. На каждого «трудного» ребенка ведется карточка учета, разработаны индивидуальные планы профилактической работы, закреплены наставники.

Профилактическая работа среди обучающихся нашей школы по предупреждению правонарушений ведется по следующим направлениям:

1. Коррекция девиантного поведения «трудных» учащихся:

- выявление «трудных» обучающихся - работа классных руководителей совместно с Советом профилактики;

- изучение интересов «трудных» подростков, вовлечение их в кружки, секции;

- составление индивидуальных карт сопровождения обучающихся;

- проведение заседаний Совета по профилактике среди обучающихся (1 раз в месяц и по необходимости);

- индивидуальная работа с обучающимися, склонными к правонарушениям.

2. Профилактическая работа с родителями «трудных» обучающихся, работа с неблагополучными семьями. Выявление неблагополучных семей.

По результатам заседаний ПМПк проведено 56 консультации и выданы рекомендации. Проведено 7 заседаний Совета профилактики, на которых заслушано 44 учащихся вместе с родителями.

Проведено Дней инспектора – 3, охвачено 15 учащихся.

Проведено 3 акции - «Вернем ребенка в школу», «Помоги собраться в школу», «Я выбираю жизнь».

Провела классные часы – 5 с учащимися – «Правила и нормы поведения в школе», «Пропускам уроков нет!», «Линии жизни», «Семья-это мой дом, моя крепость», «Наши права и обязанности».

Проведено 3 общешкольных тематических беседы инспектора с учащимися - «Жизнь по правилам», «Подросток и закон», «Ответственность несовершеннолетних за свои поступки», «Вредным привычкам НЕТ!» охвачено 35 учащихся.

Мною проведено анкетирование учащихся старших классов на предмет потребления ПАВ – 58 учащихся, 7 учащихся школы направлены в Наркодиспансер для освидетельствования на предмет потребления ПАВ.

С детьми-инвалидами приняли участие в городских мероприятиях «Преодолей себя» - 10 человек.

Охвачено кружковой деятельностью 32 учащихся» группы риска»

ВСНП г. Хабаровска -

В работе с «трудными» подростками приходится сталкиваться еще с проблемами общения учащихся друг с другом, с учителями, родителями. С учащимися проводятся групповые занятия по бесконфликтному общению «Умеем ли мы общаться?», «Безопасное и ответственное поведение» «Нужна ли агрессия?»  5-9 классы. 

Особое место уделяется работе с учащимися, состоящими на учете в ПДН.

Количество детей, состоящих на учете в ПДН

Начало года	Конец года
2012-2013	24/11%	18/8%
2013-2014	27/11%	22/9%  + 2
2014-2015	24/11%	20/8%

Анализируя данную таблицу, можно сделать вывод, что по сравнению с прошлым учебным годом произошло снижение количества детей, состоящих на учете в ОДН.

распитие спиртных напитков	2 учащихся	в предыдущем году - 5
хулиганство	2	1
другие	1	0
безнадзорность	6	6
преступления	3	10

Анализируя работу по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних с начала 2014-15 учебного года, можно выделить следующие моменты:

Увеличилось число детей, занятых разными формами дополнительного образования. Уменьшилось количество правонарушений и преступлений несовершеннолетними на 7 случаев. Количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, увеличилось за счет того, что изменились требования – необходимо считать общее количество детей, состоящих на всех видах учета. Основной контингент обучающихся проживают в социально-неблагополучных, неполных семьях, а также малообеспеченных семьях.

В связи с этим необходимо усилить работу по профилактике и коррекции отклоняющегося поведения детей и подростков.

Психологу и социальному педагогу школы изучить личностное развитие подростков, их интересы и склонности, выбрать эффективные методы работы с учащимися «группы риска.

Улучшить работу классных руководителей, воспитателей по нравственному развитию учащихся, усилить работу с семьей, усилить работу наставников.

Анализ воспитательной работы

В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив нашей школы работал над проблемой «Социально – личностное становление и жизненно – профессиональное самоопределение воспитанников в будущей жизни».

Цель воспитательной работы на 2014-2015 уч. г.: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной социализированной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности, нравственному поведению и профессиональному самоопределению.

Задачи воспитательной работы на 2014-2015 г. г.:        

1. Воспитывать патриотические чувства любви к семье, Родине, родному краю; формировать экологическую культуру.

2. Формировать и развивать трудовые умения и навыки. Создавать благоприятные условия для социального становления и профессионального самоопределения личности.

3. Укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

4. Формировать этическую, правовую и нравственную культуру школьников с ОВЗ, приобщая к общечеловеческим ценностям.

5. Формировать социально-бытовые знания, умения и навыки детей с ОВЗ.

6. Развивать творческие способности, художественно-эстетическое восприятие. 

7. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы.

8. Способствовать предупреждению правонарушений, безнадзорности и наркомании среди несовершеннолетних, привлекая детей «группы риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секциях.

9. Развивать школьные традиции.

10. Повышать интерес учащихся к внеурочной деятельности.

Главное внимание в организации воспитательной работы уделялось раскрытию индивидуальных способностей, творческих начал личности, формированию устремлений воспитанника в направлении «я – хочу», «я – могу», как основы взаимодействия с окружающим миром.

Кадровый состав педагогов, осуществляющих воспитательную работу: 20 классных руководителей, 13 воспитателей ГПД, 2 психолога, 2 логопеда, 2 педагога ПДО и 1 социальный педагог.

В следующем учебном году задача активизации воспитателей ГПД и для прохождения итоговой аттестации на I категорию остается актуальной. Для этого необходимо составление реальной и актуальной программы развития школы, при реализации которой станет невозможным продолжение профессиональной деятельности без профессионального роста.

Основные направления воспитательной работы школы:

•        Спортивно-оздоровительное

•        Духовно-нравственное

•        Общекультурное

•        Социальное

•        Общеинтеллектуальное

Эти направления легли в основу разработки перспективного и календарного планирования, как отдельных классных руководителей, воспитателей, так и всей воспитательной работы. В результате была создана скоординированная работа всех звеньев воспитательного корпуса, направленная на формирование ценностей образования в воспитательном процессе.

Для более целенаправленной работы разработаны и реализуются целевые программы:

1. Программа воспитательной работы школы        разработана Гридиной на педагогическом совете ноябрь 2014г.

2. Адаптированная хореографическая программа «Созвездие» разработана , педагогом дополнительного образования, утверждена на педагогическом совете №8 от 6. 11. 2009 года.

Спортивно-оздоровительное направление

Цель: воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, соблюдения гигиенических норм и культуры быта, формирование умения рационально организовывать свою жизнь.

Задачи:

1.Формирование потребности в здоровом образе жизни.

2.Воспитание силы, воли и выносливости.

3.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

4.Воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятием спортом.

5.Формирование умения адекватно реагировать на изменение окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.

6.Соблюдение охранительного режима по индивидуальным показаниям.

Для решения данных задач проводились следующие мероприятия:

В сентябре прошел традиционный месячник безопасности дорожного движения, который начался с конкурса уголков по ПДД: 1 место2а, 7а,2 место 1а,4б.6а, 6б; 3 место 0, 3а, 7б, 8а,8б классы. В течение года 60 детей оздоравливались, посещая бассейн в ГДТДиМ с педагогами , Липко Н. А., В сентябре по традиции, прошла «Неделя здоровья», организованная совместно воспитателями и учителями физкультуры. Педагоги и школьники участвовали в спортивной игре «Зарница», которая проходила впервые. Ребята соревновались в различных конкурсах на быстроту, ловкость, силу и выносливость, попробовали солдатской каши, приобрели необходимые навыки в умении зажечь костер, потушить пожар огнетушителем, стрелять из пневматической винтовки, собрать туристическую палатку.  I место в спортивно – оздоровительной игре «Зарница» заняли:1А, 3А, 4А, 7А, 9А, 10А. II место:0кл, 3Б, 5А, 6Б,7Б,8А, 11А. III место:1Б, 2А, 4Б, 7Б,8Б. За лучшее время по сбору туристической палатки награждены: 7А, 9А, 10А, 11А.