О развитии въездного туризма в Россию из Китая (стр. 3 )

Она приникла к изголовью дорогих сыновей своих лежавших рядом...

Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор наполненный спящими густую кучу верб и высокий бурьян, в котором потонул частокол окружавший двор.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 правильно расставляет знаки препинания;

-  задание 2 выделяет причастные обороты;

-  задание 3 выделяет одиночные деепричастия и деепричастные обороты.

Раздел «Обычаи и традиции»

Цель обучения  7СГ1 Понимать основное содержание текста, извлекая

главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Определяет основное содержание текста.

•  Извлекает главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию

Уровень мыслительных  Знание и понимание

навыков

Задание 1. Прослушайте текст.

Масленица

Что делали на масленицу? Значительная часть обычаев на масленицу так или иначе была связана с темой семейно-брачных отношений: на масленицу чествовали молодоженов, поженившихся в течение прошедшего года.

Масленичная неделя проходила также во взаимных визитах двух недавно породнившихся семейств.

Среди разнообразных масленичных обычаев заметное место занимают обряды, относящиеся к хозяйственным делам и, в частности, магические действия, направленные на усиление роста культурных растений. Например, для того чтобы лен и конопля выросли "долгими" (высокими), в России женщины катались с гор, стараясь съехать как можно дальше, а также дрались, громко пели и т. п. Кое-где на территории России женщины веселились и гуляли в масленичный четверг (называемый Власием и Волосием), полагая, что от этого скот в хозяйстве будет лучше вестись. Наиболее важным днем масленичной недели было воскресенье — заговенье перед началом Великого поста. В России этот день называли Прощеным воскресеньем, когда близкие люди просили друг у друга прощения за все причиненные им обиды и неприятности; по вечерам принято было посещать кладбища и "прощаться" с умершими.

Основным эпизодом последнего дня были "проводы масленицы", нередко сопровождаемые возжиганием костров. В России к этому дню делали чучело Зимы из соломы или тряпок, наряжали его обычно в женскую одежду, несли через всю деревню, иногда посадив чучело на колесо, воткнутое сверху на шест; выйдя за село, чучело либо топили в проруби, либо сжигали или просто разрывали на части, а оставшуюся солому раскидывали по полю.

Там же, где не делали чучела, обряд "проводов масленицы" состоял, главным образом, в возжигании общесельских костров на возвышенности за селом или у реки. В костры, помимо дров, бросали всякое старье: лапти, бороны, кошели, веники, бочки и другие ненужные вещи, предварительно собранные детьми по всей деревне, а иногда и специально для этого украденные. Иногда сжигали в костре колесо, символ солнца, связываемый с приближающейся весной; его чаще надевали на жердь, воткнутую посреди костра.

Задание 2. Заполните таблицу в тетрадях.

Информация, которую я знал ранее	Информация, которую я узнал из текста

Задание 3. Запишите ключевые слова, определите основную мысль текста.

Дескриптор

Обучающийся

задание 1, 2 заполняет таблицу в тетради;

задание 3 определяет основную мысль текста;

задание 3выписывает ключевые слова;

Цель обучения  7СГЗ Пересказывать подробно, кратко, выборочно

содержание текстов (повествование, описание и рассуждение) с изменением лица.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Понимает содержание прочитанного текста.

•  Пересказывает подробно текст с изменением лица.

Уровень мыслительных  Знание и понимание

навыков  Применение

Задание 1. Прослушайте текст дважды.

Проводы девушки - кыз узату - важный этап казахской свадьбы. Согласно обычаю кыз узату, сваты в количестве 5-7 человек (нечетное число), а то и больше, приезжали за невестой. Среди них был "бас куда" - главный сват и кудалар - сваты и друг жениха. Сваты обычно прибывали вечером. С этого момента начинался той с играми, песнями, танцами, дарились подарки. В этот день близике родственники девушки официально приглашали сватов в гости.

Девушку по обычаю кыз узату отправляли вместе со сватами рано утром, с восходом солнца. Перед отъездом девушка песней (коштасу жары) прощалась с родственниками.

Молодежь пела "Жар-жар", "Аушадияр". Сватам по обычаю казахской свадьбы вручался положенный куда аттандырар. После провода сватов девушка с матерью, со старшей снохой, младшими братьями и сестрами садились в повозку. Девушке запрещалось оглядываться назад. Сваты ехали впереди, за ними следовала повозка - шанырак туйе. Караван замыкали красиво одетые парни с песнями и шутками. Девушку везли в аул жениха торжественно, сразу после выезда из родного аула, шествие называлось "кыз коши" (караван девушки), а через некоторое расстояние - келиншек коши (караван невесты). Жители аулов, мимо которых проезжал келиншек коши, могли остановить караван и попросить подарочек (каде), после чего желали доброго пути и счастья. Обычай этот называется туемурындык.

Задание 2. Перескажите в парах этот текст друг другу от лица участника этого обряда.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1, 2 передаёт подробное содержание текста;

-  задание 2  пересказывает от лица участника обряда.

Цель обучения  7Ч6 Использовать разные виды чтения, в том числе

поисковое.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Использует разные виды чтения.

Уровень мыслительных навыков  Применение

Задание 1

Используя интернет и другие источники информации, подготовьте презентацию об интересных традициях и обычаях другого народа.

Дескриптор  Обучающийся

-  находит материал по заданной теме из других источников;

-  составляет презентацию;

-  ссылается на использованные источники.

Цель обучения  7Ч5 Формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений.

Уровень мыслительных навыков Навыки высокого порядка

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Формулирует различные вопросы на основе выводов и заключений.

Задание 1. Прочитайте заключение одного из обрядов.

Задание 2. Восстановите содержание текста.

Задание 3. Составьте вопросный план к нему.

Родители ребенка вместе с гостями, приглашенными на торжество, радовались этому событию. Торжество сопровождалось общим угощением. После чего взрослые и дети участвовали в играх и шуточных развлечениях. Например, перед только что начавшим ходить ребенком клали различные предметы: ножницы, молоток, камчу, домбру, украшение и т. д., и по предмету, который взял ребенок, угадывали его будущую профессию.

Дескриптор  Обучающийся

задание 1, 2 правильно прогнозирует содержание текста

на основе заключения;

задание 3 составляет вопросный план.

Цель обучения  7П1 Составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Составляет простой и сложный план.

•  Собирает материал к сочинению и организовывает его в соответствии с планом.

Уровень мыслительных  Навыки высокого порядка

навыков

Задание 1. Выберите одну из предложенных тем и напишите сочинение объёмом 150-

170 слов.

Задание 2. Составьте к сочинению простой план.

1. Эссе на тему « Наша семейная традиция».

2. Письмо иностранному другу о традициях казахского народа.

3. Репортаж с места проведения свадебного обряда.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 использует дополнительный материал для написания сочинения;.

-  задание 2 составляет простой план к работе;

-  задание 1, 2 пишет сочинение в соответствии с планом.

Цель обучения  7П2 Излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Излагает подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений;

•  Изменяет форму лица повествования.

Уровень мыслительных навыков  Применение

Задание 1. Прочитайте 1 раз текст. Напишите выборочное изложение от 3 лица.

Отмечать праздники в кругу семьи - тоже наша традиция, о которой я и хочу рассказать. Не зря говорят: «Как встретишь Новый год. так его и проживёшь». Праздник Нового года - самый яркий праздник в нашей семье. Готовиться к празднику мы начинаем заранее. Мы, дети, пишем письма-пожелания Деду Морозу, а потом с мамой придумываем сценарий праздника, разучиваем стихи. Когда папа приносит домой пушистую ёлку, пахнущую хвоей, и ставит её у камина, мы дружно начинаем её украшать. И вот наступает вечер 31 декабря. Уже накрыт праздничный стол, все одеты нарядно и красиво. И вдруг на улице раздаётся звон колокольчиков. Мы, как завороженные, ждём чуда. И чудо происходит! В комнату входят Дед Мороз с большим мешком подарков и Снегурочка. Начинается настоящее веселье. Мы читаем стихи, с родителями водим хоровод, поём песни и играем, а Дедушка Мороз и Снегурочка вручают нам подарки. И пусть под маской Деда Мороза мы видим такие знакомые, родные глаза, всё равно мы верим маминому рассказу о том, что настоящий Дед Мороз поручил нашему дедушке раздать нам подарки, потому что он сам не успевает прийти ко всем детям. Наш веселый праздник продолжается весь вечер, а потом мы целый год с нетерпением опять ждём наступления Нового года... А ещё есть самая дорогая для меня традиция. Наступает вечер, все дела сделаны. Я подхожу к своей кровати, ложусь и. глядя на огонек ночника, жду маму. Вот она садится на краешек кровати, берет в свою руку мою, нежно гладит меня, потом целует, и я слышу самые дорогие слова: «Спокойной ночи, мой любимый сынуля!» И сны мои текут спокойно...Может быть, кому-то эти традиции покажутся не такими уж яркими, но зато они наши, собственные, и дороже их для нас нет ничего на свете.  Благодаря  традициям, существующим в нашей семье, мы учимся любить, уважать, доверять, ценить минуты общения с родными людьми, помогать друг другу. А это - самое главное в жизни.