О развитии въездного туризма в Россию из Китая (стр. 7 )

Давайте разберемся, почему же нынешние подростки так много времени проводят за компьютером. Возраст 13-16 лет - один из самых сложных в жизни человека. Вчерашний ребенок отдаляется от родителей, становясь всё более самостоятельным. Он начинает жить своей, отдельной жизнью. Жить без родителей подростку пока рановато, поэтому выходом становятся частые встречи с друзьями и/или побег в виртуальную реальность. И пусть общение там является поверхностным, для многих молодых девушек и парней оно становится основным окном в мир, дает возможность раскрепоститься и почувствовать себя более значимым. Психологи считают возраст 15 лет пиковым в отношении интернет-общения и впоследствии, как правило, происходит постепенное угасание интереса к нему.

Большая часть времени, проводимого обычным современным подростком за компьютером - это переписка и просмотр страничек в социальных сетях, дающих иллюзию включенности в этот пестрый виртуальный социум. Скромные и застенчивые получают здесь общение, которого им порой так не хватает в реальности. Подростки, выделяющиеся из толпы, получают возможность найти друзей и единомышленников. На форумах, в комментариях или чатах проще открыться и высказать собственные мысли и фантазии, поделиться чувствами и планами. Общение у современных подростков перешло на другой уровень - так, может, родителям не стоит и беспокоиться?

Задание 2. Определите проблему данного текста. Обсудите в парах.

Задание 3. Составьте диалог в паре по заданной проблеме.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 2 определяет проблему текста;

-  задание 2 приводит 2 аргумента в поддержку своего мнения;

-  задание 3 составляет диалог.

Цель обучения  742  Выявлять  структурные  части  и  их  элементы

(предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Анализирует  композицию  текста  и  находит основную мысль

Уровень мыслительных  Навыки высокого порядка

навыков

Задание 1. Прочитайте текст.

Сегодня социальные сети играют в жизни современного человека огромную роль, и об этом знают все. Причем люди таким образом могут не только общаться, но еще и делиться советами, профессиональными навыками, продвигать свои услуги, покупать товары и прочее. По статистике, около сорока процентов населения планеты общается посредством социальных сетей. И сегодня есть много таких площадок, но среди них можно выделить самые популярные. Это Вконтакте, Одноклассники, Твигтер, Фейсбук и Мейл. ру.

Благодаря социальным сетям можно уведомлять людей обо всяких акциях, мероприятиях, скидках в магазинах. Можно легко провести рекламу города в социальных сетях завтра, где мы с вами все общаемся. В интернете есть даже группы по интересам, где каждый может найти людей, которые интересуются тем же, чем и вы. Причем это довольно легко: достаточно сделать соответствующий запрос.

Постепенно мы наблюдаем ту ситуацию, когда человек из общения в живом обществе переходит на виртуальном общение. Благодаря сети можно найти самую разную информацию, которая вас в данный момент интересует. Скажем больше: в интернете есть все знания, которые накопило человечество за тысячелетия своего развития. И если воспользоваться всем этим правильно, то это открывает широчайшие горизонты.

Задание 2. Разделите текст на абзацы в соответствии с микротемами.

Задание 3. В каждом абзаце выделите предложения, раскрывающие основную мысль

части.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 2 определяет микротемы текста;

-  задание 3 выделяет абзацы в тексте;

-  задание 3 подчёркивает предложения, отражающие основную мысль.

Цель обучения  745 Формулировать различные вопросы на основе

выводов и заключений.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Составляет вопросы разного уровня сложности

Уровень мыслительных  Навыки высокого порядка

навыков

Задание 1. Прочитайте заключение текста. Определите основную мысль.

Задание 2. Составьте 2 «тонких» и 2 «толстых» вопроса.

Человек сегодня из общения в живом обществе, переходит к общению в интернет-обществе. Социальные сети помогают найти различную информацию. Развитие социальных сетей в современном обществе, безусловно, играет важную роль в жизни человека и позволяет находить друзей, родственников, делиться с коллегами информацией в онлайн режиме. Проведение бизнес конференций сегодня не составляет огромного труда и не требует опыта.

Очень сильно сегодня влияют социальные сети на развитие интернет-магазинов, увлекательных сайтов, информативных ресурсов, СМИ, новостных сайтов и т. д. Развиваться сегодня помогают различные сервисы, стоит только оплатить услуги и потом наблюдать, как растет ваша посещаемость и естественно заработок.

Социальные сети — это бизнес, который с каждым днем развивается и идет огромными шагами вперед. К примеру, оценка стоимости социальной сети ВКонтакте на сегодняшний день составляет приблизительно 1 млрд. $. И об этом стоит задуматься! В социальных сетях крутятся огромные суммы денег, и кто нашел, как их добывать, сегодня имеет стабильный доход.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 определяет основную мысль текста на основе заключения;

-  задание 2 составляет 2 «тонких» вопроса;

-  задание 2 формулирует 2 «толстых» вопроса.

Цель обучения  7П5 Писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Выражает понимание  проблемы  в письменной работе

Уровень мыслительных  Навыки высокого порядка

навыков

Задание 1. Напишите аргументированное эссе на тему: «Интернет: добро или зло?»

Объем работы -150-170 слов

Дескриптор  Обучающийся

-  пишет эссе объёмом в 150-170 слов.

-  приводит 2 аргумента в поддержку своего мнения.

-  выражает свою авторскую позицию.

Цель обучения  7П7 Корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Корректирует и редактирует текст

Уровень мыслительных навыков  Навыки высокого порядка

Задание  1.Проверьте  аргументированное  эссе своего  одноклассника/своей

одноклассницы. Исправьте логические и фактические недочёты.

Задание 2. Отредактируйте при необходимости неправильно составленные предложения или фрагменты текста пастой другого цвета.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 исправляет логические недочёты.

-  задание 1 находит фактические ошибки;

-  задание 2 редактирует предложения или фрагменты текста.

Цель обучения  7СРН2 использовать паронимы, термины; аллегорию,

инверсию, анафору.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Использует  паронимы,  термины;  аллегорию, инверсию, анафору.

Уровень мыслительных  Применение

навыков

Задание 1. Напишите небольшой рассказ об интернет-зависимости.

Задание 2. Используйте в своей работе инверсию, паронимы, аллегории.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 пишет рассказ на заданную тему;

-  задание 2 использует инверсию;

-  задание 2 использует паронимы;

-  задание 2 использует аллегорию.

Цель обучения  7СРН1 Правильно писать гласные после шипящих и Ц, НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Применяет правила на письме

Уровень мыслительных  Применение навыков

Задание 1. Спишите.

Задание 2. Вставьте гласные в окончания и суффиксы. Выделите их.

Задание 3. Определите части речи.

Мама... Сколько вызывает трепета в сердц.. любого человека, звуки этого маленького слова! С детства мы видим милое, нежное лиц... самого дорогого и близкого человека. Оно покрыто румянц...м, глаза светятся добротой, лаской. Она всей душ...й любит и оберегает нас. Открыв глаза, маленький человеч…к тянется руч...нками к своей прекрасной волшебниц.... С ней уютно и тепло; ее легкий ш...пот успокаивает; она устраняет все ненужные ш…рохи; она кормит каш...й и с беспокойством глядит за парой неуверенных нож...к, спешащих по дорожке. Она терпелива, нежна, прекрасна и, главное, любима нами. Она - наше маленькое солнц.,. во тьме; она - береж…к, куда прячутся корабли от буйных волн, она - наша жизнь, наше убежищ...., наше счастье. Она - ВСЕ.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 списывает текст

-  задание 2 вставляет нужные гласные в суффиксы слов;

-  задание 2 вставляет нужные гласные в окончания слов;

-  задание 3 определяет части речи слов с пропущенными буквами.

Раздел «Проблема социальной защиты бездомных»

Цель обучения  7СГ7 Строить аргументированный монолог (описание, повествование, рассуждение), включающий не менее 2-х микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов и т. д.; соблюдать орфоэпические нормы.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Соблюдает орфоэпические нормы при построении аргументированного монолога на основе плана, схем и т. д.

Уровень мыслительных навыков  Навыки высокого порядка

Задание 1

Выберите одну из предложенных тем и постройте аргументативный монолог

1.  Проблема бездомных в Казахстане

2.  Как помочь бездомным?

Дескриптор  Обучающийся

-  строит монолог в соответствии с выбранной темой;

-  приводит не менее 2 аргументов; соблюдает речевые нормы языка.

Цели обучения  7СГ6 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала.

Критерии оценивания  Обучающийся

• Оценивает прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала.

Уровень мыслительных навыков  Навыки высокого порядка

Задание 1

В парах расскажите друг другу монологи на одну из выбранных тем: