О развитии въездного туризма в Россию из Китая (стр. 6 )

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 делит текст на вступление, основную часть и заключение;

-  задание 1 определяет основную мысль каждой части;

-  задание 2 делит текст на абзацы.

Цель обучения  743 Понимать применение и объяснять явное и скрытое

(подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Определяет явное и скрытое значения отдельных

слов и выражений в тексте и объясняет их

применение.

•  Объясняет использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении.

Уровень мыслительных  Знание и понимание

навыков  Применение

Задание 1. Прочитайте текст.

Давно доказано, что климат влияет на здоровье человека. При высокой температуре воздуха расширяются периферические сосуды, снижается артериальное давление, в организме идет перераспределение крови и угнетение обмена веществ. При низкой температуре периферические сосуды сокращаются, артериальное давление повышается, пульс учащается, а обмен веществ и кровоток усиливаются.

При колебании температур происходят изменения и в нервной системе человека. Так, при высокой температуре происходит понижение возбудимости, а при низкой - возбудимость возрастает. Реакция же остальных систем организма напрямую зависит от реакций нервной и кровеносной систем, а также обмена веществ. Но схема реакций может варьироваться в зависимости от степени, длительности и скорости изменения температуры окружающей среды, а также большую роль играет индивидуальность каждого человека и уровень его акклиматизации к определенным условиям.

Холодные воздушные массы могут охлаждать тело человеке, а горячие, наоборот,

нагревать.  Ветра,  в  первую  очередь,  раздражается  терморецепторы  кожи,  и  это раздражение может быть приятным или же вызывать негативные ощущения. На высоте более 300-800 метров над уровнем моря, из-за смены барометрического давления в человеческом  организме  начинается  генерация  легких,  а  также  изменения  в кровообращении. Когда высота увеличивается, все эти реакции приобретают еще более выраженный характер: в крови увеличивается содержание эритроцитов и гемоглобина.

Когда человек находится на высоте с давлением в 500-600 мм рт. ст. в сочетании с низкой температурой и солнечной радиацией у него усиливается процесс обмена веществ, что может  благотворно  повлиять  на  определенные  патологические  процессы.  Поэтому больным людям не рекомендуется резкая смена климата и барометрического давления.

Сезонные колебания, как правило, вызывают у человека смену активности физиологических функций, с изменением реакций нервной системы и процессов обмена веществ, теплообмена. Если человек здоров, то на такие изменения как, например, смена поры года, он практически не реагирует в связи с приспособленностью к этому организма. Напротив, больные люди могут воспринимать это очень болезненно: происходит ухудшение общего состояния здоровья и обострение заболеваний.

Задание 2. Найдите по 1 примеру прямого и обратного порядка слов в предложениях. Задание 3. Объясните значения подчёркнутых слов и выражений и определите их

роль в тексте.

Задание 4. Подчеркните вводные слова в тексте.

Дескриптор Обучающийся

- задание 1, 2 находит примеры прямого и обратного порядка слов в предложениях;

- задание 3 объясняет значения подчёркнутых слов и выражений;

- задание 3 определяет их роль в тексте;

- задание 4 находит вводные слова в тексте.

Цель обучения  7П1 Составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Пишет эссе по плану

Уровень мыслительных навыков  Навыки высокого порядка

Задание 1. Составьте сложный план к сочинению.

Задание 2. Подберите необходимый дополнительный материал и напишите сочинение на тему (объем работы-180-200 слов) «Как климат и ландшафт влияют на характер человека?».

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 составляет сложный план к сочинению;

-  задание 1 правильно оформляет пункты плана;

-  задание 1 соблюдает пунктуацию;

-  задание 2 пишет сочинение в 180-200 слов в соответствии с планом,

-  задание 2 соблюдает орфографические и пунктуационные нормы языка (не более 2 ошибок).

Цель обучения  7ПЗ Представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Представляет информацию в виде несплошного текста.

Уровень мыслительных навыков  Навыки высокого порядка

Задание 1. Найдите информацию о влиянии ландшафта и климата на культуру,

обычаи, национальный характер народов мира.

Задание 2. Представьте данную информацию в виде таблицы и диаграммы.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 находит дополнительную информацию по теме;

-  задание 2 оформляет информацию в виде таблицы;

-  задание 2 составляет диаграмму,

-  использует дополнительную информацию

Цель обучения  7П6 Писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Отражает определенную социальную роль и речевое поведение в письменной работе

Уровень мыслительных  Навыки высокого порядка

навыков

Задание 1. Напишите творческую работу (200-250 слов) на тему «Рожденный в Сибири». Задание 2. Выберите жанр, стиль и форму письма, а также социальную роль.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 раскрывает тему письма;

-  задание 2 выбирает жанр и стиль письма;

-  задание 2 пишет в соответствии с выбранной формой;

-  задание 2 демонстрирует выбранную социальную роль.

Цель обучения  7СРН2 Использовать паронимы, термины, аллегорию,

инверсию, анафору.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Использует средства выразительности

Уровень мыслительных  Применение

навыков

Задание 1

Напишите танку (японское пятистишие) про влияние климата на характер человека,

используя инверсию, анафору и паронимы.

Дескриптор  Обучающийся

-  пишет танку на заданную тему;

-  использует анафору;

-  включает паронимы в танку;

-  использует инверсию.

Цель обучения  7СРНЗ Использовать правильно глагол и его формы,

служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Грамотно использует глагольные формы и служебные части речи на письме.

Уровень мыслительных  Применение

навыков

Задание 1. Отметьте случаи слитного написания предлогов. Укажите номера.

Задание 2. С теми предлогами, которые пишутся слитно, составьте предложения.

1.  Работал (в) течение недели

2.  Неурожай (в) следствие засухи

3.  (В) последствии понял

4.  Птица (в) роде воробья

5.  Дом (на) подобие лабиринта

6.  (Не) смотря на гром

7.  (Не) взирая на снег

8.  Перевел деньги (на) счет

9.  (На) перекор судьбе

10.  Ответил (в) место тебя

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 1 правильно раскрывает скобки, не все примеры предложения;

-  задание 2 составляет предложения с предлогами;

-  задание 2 грамотно использует предлоги на письме.

3 четверть

Раздел « Молодёжная культура: Интернет и социальные сети»

Цель обучения  7СГ1 Понимать основное содержание текста, извлекая

главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию.

Уровень мыслительных  Знание и понимание

навыков

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Определяет основное содержание текста.

•  Извлекает главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию.

•  Формулирует основную мысль текста

Задание 1. Прочитайте текст.

Какую же роль играет интернет в жизни человека? Интернет распахнул свои виртуальные двери для нас во второй половине прошлого века. Он просто ворвался, разделив жизнь общества на реальную и виртуальную.

В повседневной жизни интернет используется как для поиска информации, так и для общения и развлечения. Что же такое интернет для молодежи? Это, прежде всего, свобода.

Свобода выбора, свобода общения, свобода открыто высказать свое мнение. Очень часто интернет в жизни молодежи является основным источником информации, особенно для студентов, что, несомненно, делает жизнь более комфортной и насыщенной.

Более половины молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет захвачены интернетом и не представляют себе, как можно жить без ежедневного посещения социальных сетей, свежих новостей, игровых и развлекательных сайтов.

Интернет - это часть нашей жизни, и с этим уже не поспоришь, его роль в жизни не только отдельного человека, но и общества в целом только возрастает. Иногда можно услышать, что интернет - это иллюзия жизни! Несомненно, в этом есть доля истины. Но ведь это красивая иллюзия! И с этим трудно не согласиться.

Задание 2. Подчеркните в тексте известную вам информацию. Обведите новую для

вас информацию.

Задание 3. Выпишите предложение, содержащее в себе главную информацию.

Задание 4. Сформулируйте основную мысль текста.

Дескриптор  Обучающийся

-  задание 2 подчёркивает известную информацию,

-  задание 2 указывает неизвестную информацию;

-  задание 3 выписывает предложение с главной информацией;

-  задание 4 формулирует основную мысль текста.

Цель обучения  7СГ5 Участвовать в диалоге по предложенной проблеме,

аргументируя свою точку зрения.

Критерий оценивания  Обучающийся

•  Аргументирует свою точку зрения в диалоге.

Уровень мыслительных  Навыки высокого порядка

навыков

Задание 1. Прочитайте текст.

Компьютер в жизни подростка

Подросток сидит за компьютером (ноутбуком или планшетом) - не правда ли, знакомая и даже банальная картина?