«Исторгла заря» – это грамматическая основа предложения.

       «Заря» – это подлежащее, оно выражено именем существительным в именительном падеже.

       «Исторгла» – это простое глагольное сказуемое, оно однокомпонентно и представлено спрягаемым глаголом.

       И никто в раю не может бегать в кухню с котелком (Ф. Твардовский)

       «Никто не может бегать» – это грамматическая основа предложения.

       «Никто» – это подлежащее, оно выражено местоимением в именительном падеже.

       «Не может бегать» – это составное глагольное сказуемое, оно двухкомпонентно и представлено спрягаемым модальным глаголом и инфинитивом.

               Жизненная драма может стать трагедией души (Н. Рубцов).

       «Драма может стать трагедией» – это грамматическая основа предложения.

«Драма» – это подлежащее, оно выражено именем существительным в именительном падеже.

       «Может стать трагедией» – это сложное именное сказуемое, оно трехкомпонентно и представлено спрягаемым модальным глаголом, связочным глаголом в форме инфинитива и существительным в творительном падеже.

Методические указания по теме «Синтаксический анализ простого предложения»

       Полный синтаксический анализ простых предложений включает в себя два этапа: разбор предложений по членам и синтаксическую характеристику предложений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       Разбор по членам требует соблюдения следующего порядка:

выделение главных членов двусоставных или главного члена односоставных предложений, входящих в грамматическую основу; выделение второстепенных членов из состава главных членов предложений: если предложение двусоставное, сначала выделяются второстепенные члены из состава подлежащего, затем – из состава сказуемого; если предложение односоставное, выделяются второстепенные члены из состава имеющегося главного члена.

Характеристика членов предложения может быть более или менее подробной, но независимо от этого обязательным является указание на способы их выражения.

При разборе предложений по членам важно учитывать возникающие при этом трудности. Трудности могут быть связаны с выделением членов предложения с нетипичными способами морфологического выражения, с присутствием в структуре предложений фразеологизмов или несвободных словосочетаний в роли цельных членов предложений, со смысловой неоднозначностью, синкретизмом членов предложения, с выделением членов в неполных предложениях и т. д.

Синтаксическая характеристика простых предложений включает в себя указание:

на тип предложения по цели высказывания; на тип предложения по эмоциональной окраске; на тип предложения по характеру выражаемой связи с действительностью; на тип предложения по способности к членению; на тип предложения по количеству грамматических составов; на тип предложения по отсутствию или наличию второстепенных членов предложения; на тип предложения по наличию или отсутствию необходимых членов предложения.

При синтаксической характеристике простого предложения указываются, кроме того, имеющиеся осложняющие элементы: однородные или обособленные члены предложения, вводные компоненты, вставные конструкции, обращения.

Полному синтаксическому анализу могут подвергаться и предикативные части сложных предложений как соответствующие тем или иным типам простого предложения.

ОБРАЗЦЫ СИНТАКСИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

       На берегах великих рек России рождаются великие певцы (Колычев).

Разбор по членам предложения.

Рождаются кто? Певцы – это подлежащее, оно выражено именем существительным. Певцы что делают? Рождаются – это простое глагольное сказуемое, оно однокомпонентно и представлено спрягаемым глаголом.

Второстепенные члены из состава подлежащего. Певцы какие? Великие – это согласованное определение, оно выражено именем прилагательным.

Второстепенные члены из состава сказуемого. Рождаются где? На берегах – это обстоятельство места, оно выражено именем существительным. На берегах чего? Рек – это косвенное дополнение, оно выражено именем существительным. Рек каких? Великих – это согласованное определение, оно выражено именем прилагательным. Рек каких? России – это несогласованное определение, оно выражено именем существительным.

Синтаксическая характеристика предложения.

Это предложение простое, повествовательное, невосклицательное, утвердительное, членимое, двусоставное, распространенное, полное.

11 Технологическая карта дисциплины (модуля)

12. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Основная литература


, Словосочетание и простое предложение – Армавир, 2014. Современный русский язык: учебник для академического бакалавриата / Под ред. . – М.: Юрайт, 2014. Электронная версия: http://www. biblio-online. ru/thematic/ .Современный русский литературный язык: учебник для академического бакалавриата / Под ред. , . – М.: Юрайт, 2014. Электронная версия: http://www. biblio-online. ru/thematic Современный русский литературный язык.-М., Айрис-Пресс, 2011.

Дополнительная литература


Новое в синтаксисе современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1990. – 168 с. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы. – М.: Наука, 1976. – 382 с. Система членов предложения в современном русском языке. Явления переходности в грамматике русского языка. – М., 2000. – 639 с. Система односоставных предложений в современном русском языке. – М., 2004. Грамматическое значение и смысл. – Л.: Наука, 1978. Синтаксис современного русского языка.– М.: 1979.– 423с. Функциональные типы предложений. – Ростов н/Дону: Изд. Ростовского ун-та, 1967. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. – М.: 1982. Очерк функционального синтаксиса. – М.: 1973. Нечленимые предложения в русском языке как особый структурный тип простого предложения // РЯШ – 1962-  № 5. Синтаксическая фразеологизация // Проблемы фразеологизации и задачи ее изучения в высшей и средней школе. – Вологда: 1967. Краткая русская грамматика. / Под ред. и . – М.: 1989.  Трудные вопросы синтаксиса. – Ставрополь: 1984. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. – М.: Высшая школа, 1986.  , , и др. Современный русский язык. – М.: Дрофа, 2000. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Учпедгиз, 1956. Неполные предложения в современном русском языке // Труды Института Языкознания АН СССР. Т. II. – М.: 1953  Восклицательное предложение // Современный русский литературный язык.  - Л.: 1981. Номинативные эмоционально-оценочные предложения в русском языке // РЯШ. -  1973. -  № 1.  Русская грамматика / Гл. ред. . Т. 1.– М.: 1980. Русская грамматика / Гл. ред. . Т. 2. – М.:1980. О функциях парцелляции в современном русском языке // РЯШ. -  1980. - № 5. – С. 86-92. Современный русский литературный язык / под ред. – М., 2009. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией . - 6-е изд., перераб. и доп., Москва: Логос, 2002. 528 с. Выражение смысловых различий посредством эллипсиса. – Харьков: Око, 1991.

13. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU. http://elibrary. ru/books. asp «Университетская библиотека онлайн»

http://www. biblioclub. ru/spravka/registratsiya_organizatsiy. html

Книгафондhttp://www. knigafund. ru/ Грамматика, орфография, пунктуация современного русского языка www. grammatika. ru Научная библиотека МГУ http://www. nbmgu. ru/ruslibraries Российская государственная библиотека http://www. rsl. ru/ Каталоги ресурсов по образованию на каталоге «Все образование в интернет» –http://www. catalog. alledu. ru Открытый фестиваль педагогических идей – http://festival.1september. ru/ Российская национальная библиотека – http://www. nlr. ru/ Российский федеральный портал – http://www. edu. ru Словари русского языка  - http://www. slovari. ru

ВОПРОСЫ ПО СИНТАКСИСУ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Понятие о синтаксисе. Предмет синтаксиса как раздела грамматики. Связь синтаксиса с лексикой и морфологией. Синтаксические единицы русского языка, их грамматические значения. Синтаксические средства русского языка. Словосочетание и его основные признаки. Различные подходы к словосочетанию в русском языке. Словосочетания и их строение. Сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями. Типы словосочетаний по степени спаянности компонентов. Разновидности синтаксически несвободных словосочетаний. Типы словосочетаний по структуре, по морфологической природе главного компонента. Синтаксические отношения в словосочетаниях. Типы словосочетаний по характеру синтаксических отношений. Синтаксические связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание. Способы выражений связей и отношений в словосочетаниях. Предложение как единица синтаксиса. Коммуникативная сущность предложения. Основные признаки предложения. Различные подходы к предложению в русском языкознании. Определение предложения. Грамматическая структура предложения. Структурная схема предложения. Парадигма предложения. Актуальное членение предложения и способы его выражения. Структурно-семантическая классификация простых предложений. Типы простых предложений по цели высказывания, по эмоциональной окрашенности. Типы простых предложений по характеру выражаемого отношения к действительности, по способности к синтаксическому членению. Понятие о грамматических составах предложения. Двусоставные предложения и их главные члены. Связь главных членов и способы ее выражения. Подлежащее и его семантика. Способы выражения подлежащего. Сказуемое и его семантика. Простое и составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Сложное сказуемое. Односоставное предложение и их главные члены. Именные  односоставные предложения. Структурно-семантические разновидности личных глагольных предложений Безличные односоставные предложения. Способы выражения в них главного члена. Инфинитивные односоставные предложения. Распространенные члены предложения. Система второстепенных членов. Синкретизм второстепенных членов. Определение и приложение и способы их выражения. Обстоятельство и способы его выражения. Разряды обстоятельств. Дополнение и способы его выражения. Понятие о детерминанте. Неполные предложения, условия их функционирования и отграничение от полных предложений.

14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9