Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»

Институт русской и иностранной филологии

Кафедра отечественной филологии и журналистики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Б1.В. ОД.6.6.» «Современный русский язык. Синтаксис простого предложения»

Направление подготовки  44.03.01  Педагогическое образование

Образовательная программа  «Филологическое образование»

  Квалификация (степень) выпускника    бакалавр

  Форма обучения очная

Составитель (и): доцент

                               

Армавир, 2016

2. Обоснование РПД

Рабочая программа по дисциплине «Основы русского языка» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, образовательной программе Филологическое образование.

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры отечественной филологии и журналистики от «  » ________ 2016 г. протокол № 1.

Автор (составитель): , доцент, кандидат филологических наук.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры отечественной филологии и журналистики

«  » __________  2016 г. протокол № 1

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Заведующий кафедрой                ______________/

  (подпись)  Ф. И.О.

3. Содержание РПД (с указанием страниц нахождения материалов)

4.Цели и задачи освоения учебной дисциплины………………………………  …………...4

5.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы……………..…… …….4

6.Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО…………………………………  ………..5

7.Объем дисциплины (в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся)……….…….….…5

8.Содержание дисциплины  (структурированное по темам с указанием отв. еденного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий)

8.1. Структура учебной дисциплины………………………………………………………...….5

8.2. Виды занятий и их содержание…………………………………………….………………7

9. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине…………………………………………………………………………………..……18

10.Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине………………………………….………………….20

10.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы………………………………………….……………20

10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания……………………………………….…….21

10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания………………………………….………….27

11. Технологическая карта дисциплины……………………………………………………..36

12. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины…………………………………………………………………………..37

13. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины……………………..……...37

14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины …..…………38

15.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)……………………………………………………………………………. …......40 

16.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине …………………………………………………………………………………..……………….....40

17. Дополнительные материалы……………………………………………………………….40

4. Цели и задачи освоения учебной дисциплины:

Цель освоения учебной дисциплины: Синтаксис, будучи высшим грамматическим уровнем языка, замыкает курс дисциплин, освещающих систему и структуру современного русского языка. Синтаксические знания, умение анализировать синтаксические единицы и модели непосредственно должны быть реализованы в практике преподавания в средней школе. Предлагаемый курс непосредственно формирует важнейшую компетенцию педагога – коммуникативную, языковую. Цель преподавания дисциплины – обучить студентов правилам соединения слов и словоформ, умению анализировать те единства, в которых функционируют взаимосвязанные слова и формы слов – обучить студентов умению синтаксического анализа словосочетания и простого  предложения.

Задачи изучения словосочетаний и простых предложений сводятся к следующему:

изучение теоретических основ словосочетания и простого предложения, овладение научными знаниями применительно к данным синтаксическим единицам; формирование устойчивых умений и навыков синтаксического анализа разнотипных словосочетаний и простых предложений с учетом их синтаксической специфики; развитие самостоятельного и творческого осмысления названных единиц синтаксиса с опорой на тенденции их развития и различных истолкований в синтаксической науке; совершенствование  владения современными синтаксическими нормами в области построения и употребления словосочетаний и простых предложений; привитие студентам любви к русскому языку, развитие их языкового вкуса и чутья.

5. Перечень планируемых результатов обучения по  дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

    основные понятия синтаксиса; различные подходы к проблемным вопросам синтаксиса; типологию синтаксических связей и отношений; типологию словосочетаний; систему членов предложения; систему простых предложений;

уметь:

    выделять и характеризовать элементарные единицы синтаксического уровня; разграничивать структурно-семантические разновидности словосочетаний; разграничивать структурно-семантические разновидности простых предложений; подвергать их комплексному синтаксическому анализу;

владеть:

    навыками практического анализа элементарных синтаксических единиц.

Процесс изучения дисциплины по выбору направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):

    - способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6); общепрофессионалъными (ОПК): - владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК - 3); в области педагогической деятельности(ПК) - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учебного учреждения (ПК-2).

Текущий контроль осуществляется при проведении практических занятий, лабораторных работ, тестирования и выполнения контрольных работ и индивидуальных заданий.

Содержание курса определено требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 050100 «Педагогическое образование»

6. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Синтаксис словосочетания и простого предложения» относится к базовой  части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Синтаксис словосочетания и простого предложения» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Современный русский язык», «Введение в языкознание», «Теория и методика преподавания русского языка» и др.

7. Объем дисциплины (модуля) (в зачетных единицах) с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем и на самостоятельную работу

Таблица 1

Выписка из учебного плана

Семестр

Трудоемкость

Лекции, час.

Практич.

занятия, час.

Лаб. раб., час.

СРС,

час

Контроль, час

Форма

аттестации

зач. ед.

час

1

3

108

28/6

14/2

12/2

18/72

36

экзамен

в т. ч. в интерактивной форме

10

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

8. Содержание дисциплины (модуля) (структурированное по темам) (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

8.1.  Таблица 2.  Тематический план дисциплины


Разделы курса, темы занятий

Лекц.

Практ.

Лаб.

СРС

1

Основные понятия синтаксиса.

2

2

Синтаксис словосочетания в современном русском языке.

4*

2

2

2

3

Предложение как основная единица синтаксиса.

2

2

4

Структурно-семантическая классификация простых предложений в современном русском языке.

2

2

2

2

5

Двусоставные предложения в современном русском языке.

4

4

2

2

6

Односоставные предложения в современном русском языке.

4

4

2

2

7

Типология простых предложений.

4

2

2

8

Система второстепенных членов предложения

4

2

2

2

9

Неполные предложения в современном русском языке.

2

2

ИТОГО :

28

14

12

18

8.2 Виды занятий и их содержание.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9