Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Введение в специальность» Регионального компонента цикла ГСЭ по специальности 080505 управление персоналом (стр. 8 )

Организация проведения аттестации персонала. Цели и задачи аттестации. Методы и процедуры комплексной оценки персонала. Этапы проведения аттестации.

Управление деловой карьерой.

Рекомендуемая литература

Управление персоналом. Теория и практика: учеб. – М.: Проспект, 2009. Гл. 11-17. Управление персоналом: работник — самый эффектив­ный ресурс компании: Учебное пособие для студентов высших учеб­ных заведений, обучающихся по специальности «Менеджмент орга­низации». - М.: ИНФРА-М, 2008. Гл. 5, 8 Управление персоналом: Учебник для вузов.- Н. Новгород: НИМБ, 2003. Гл. 1. С. 48-202. , , Экономика персонала: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2009, Гл. 10, 11. ация свободных агентов: как новые независимые работники меняют жизнь Америки. - М.: Секрет фирмы, 2005. Управление персоналом организации: Учебник /Под ред. . М.:ИНФРА-М, 2009. Гл. 6,7. Управление по результатам: Пер. с финск.// Общ. Ред. и предисл. . М., 1993. Управление современной компанией: Учебник// Под ред. проф. Б. Мильнера, проф. Ф. Лииса. М.: ИНФРА-М, 2001. Гл. 38,39 Теория и практика управленческой деятельности. Минск: Современная школа, 2008. С. 154-191

Модуль 4. Адаптация молодежи к требованиям рынка труда

Комплексная цель модуля состоит в описании основных особенностей современного рынка труда молодых специалистов, в оценке ключевых индикаторов состояния молодежного сегмента рынка труда, в оценке проблемы молодежной занятости, в выявлении мировых и национальных тенденций, характеризующих адаптационное поведение молодежи на рынке труда.

Тема 7. Молодежный сегмент рынка труда: состояние, динамика основных индикаторов

Молодежный сегмент рынка труда. Структура молодежного сегмента рынка труда. Первичный рынок труда. Вторичный рынок труда. Индикаторы состояния молодежного сегмента рынка труда. Экономически неактивная часть молодежи. Проблемы молодежной занятости. Причины безработицы среди молодежи. Продолжительность поиска работы.

Методические комментарии

Молодежь  - эта та часть населения, которая является экономической основой и локомотивом развития страны. Перед молодыми людьми в период первичного выхода на рынок труда стоит ряд проблем: высокая безработица, отсутствие трудового опыта, низкая заработная плата, необходимость получения навыков трудовой, корпоративной адаптации и др.  В связи со структурными измене­ниями, обусловленными современным состоянием в экономике, и кризисным высвобождением работников обостряется проблема занятости среди молодежи, образующей как первичный, так и вторичный сегмент рынка труда.

В соответствии с характеристиками субъектов молодёжного рынка труда различают  два сегмента - сегмент первичной рабочей силы и вторичной рабочей силы (рис 1.).         

Рисунок 1 - Структура молодежного сегмента рынка труда

Первичный рынок труда – это такой  рынок рабочей силы, где предложение формируется работниками, впервые вступающими на данный профессионально-специализированный сегмент рынка труда. Основой его формирования выступает социальная мобильность рабочей силы, полная смена работником своей базовой профессии.  Функционирование вторичного рынка труда обусловлено действием механизмов горизонтальной и вертикальной, а также межфирменной мобильности рабочей силы. Горизонтальная мобильность обусловлена территориальной миграцией труда, либо одноуровневой (без изменения структуры рабочей силы) сменой специализации работником в рамках одного агрегированного рынка. Вертикальная мобильность связана с изменением одного из компонентов показателя «качество рабочей силы»: квалификации, функциональной профессиональной группы, положения в иерархии профессионального разделения труда и т. д.

Молодежный сегмент рынка труда включает рынок квалифицированного труда нерабочих специальностей, квалифицированного труда рабочих специальностей и неквалифицированного (низкоквалифицированного, полуквалифицированного) труда.

Основные индикаторы  состояния молодежного сегмента российского рынка труда:

- уровень экономической активности молодежи по соответствующим возрастным группам,

- структура и уровень экономически неактивной молодежи по соответствующим возрастным группам,

- число безработных среди молодежи по соответствующим возрастным группам,

- уровень безработицы среди молодежи по соответствующим возрастным группам,

- уровень образования на 1000 человек соответствующей молодежной возрастной группы,

- продолжительность поиска работы.

Таблица 1 – Уровень экономической активности молодежи по возрастным  группам (в % от  численности населения соответствующей группы)3

2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006	2007
Женщины
Всего	59,5	58,8	60,2	60,4	60,8	61,6	61,6	62,5
До 20 лет	16,4	13,0	14,7	13,3	13,1	12,4	12,3	12,2
От 20 до 24 лет	62,5	61,8	61,6	59,7	57,2	57,5	56,5	57,1
От 25 до 29 лет	80,5	79,5	82,5	82,3	82,4	82,8	82,7	83,0
Мужчины
Всего	71,3	70,0	70,2	70,5	70,4	71,4	71,4	72,2
До 20 лет	20,3	18,0	17,9	17,0	17,1	18,5	16,5	16,5
От 20 до 24 лет	74,9	73,5	71,5	70,0	67,3	67,3	66,1	65,2
От 25 до 29 лет	92,0	92,6	92,4	93,3	92,9	94,0	91,9	94,4

Согласно данным таблицы 1 наиболее высокий уровень экономической активности среди молодежи наблюдается в возрастной группе от 25 до 29 лет, как среди мужчин, так и среди женщин. Такой высокий уровень активности обусловлен тем, что это период активного поиска устойчивой занятости (с приемлемыми условиями труда и заработной платы), период адаптации молодежи к условиям рынка труда, период приобретения практических навыков и подтверждения квалификации, полученной во время обучения.

Структура экономически неактивной молодежи  включает:

а) детей,

б) учащихся дневных отделений всех типов учебных заведений,

в) безработных молодых людей, отказавшихся от поисков работы,

г) молодых людей, не нуждающихся в работе для поддержания своего существования (независимо от источников дохода), включая молодежь занятую только домашним хозяйством.

Причины молодежной безработицы:

- несоответствие полученного  образования требованиям рынка труда,

- недостаточный уровень образования,

- завышенные амбиции в отношении рабочего места, графика и уровня оплаты труда,

- отсутствие опыта  трудовой деятельности,

- низкий уровень общенаучных (мировоззренческих) компетенций,

- неумение позиционировать себя на рынке труда.

Проблемы молодежной занятости:

1. Разрыв в потребности рынка труда и образовательным сегментом  в подготовке молодых специалистов

2. Отсутствие модернизации их профессиональной подготовки и переподготовки и развития адаптационных программ.

3. Низкая конкурентоспособность выпускников

4. Отсутствие механизма апробации инновационных образовательных инструментов по развитию управленческих и социально-личностных компетенций и навыков, способствующих созданию оптимальных траекторий трудоустройства выпускников.

5. Отсутствие институциональных структур, способных решить проблему несоответствия  и сформировать профессиональные стандарты и практику их применения.

6.  Дискриминационное положение молодежи на рынке труда

7. Причины личностного характера: недостаточным уровнем образования, низким уровнем общенаучных (мировоззренческих компетенций, отсутствием опыта трудовой деятельности, неумением позиционировать себя на рынке труда

8. Подготовка специалистов в рамках сложившейся системы профессионального образования как высшего и среднетехнического не соответствует требованиям работодателей ни по содержанию, ни по численности обученных по профессиям, ни по изменяющимся требованиям к профессиям

Продолжительность поиска работы

Проблемы продолжительности поиска работы исследованы в работах как зарубежных, так и отечественных экономистов4. Например, в соответствии с теоретической моделью  поиска работы, рассмотренной и 5 продолжительность процесса поиска работы  (D) обратно зависит от вероятности найти хотя бы одно предложение (Pv) и от вероятности того, что найденное предложение окажется приемлемым  (Pr): 

.

Таким образом, на продолжительность процесса поиска могут оказывать влияние как характеристики самого ищущего работу индивида, так и некоторые внешние факторы, связанные с характеристиками рынка труда, влияющими на параметры Pv и Pr.

Рисунок 2- Факторы продолжительности поиска работы

Тема 8. Адаптация молодежи на рынке труда: мировые и национальные тенденции

Адаптационное поведение. Факторы, формирующие тенденции современной занятости. Роль государства в обеспечении эффективного функционирования первичного рынка труда и проведении адаптационной политики.