10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | |
7 семестр | |
Индекс компетенции | Цифровая техника |
Общекультурные компетенции | Код компетенции |
ПК-4 | Методика обучения и воспитания информатике Методика обучения и воспитания технологии Инженерная графика Электрорадиотехника Электроника Цифровая техника Теоретическая механика Сопротивление материалов Гидравлика Автоматика Декоративно-прикладное творчество Технология современного производства Материаловедение и технология конструкционных материалов Основы моделирования и конструирования Обработка материалов резанием Теплотехника Детали машин Инженерное проектирование Основы проектирования Электрофизические и электрохимические методы обработки конструкционных материалов Современные методы обработки конструкционных материалов Конструирование деталей и узлов технологического оборудования Проектирование и конструирование технических объектов и технологических процессов Современные технологии обучения информатике в школе Обучение информатике в рамках компетентностного подхода Компьютерное проектирование Компьютерная графика Подготовка учащихся к единому государственному экзамен по информатике Внеклассная работа по информатике Учебная практика Государственная итоговая аттестация |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ПК-4 | Знает: - роль цифровой техники в развитии научно-технического прогресса | Знает: ‑ общие закономерности протекания процессов в цифровых устройствах. | Знает: ‑ историю развития цифровой техники и ее основные понятия; -общие закономерности протекания процессов в цифровых устройствах. | лекции, лабораторные и практические занятия | Собеседования, |
Умеет: ‑ ориентироваться в информационном потоке, использо-вать рациональные способы получения, преобразования, систематизации, хранения информации. | Умеет: ‑ корректно выражать и аргументированно обосновывать имеющиеся знания. | Умеет: ‑ провести исследо-вание по цифровой технике, опираясь на естественнонаучные и математические знания; -пользоваться измерительными приборами различных систем. | лекции, лабораторные занятия | реферат, отчеты по лабораторным работам, собеседование (УФ-1, ПФ-5, ПФ-6; ПФ-8, ПФ-10) | |
Владеет: ‑ навыком работы с информацией в глобальных компьютерных сетях. | Владеет: ‑ навыками работы со всевозможными источниками информации; | Владеет: - навыками работы с электроизмерительными приборами и нормативно-справочной литературой; - методикой обработки и анализа результатов, полученных при выполнении лабораторных работ. | лабораторные занятия | Рефераты, отчеты по лабораторным иработам (ПФ-5, ПФ-10) | |
ПК-4 | Знает: ‑ роль цифровой техники в развитии научно-технического прогресса Умеет: ‑ читать и оформлять чертежи электросхем; пользоваться измерительными приборами различных систем; строить ВАХ и выполнять расчеты основных параметров полупроводниковых приборов; Владеет: ‑ навыками работы с электроизмерительными приборами и нормативно-справочной литературой; | Знает: основные понятия и историю развития цифровой техники; - системы счисления и математические основы обработки информации, - формы представления информации в ЭВМ - основы алгебры логики; - комбинационные устройства и операционные элементы цифровой техники; Умеет: ‑ читать и оформлять чертежи электросхем; пользоваться измерительными приборами различных систем; строить ВАХ и выполнять расчеты основных параметров полупроводниковых приборов; - выбирать схемные решения для построения конкретных измерительных и управляющих устройств. Владеет: ‑ навыками работы с электроизмерительными приборами и нормативно-справочной литературой; - методикой обработки и анализа результатов, лученных при выполнении лабораторных работ. | Знает: -основные понятия и историю развития цифровой техники; - системы счисления и математические основы обработки информации, - формы представления информации в ЭВМ - основы алгебры логики; - комбинационные устройства и операционные элементы цифровой техники; Умеет: - читать и оформлять чертежи электросхем; - выбирать схемные решения для построения конкретных логических и управляющих устройств; - рассчитывать несложные функциональные узлы и выбирать элементы для их практической реализации. Владеет: ‑ навыками работы с электроизмерительными приборами и нормативно-справочной литературой; -методикой обработки и анализа результатов, полученных при выполнении лабораторных работ. | лекции, лабораторные и практические занятия лекции, лабораторные занятия лабораторные занятия | Собеседования, реферат, отчеты по лабораторным и практическим работам, собеседование (УФ-1, ПФ-5, ПФ-8, ПФ-10) отчеты по лабораторным работам (ПФ-5) |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Входной аттестационный тест - ПФ-6
Входящий контроль осуществляется в письменной форме, исходя из понимания, что в рамках данной дисциплины решаются комплексные задачи, требующие привлечения знаний из всех предыдущих разделов курса «Электрорадиотехника» и «Электроника», а также знаний, ранее изученных дисциплин естественнонаучного цикла (физика, информатика).
Дайте определение понятия «информация». Назовите в чем измеряется информация. Назовите системы счисления в математике. Дайте понятие переменного и постоянного электрического тока. Перечислите виды сигналов и изобразите формы их представления. Поясните смысл расперделительного, сочетательного и переместительного законов в математике (можно на примерах). Изобразите условные обозначения резистора, диода, биполярного транзистора, области их применения. Назовите основные языки программирования.
Рекомендации преподавателю по оцениванию
Для оценки «отлично» студенту необходимо полно и развернуто ответить на все, предложенные вопросы входного контроля. Студенту начисляется 5 баллов.
Для оценки «хорошо» студент может при ответе на все вопросы допустить незначительные неточности или ответить правильно на 8 вопросов. Студенту начисляется 3 балла.
Для оценки «удовлетворительно» студент как минимум должен ответить правильно на 5 вопросов. Студенту начисляется 1 балл.
Оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, ответившим менее, чем на 5 вопросов и допустившем значительные неточности при ответе на вопросы.
Лабораторная работа - ПФ-5
Методические рекомендации студентам по подготовке к лабораторным работам
При подготовке к лабораторным работам студентам следует: изучить теоретический материал по лекциям, тезаурусу или первоисточникам, рассмотреть варианты конструкций изучаемых устройств.
Во время лабораторной работы студенты сначала отвечают на контрольные вопросы по теме исследования, затем собирают и подключают схемы исследования, снимают показания, оформляют работы.
Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ и оформлению отчетной документации находятся в специализированной лаборатории №13 и №8 корпуса №3.
Рекомендации преподавателям:
Критерии оценки:
За отчет по лабораторной работе максимальное количество баллов составляет 2 балла в случае, когда студент принимает активное участие в собеседовании по вопросам данной темы, выполнении лабораторной работы, 60% правильных ответов на 5 тестов по данной теме.
1 балл начисляется в случае незначительных ошибках при собеседовании, 50 % правильных ответах на тестовые вопросы и выполнении лабораторной работы.
ПФ-8. Примеры комплексных ситуационных заданий для практических занятий приведены в планах практических занятий.
Для успешного усвоения учебного материала, на каждом практическом занятии будет проводиться беседа, а также письменный опрос студентов по соответствующей тематике занятия. В качестве инструментария проверки знаний выступают тесты, задания, вопросы для самоконтроля, рефераты и сообщения.
Рекомендации преподавателям:
Критерии оценки:
За отчет по практической работе максимальное количество баллов составляет 2 балла в случае, когда студент принимает активное участие в собеседовании по вопросам данной темы, выполнении практической работы, 60% правильных ответов на 5 тестов по данной теме.
1 балл начисляется в случае незначительных ошибках при собеседовании, 50 % правильных ответах на тестовые вопросы и задачи, а также выполнении практической работы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
